1、学校公共卫生教育学科一师一优课教学设计课题：善待人类的朋友版本辽海年级二年下一、 教材简析：培养学生与动物和谐共处的环境意识，本课让学生知道动物是人类的朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的，同时培养学生保护珍稀动物的意识。与动物交往保持一定的距离，即使是心爱的宠物要亲密有间。二、 学情分析：二年级的学生思维敏捷，并且对各方面的知识都比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。大部分同学对小动物都有浓厚的兴趣，一小部分的同学有养过小动物的经历，但对动物了解少，不知道怎样做才是真正对动物好，不知道怎样和动物和谐相处。在教学中，面向全体学生，激发学生学习兴
2、趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习的环境，并且在学习中加深对小动物的了解和认识，让学生们更加热爱动物，爱护我们的生活环境。三、教学目标：1.知识与技能：引导学生亲近身边的动物，与宠物相处要保持一定的 距离、亲密有间，喜欢哪些小动物，与动物交朋友的原因。2.过程与方法：培养学生对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。3.情感态度价值观：在爱动物的同时，懂得如何自我保护，培养小学生保护小动物的意识。四：教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。难点：在爱护动物的同时，懂得与动物相处时保护自己的方法。五、 课前准备：1、小动物图片和课件。2、课前布
3、置学生收看“动物世界”节目或搜集哪些动物是人类的朋友。六、 教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、激发兴趣，导入新课二、互相学习，拓展思维三、巩固练习，拓展运用四、教师总结，激情升华1、猜一猜阔嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大； 不吃米，不吃瓜， 专吃害虫保庄稼。 打一动物同学们，我们来猜迷语好吗？出示：迷语师结：同学们你们猜对了，青蛙是人类的朋友，捕捉害虫，还有很多动物是我们是的朋友。2、你还知道哪些动物是人类的朋友吗？3、出示课件，人和动物是朋友4、人类与动物和谐相处的时候，不幸的事情发生了，出示课件，如果你是一只受伤的小动物，有什么样的感受呢?想说些什么呢？5、引出课题：善待人类的
4、朋友1、看图听故事：明明和小鸟的故事。思考：明明为什么把他喜欢的小鸟放走的呢？2、你能说说你与动物之间有什么样的故事呢？（互相说一说）3、我们作为小动物的朋友，怎样让小动物生活得更安全，更快乐？与动物交往时要注意些什么呢？翻开书16-17页（小组讨论）4师结：喜欢动物要保持一定距离，与宠物相处要亲密有间。板书：保持距离，亲密有间5、出示儿歌：6、链接岛：7、小结1、看图：议一议，小朋友做得对吗？要求：说出图意，对不对？，为什么？2、判断：书19页3题。要求：用手势表示对错。教师巡视。师结：同学们让我们行动起来，把动物的可爱，有用之处说给爸爸、妈妈、邻居听，让大家共同来善待动物，让小鸟自由飞翔，
5、让小鱼快乐游玩，让动物舒适自己生活。动物十分可爱，但它们却有一定的野性，喜欢动物要保持一定距离，与宠物相处要亲密有间。（本节课，表现好的同学奖励小动物图片）看屏幕，想一想指名回答：迷底：青蛙试回答哪些小动物是人类的朋友。看课件看一看，想一想，答一答：保护动物，善待动物齐读，理解朋友动物听一听回答同桌互相说一说全班同学分享。讨论、交流汇报读一读 理解儿歌内涵领会：为什么与动物相处亲密有间指名回答，回答不完整的，其他同学补充。用手势表示“”“X”听一听明确本节课的学习目的。善待人类的朋友出示课件：迷语，学生平时喜欢猜迷语，通过猜迷语把学生的积极性调动起来，浅意识地发现动物是人类的朋友运用课件：在学生已有的基础上，让学生多层次了解动物是人类的朋友。运用课件：通过学生的表情，很难过，怜悯，痛苦，激发学生爱护小动物的情感。通过课件，领悟故事内涵，联想自己与动物之间有什么样的故事。通过这个环节，学生切身体验过程中自己与动物相处时的故事，哪些行为是对的，哪些是行为是错误的。鼓励学生大胆发言，方法不拘一格儿歌：琅琅上口，提升学生学习兴趣。培养学生说生语言表达能力课件：通过观察图片，在日常生活中与动物相处时，怎样才是善待小动物。达到本节课教学目标。达到本课的教学目的五、板书设计： 善待人类的朋友 保持距离 亲密有间
