1、第四节第四节 音乐游戏音乐游戏一、音乐游戏的涵义及其种类一、音乐游戏的涵义及其种类二、音乐游戏的选材二、音乐游戏的选材三、音乐游戏的指导三、音乐游戏的指导（一）音乐游戏的涵义（一）音乐游戏的涵义 音乐游戏是在音乐游戏是在音乐伴随下音乐伴随下进行的进行的一种有一种有规则的规则的、以发展学前儿童的、以发展学前儿童的音音乐能力乐能力为目的为目的游戏游戏活动。活动。有规则的：有规则的： 在一定音乐伴随下、必须按照某种在一定音乐伴随下、必须按照某种特定的音乐要求进行。特定的音乐要求进行。 音乐能力：音乐能力： 歌唱能力、韵律活动能力、打击乐歌唱能力、韵律活动能力、打击乐器演奏能力、音乐欣赏能力。器演奏能
2、力、音乐欣赏能力。1.1.以游戏的以游戏的内容和主题内容和主题分类分类2.2.以游戏的以游戏的形式形式分类分类（1 1）有主题的音乐游戏）有主题的音乐游戏袋鼠（2 2）无主题的音乐游戏）无主题的音乐游戏抢椅子 区别 有主题有主题 无主题无主题 有内容；有内容； 无具体内容；无具体内容； 有情节；有情节； 无一定情节；无一定情节； 以表现出鲜明以表现出鲜明 以队形和动作的以队形和动作的形象和动作为规则。形象和动作为规则。 变化作为规则。变化作为规则。（1 1）歌舞游戏）歌舞游戏拉拉手（2 2）表演游戏）表演游戏袋鼠（3 3）听辨反应游戏）听辨反应游戏区别歌舞游戏歌舞游戏 表演游戏表演游戏 听辨反
3、应游听辨反应游戏戏 侧重于侧重于 侧重情节和侧重情节和 侧重于对侧重于对 歌唱和歌唱和 角色的表演，角色的表演， 音乐或声音要音乐或声音要韵律活动。韵律活动。 有专门的音乐。有专门的音乐。 素的反应。素的反应。音乐游戏音乐游戏拉拉手拉拉手 音乐游戏音乐游戏袋鼠袋鼠 形式（一）情节、角色方面（一）情节、角色方面（二）动作方面（二）动作方面（三）音乐方面（三）音乐方面（四）趣味性方面（四）趣味性方面（一）介绍游戏的名称及主要内容（一）介绍游戏的名称及主要内容（二）教师示范（二）教师示范（三）儿童熟悉游戏的音乐（三）儿童熟悉游戏的音乐（四）儿童学习游戏中的歌曲或动作（四）儿童学习游戏中的歌曲或动作（五）带领儿童游戏（五）带领儿童游戏 请同学们请同学们5人一组，自主选取一个音人一组，自主选取一个音乐素材，结合本节课所学的内容共同编制乐素材，结合本节课所学的内容共同编制一个一个3-5分钟的音乐活动，由一个同学担分钟的音乐活动，由一个同学担任教师负责组织，其他同学扮演小朋友配任教师负责组织，其他同学扮演小朋友配合，上讲台示范游戏。合，上讲台示范游戏。
