1、期中复习期中复习一、选择题。（将正确答案的序一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（每题号填在括号里）（每题2 2分，共分，共4040分）分）1.1.一片草原所有的生物形成了一一片草原所有的生物形成了一个（个（B B）。）。A.A.生态系统生态系统 B. B.生物群落生物群落C.C.物种物种2.2.我们在做对比实验时，改变的我们在做对比实验时，改变的条件一般是（条件一般是（A A）。）。A.A.一个一个 B. B.两个两个 C. C.三个三个3.3.秋天，生活在草地里的蚱蜢，秋天，生活在草地里的蚱蜢，体色往往是（体色往往是（B B）的。）的。A.A.灰色灰色 B. B.黄色黄色C.C.绿色
2、绿色4.4.渡船的底部特别宽阔，这样的渡船的底部特别宽阔，这样的设计的目的是（设计的目的是（A A）。）。A.A.提高船的稳定性提高船的稳定性B.B.提高船的载重能力提高船的载重能力C.C.减小船的阻力减小船的阻力5.5.下列说法正确的是（下列说法正确的是（C C）。）。A.A.毛虫被小鸟吃是一条食物链毛虫被小鸟吃是一条食物链B.B.生物之间只有食物关系，没有生物之间只有食物关系，没有相互依赖关系相互依赖关系C.C.保护动物，就是保护我们自己保护动物，就是保护我们自己6.6.小科同学将泡沫塑料按入水中，小科同学将泡沫塑料按入水中，他会感觉到（他会感觉到（A A）。）。A.A.手受到竖直向上的力
3、手受到竖直向上的力B.B.手受到竖直向下的力手受到竖直向下的力C.C.手不受力手不受力7.7.小牛制作的小船，容易偏离方小牛制作的小船，容易偏离方向，下列改进方案正确的是向，下列改进方案正确的是（C C）。）。A.A.增宽小船的船底增宽小船的船底B.B.分出多个船舱分出多个船舱C.C.给小船增加船舵给小船增加船舵8.8.测量铝箔船的载重量时，将垫测量铝箔船的载重量时，将垫圈放入铝箔船，船会（圈放入铝箔船，船会（B B）。）。A.A.上浮一点上浮一点B.B.下沉一点下沉一点C.C.不变不变9.9.将黄豆种子放在干燥的泥土里将黄豆种子放在干燥的泥土里不会发芽，其主要原因是不会发芽，其主要原因是（A
4、 A）。）。A.A.缺少水分缺少水分B.B.缺少空气缺少空气C.C.缺少适宜的温度缺少适宜的温度10.10.船底的龙骨结构，是我国古船底的龙骨结构，是我国古代的一项重大发明。这样设计的代的一项重大发明。这样设计的作用是（作用是（C C）。）。A.A.使船更加坚固使船更加坚固B.B.能增强其抵抗风浪的能力能增强其抵抗风浪的能力C.C.以上都是以上都是11.11.浸泡在水里的种子不容易发浸泡在水里的种子不容易发芽的主要原因是（芽的主要原因是（B B）。）。A.A.缺少阳光缺少阳光B.B.缺少空气缺少空气C.C.水温太低水温太低12.12.把三个不同材料制成的实心把三个不同材料制成的实心小球放入水中
5、，沉入水底的是小球放入水中，沉入水底的是（A A）。）。A.A.小铁球小铁球B.B.小蜡球小蜡球C.C.泡沫塑料小球泡沫塑料小球13.13.一个实心物体浮在某种液体一个实心物体浮在某种液体中，若将此物体均匀地分成两半，中，若将此物体均匀地分成两半，并轻轻取出一半，余下的一半在并轻轻取出一半，余下的一半在液体中（液体中（A A）。）。A.A.依然是浮依然是浮B.B.下沉下沉C.C.无法确定无法确定14.14.在制作生态瓶的实验中，下在制作生态瓶的实验中，下列哪种做法不会使小鱼频繁浮到列哪种做法不会使小鱼频繁浮到水面？（水面？（C C）A.A.减少水草的数量减少水草的数量B.B.增加小鱼的数量增加
6、小鱼的数量C.C.向生态瓶中加更多的水向生态瓶中加更多的水15.“15.“水稻水稻田鼠田鼠蛇蛇”这条食这条食物链中，生产者是（物链中，生产者是（A A）。）。A.A.水稻水稻 B. B.田鼠田鼠C.C.蛇蛇16.16.与独木船相比，竹筏有很多与独木船相比，竹筏有很多优点，下列不属于竹筏的优点的优点，下列不属于竹筏的优点的是（是（C C）。）。A.A.竹筏的载重量变大竹筏的载重量变大B.B.竹筏的稳定性更好竹筏的稳定性更好C.C.竹筏的防水性好竹筏的防水性好 小萌同学为了更好地研究生小萌同学为了更好地研究生物与环境的关系，制作了物与环境的关系，制作了4 4个生个生态瓶，并放在一定的环境中。请态瓶
7、，并放在一定的环境中。请据此回答据此回答17201720题。题。17.17.图中乙和丁两个瓶内的环境图中乙和丁两个瓶内的环境不同之处是（不同之处是（A A）。）。A.A.有无光照有无光照B.B.有无植物有无植物C.C.有无小鱼有无小鱼18.18.图中丙和丁两个瓶内的环境图中丙和丁两个瓶内的环境不同之处是（不同之处是（B B）。）。A.A.有无光照有无光照B.B.有无植物有无植物C.C.有无小鱼有无小鱼19.19.以上生态瓶中，生物生存时以上生态瓶中，生物生存时间最长的是（间最长的是（B B）瓶。）瓶。A.A.甲甲B.B.乙乙C.C.丙丙D.D.丁丁20.20.评价自制的生态瓶时，主要评价自制的
8、生态瓶时，主要评价标准是（评价标准是（A A）。）。A.A.生态瓶维持平衡的时间长短生态瓶维持平衡的时间长短B.B.生态瓶中生物种类数量的多少生态瓶中生物种类数量的多少 C.C.整个生态瓶的美观程度整个生态瓶的美观程度二、判断题。（对的画二、判断题。（对的画“”“”，错的画错的画“”）（每题）（每题1 1分，共分，共1010分）分）1.1.蜻蜓点水是为了适应气候环境蜻蜓点水是为了适应气候环境的变化。的变化。 （）2.2.银杏树到冬天会落叶，这是它银杏树到冬天会落叶，这是它对冬天环境变化的一种适应。对冬天环境变化的一种适应。 （）3.3.做种子发芽实验时，实验组和做种子发芽实验时，实验组和对照组
9、都放多粒种子，是为了减对照组都放多粒种子，是为了减少实验的偶然性。少实验的偶然性。 （）4.4.池塘中所有的生物，相互依存、池塘中所有的生物，相互依存、互相影响，构成了一个生态系统。互相影响，构成了一个生态系统。 （）5.5.凤仙花的根会向着有水的方向凤仙花的根会向着有水的方向生长。生长。 （）6.6.测试竹筏的载重量时，将螺母测试竹筏的载重量时，将螺母全堆放在竹筏的前端，可以放更全堆放在竹筏的前端，可以放更多的螺母。多的螺母。 （）7.7.如果我们制作的小船不能通过如果我们制作的小船不能通过测试，要进行改进，不能轻易放测试，要进行改进，不能轻易放弃。弃。 （）8.8.增大轮船的体积，可以使轮
10、船增大轮船的体积，可以使轮船能运载更多的货物。能运载更多的货物。 （）9.“9.“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”给我给我们展示了一个完整的食物链。们展示了一个完整的食物链。 （）10.10.在大自然中，保护一种生物，在大自然中，保护一种生物，也就是保护了许多种生物。也就是保护了许多种生物。 （）将下列植物所具有的特征以及其将下列植物所具有的特征以及其适应的环境用线连起来。适应的环境用线连起来。热带雨林热带雨林沙漠沙漠山地山地水中水中松树松树仙人掌仙人掌莲藕莲藕芭蕉树芭蕉树叶刺叶刺针叶针叶叶片宽大叶片宽大茎叶上有茎叶上有许多空洞许多空洞三、连线题。（每线三、连线题。（每线1 1分，共分，
11、共8 8分）分） 四、探究题。（共四、探究题。（共4242分）分）1.1.科学探究小组为了研究生物、科学探究小组为了研究生物、非生物及它们之间的联系，制作非生物及它们之间的联系，制作了了4 4个生态瓶，分别编号为个生态瓶，分别编号为A A、B B、C C、D D。同学在瓶中分别加入适量。同学在瓶中分别加入适量的水、小鱼、螺蛳、小虾，并放的水、小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草。然后摆放在阳光入等量的水草。然后摆放在阳光充足的窗台上。请根据材料回答充足的窗台上。请根据材料回答下列问题。（下列问题。（1717分）分）（1 1）在生态瓶）在生态瓶D D中，非生物有中，非生物有 ，消费者，消费者有有
12、。（8 8分）分）水、空气、沙水、空气、沙小虾、小鱼、螺蛳小虾、小鱼、螺蛳（2 2）生态瓶中的生物存在着食）生态瓶中的生物存在着食物关系，请写出一条食物链：物关系，请写出一条食物链： 。（2 2分）分）水草水草小虾小虾小鱼小鱼（3 3）有同学发现生态瓶中的鱼）有同学发现生态瓶中的鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，浮出水面呼吸的次数越来越频繁，下列操作可行的是（下列操作可行的是（B B）。）。（2 2分）分）A.A.多喂一些鱼食多喂一些鱼食B.B.往生态瓶中多加一些水往生态瓶中多加一些水C.C.把生态瓶中的水倒出去一些把生态瓶中的水倒出去一些（4 4）若要研究小虾对水草生长）若要研究小虾对水草生长
13、的影响，最好选择的影响，最好选择 和和 两个生态瓶进行观察比较。（填两个生态瓶进行观察比较。（填写字母标号）（写字母标号）（2 2分）分）A AB B（5 5）通过对四个生态瓶内生物）通过对四个生态瓶内生物的进一步观察，结果却发现：的进一步观察，结果却发现：D D生态瓶中小虾存活的数量不断减生态瓶中小虾存活的数量不断减少，你认为这其中的原因可能是少，你认为这其中的原因可能是 。（。（3 3分）分）小虾被小鱼捕食小虾被小鱼捕食2.2.请根据小明所在小组的实验计请根据小明所在小组的实验计划，回答以下问题。（划，回答以下问题。（1010分）分）实验计划实验计划一、问题：种子发芽必须要有光吗？一、问题
14、：种子发芽必须要有光吗？二、推测：种子发芽必须要有光。二、推测：种子发芽必须要有光。三、相同条件：温度、空气、水分、三、相同条件：温度、空气、水分、各三粒大小相同的绿豆种子各三粒大小相同的绿豆种子四、不同条件：四、不同条件：五、实验方法：五、实验方法：（1 1）实验计划中，每个盒子都）实验计划中，每个盒子都放三粒种子，而不是一粒种子，放三粒种子，而不是一粒种子，主要是为了（主要是为了（ C C ）。）。A.A.把吸水纸压得更实把吸水纸压得更实B.B.让种子充分地吸收水分让种子充分地吸收水分C.C.减少实验的偶然性减少实验的偶然性（2 2）通过实验，我们发现种子）通过实验，我们发现种子发芽需要（
15、发芽需要（ C C ）。）。A.A.水分、土壤、光水分、土壤、光B.B.水分、光、空气水分、光、空气C.C.水分、温度、空气水分、温度、空气（3 3）如果生态瓶里的动物增加）如果生态瓶里的动物增加一倍一倍( (其他条件不变其他条件不变) )，生态瓶里，生态瓶里的水质（的水质（ B B ）。）。A.A.变好的时间更短变好的时间更短B.B.变坏的时间更短变坏的时间更短C.C.不会变化不会变化（4 4）“鱼儿离不开水鱼儿离不开水”，对此话，对此话的正确理解是（的正确理解是（ C C ）。）。A.A.生物影响环境生物影响环境B.B.生物改变环境生物改变环境C.C.生物依赖环境生物依赖环境（5 5）关于
16、生态瓶的制作，下列）关于生态瓶的制作，下列说法正确的是（说法正确的是（ A A ）。）。A.A.要让生态瓶有一定的光照时间要让生态瓶有一定的光照时间B.B.制作生态瓶时，要先放动物制作生态瓶时，要先放动物C.C.生态瓶里的植物越多越好，这生态瓶里的植物越多越好，这样有利于生物的生存样有利于生物的生存3.3.五（五（1 1）班完成了小船的制作，）班完成了小船的制作，经过测试都存在问题，请给出一经过测试都存在问题，请给出一些建议。（些建议。（1515分）分）载重量载重量（克）（克）是否到是否到达达“码码头头”是否偏是否偏航航船体是船体是否倾斜否倾斜动力系动力系统统第一组第一组200200否否否否否
17、否橡皮筋橡皮筋第二组第二组4 40000是是是是否否小电动小电动机机第三组第三组5 50000是是否否是是小电动小电动机机（1 1）第一组制作的小船没到达）第一组制作的小船没到达“码头码头”，可能的原因是，可能的原因是 。橡皮橡皮筋动力不足筋动力不足（2 2）第二小组制作的小船发生了）第二小组制作的小船发生了偏航，你的解决办法是：偏航，你的解决办法是： 。安装一个船舵安装一个船舵（3 3）第三组制作的小船船体有）第三组制作的小船船体有明显的倾斜，可能的原因是明显的倾斜，可能的原因是（ B B ）。）。A.A.船的体积过大船的体积过大B.B.货物没有对称放置货物没有对称放置C.C.船的底部特别宽阔船的底部特别宽阔（4 4）每个小组的装载量不同，）每个小组的装载量不同，引起这个结果的原因是引起这个结果的原因是 ，请你为三个小组制作的小船体积请你为三个小组制作的小船体积排序排序 。每个小每个小组制作的船体积不同组制作的船体积不同第三组第三组 第二组第二组 第第一组一组
