1、心有班花 育美益行工作之余，走在乡间的小路上，呼吸着新鲜的空气，看一看错落有的房子，闻一闻泥土的芳香。听着蛙鸣，听着流水潺潺。“快来看呀，土里冒出了嫩芽，这是什么？”“别动，好奇吧！”朋友伸手指了指院角“种子在那儿，别问我这是什么，反正是花。”一听是花，如获珍宝的我毫不客气装了一袋子。这家伙，还卖关子，我要一探究竟这到底是啥能让他种上一大片。回到家中，搬出花盆，抛坑、撒种、浇水，放阳台。第五天，伙伴的一声尖叫吓住我，“快来呀，发芽了。”哈哈，还真发芽了。走进办公室，翻开语文书，第三单元写作：写观察日记。好哇！于是，班上开展“63+1” 一起种植，连续细致观察研究这是什么花。每人发了6颗，看着他
2、们一颗一颗的观察，用尺子打量着长度，有的甚至告诉我种子是苦的，还半信半疑的问道：“老师，你确定这能种出来花，啥花呀？”。自己回家种，假一赔十。为了能让孩子们回家之后能顺利完成种植，特意在群里给家长们文字加图片说明种植活动的意义，一听是种植后再写作文，”“收到”二字，在群里相机冒了出来。为了即时跟进观察记录活动，第二天就在班级开展：分享会。通过分享会，学习他人用图片加文字的方法，记录的全是他们自己的真是感受，观察方法、疑惑、种植的过程和期待的心情都有所体现。为了进一步激发种植养护观察兴趣，特为每位完成的同学发一张表扬信。参与分享的同学加20分，外加抽奖一次，奖品多多，永不停止。借机趁热打铁：每人
3、发一个作文本，封面就写:观察日记本。一周一个。秋天，收获的季节。秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在红通通的柿子里，也许藏在绿油油的菜地间。对于同学们来说，这个秋天就藏在种子发芽的叶瓣上。他们开心极了，相继与我分享他们的喜悦:“老师，我的种子发芽了，我的也发芽了。”“哇，太好了！用笔记录呀，记录种子的成长过程，只要发现它有变化，就记下。”时间很快，同学们又进行第二次观察日记分享会。平时开展作文分享会，总是只有那么几个，分享观察日记为平时不敢来的同学增加了几份勇气。这是杨懿琳同学写的：通过这几天的观察，我明白了：无论做什么事情都要认真、耐心，只有这样才能有所收获。听了他的分享，我非常惊喜的发现他
4、们的潜能，观察日记才写两次，写感受时能悟出做事的道理。也许正是他们触动了我，我说：“正如你们观察种子发芽一样能悟出道理。平时老师想到班里调皮的同学，成绩弱的同学就像这盆绿萝，别看现在长得不算好，只要是他们转变态度，认真起来，就如同夏天的绿萝，一定会长得非常好茂盛”转眼一个月过去了，种子观察记录一直未停，这群小家伙们围着我种的这盆仔细端详着，数着几十个花骨朵，我知道他们心里一定有上百个小问号。“老师，你确定你这是种子种出来的？”“快看，这叶片上还有种子壳儿。”表扬你观察特别仔细加20分。奖励你打开“形色”扫一扫你会成为第一个知道花的名字。得出花名“黄秋英”属于菊花类，生命顽强。同学们：以后它就是我们的班花啦，通过大家的亲自种植，观察发现“黄秋英”拥有顽强的生命力，我们要学它做一个不怕困难坚强的人不管是他们的质疑声，还是故意掐断花枝，以此尝试插迁再观察花朵是否开放，正确看待他们的“过错”，给予他们成长的机会。鼓励人人拥有花的顽强品质，好习惯养成贵在躬行实践。
