1、2012018年年5 5 月月 引言引引 言言引言 我应该找什么样的工作？ 我能从事什么样的工作？ 我的专业能从事什么样的工作？ 为什么我的工作与生活很枯燥？ 为什么我的人际关系总是处理的不好？ 为什么我总是找不到好的工作？ 为什么我总是频繁跳槽？大纲大纲纲测评的基本概念测评的原理测评结果解释与应用影响测评准确性的各种因素典型工具：CETIC就业服务平台 MBTI职业性格测评测评的基本概念一、测评的基本概念测评的基本概念1、基本概念测评 测评是测量测量与评价评价的简称。 测量：指的是根据一定的规则，将人的某种特征要素使用数字来量化的表述，使其具有数字的性质和形式，从而对人的上述要素进行表达和表
2、述。 评价：是指依据定量描述或经验，以定性化的方式对人的某种特征进行评价和判定。测量和评价都要依赖某种规则、法则。测量是评价的基础和前提，评价是测量的归宿和目的。测评的基本概念心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析和评价。心理测验是心理测量的一种具体方法和手段，是结合心理和统计学方法评价特定个体在特定素质上相对于特定群体所处水平的手段。测评的基本概念职业素质测评职业素质：职业素质：是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历
3、以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。职业素质测评：职业素质测评：综合利用心理学、管理学和人才学等学科的理论、方法和技术，对人的能力水平及倾向、个性特点和行为特征等职业素质进行系统的、客观的测量和评价。测评的基本概念人员素质的构成因素：n能力 ：知识、技术和潜能n个人特质因素：人格n 动力因素：内在动机测评的基本概念2、职业素质测评的主要内容职业素质测评是对个人稳定职业能力因素、个人特质和动力因素三个方面进行的测量和评价。能力因素能力 ,就是指顺利完成某一任务或活动所必需具备的条件。能力的类别：一般能力。在不同种的任务或活动中表现出来共同的能力，也叫通用能力。特殊能力。在特定的任务或活动中表
4、现出来的能力。这些能力与这种特定的任务或活动内容联系在一起。测评的基本概念能力的两种状态：一是现有的；二是潜在的。能力不是天生的、一成不变的，也不象知识或技能一样可以在短期内掌握，而是经过长期的努力才可以有部分改变的，所以它在很大程度上代表了人们的发展潜力。 你有哪些能力？能力倾向/天赋：每个人都有上天赋予我们的特殊才能（潜能）技能：是经过学习和练习而培养形成的能力。自我效能感：个人对自己的能力、以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握度。是预测个人行为的重要指标。测评的基本概念特质因素个人特质 ,是指在处理某种事务时，表现出来自己独特的行为方式。主要包括：气质、性格和行为风格。气质：是指
5、一个人心理活动的动力特点，即心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性、指向性等特点。主要是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显及动作的灵敏或迟钝方面。测评的基本概念希波克拉底和盖伦的气质类型学说胆汁质（兴奋型）胆汁质（兴奋型）多血质（活泼型）多血质（活泼型）粘液质（安静型）粘液质（安静型）抑郁质（抑制型）抑郁质（抑制型）精力旺盛、行动迅速、思维敏捷、精力旺盛、行动迅速、思维敏捷、易于激动，性情直率，进取心强，易于激动，性情直率，进取心强，大胆倔强，敏捷果断，但自制力大胆倔强，敏捷果断，但自制力较
6、差，性情急躁，主观人性，办较差，性情急躁，主观人性，办事粗心，有时会刚愎自用。事粗心，有时会刚愎自用。灵活机智，思想敏锐，善于交际，灵活机智，思想敏锐，善于交际，适应性强，活泼好动，注意力易适应性强，活泼好动，注意力易转移，情感外露，富于创造精神。转移，情感外露，富于创造精神。但往往粗心大意，情绪多变，富但往往粗心大意，情绪多变，富于幻想，生活散漫缺乏忍耐力。于幻想，生活散漫缺乏忍耐力。坚定顽强，沉着踏实，耐心谨慎，坚定顽强，沉着踏实，耐心谨慎，自信心足，自制力强，善于克制自信心足，自制力强，善于克制忍让，生活有规律，心境平和，忍让，生活有规律，心境平和，沉默少语。但往往不够灵活，固沉默少语。
7、但往往不够灵活，固执拘谨，因循守旧。执拘谨，因循守旧。对事物敏感，做事谨慎细心，情对事物敏感，做事谨慎细心，情绪体验深刻，沉静含蓄，办事稳绪体验深刻，沉静含蓄，办事稳妥可靠，情感深沉持久，但遇事妥可靠，情感深沉持久，但遇事往往缺乏果断和信心，多疑、孤往往缺乏果断和信心，多疑、孤僻拘谨、自卑。僻拘谨、自卑。测评的基本概念性格：一般指人的个性特点，是人们对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。主要是指人在长期的生活实践中逐渐产生对事物、对人和对己的各种稳定态度，并以一定的方式表现在个人行动中。善于言谈少言寡语社交活跃独处安静言语直率婉转隐含性情耿直温柔随和粗心大意细致入微果
8、敢果断优柔寡断学校是培养学校是培养学生学生 性格的性格的工厂！工厂！测评的基本概念行为风格：是指一个人的一般行为特点，是人们在过去的生活和工作的经历中，逐渐形成的稳定的行动方式和行动倾向。分析型（思想者）分析型（思想者）推动型（行动者）推动型（行动者）表现型（冲锋陷阵者）表现型（冲锋陷阵者）温和型（交际者）温和型（交际者）完美主义者。事事力求正确，精完美主义者。事事力求正确，精于建立长期表现卓越的高效流程，于建立长期表现卓越的高效流程，但做事喜欢固守陈规。常常苦于但做事喜欢固守陈规。常常苦于决策。喜欢独立行事，不愿与人决策。喜欢独立行事，不愿与人合作。尽管他们性情孤傲，但令合作。尽管他们性情孤
9、傲，但令人惊喜的是，患难中见其忠诚。人惊喜的是，患难中见其忠诚。务实者。极其独立、喜欢自己订务实者。极其独立、喜欢自己订目标，不愿别人插手。善于决断目标，不愿别人插手。善于决断是其显著特点。着重眼前实际，是其显著特点。着重眼前实际，很少理会理论、原则或情感。懂很少理会理论、原则或情感。懂的随机应变。表达意见或提要求的随机应变。表达意见或提要求都很直率。理智但不迂腐。都很直率。理智但不迂腐。焦点者。喜于炫耀，敢于夸口，焦点者。喜于炫耀，敢于夸口，好出风头，喜欢引人注目。活力好出风头，喜欢引人注目。活力十足，精力充沛，喜欢忙个不停。十足，精力充沛，喜欢忙个不停。好冲动，常常在工作场合给自己好冲动，
10、常常在工作场合给自己和别人麻烦。喜欢随机做事，不和别人麻烦。喜欢随机做事，不爱计划，不善于时间管理。爱计划，不善于时间管理。团队合作者。喜欢与人共事，淡团队合作者。喜欢与人共事，淡漠权势，精于鼓励他人，善于看漠权势，精于鼓励他人，善于看到别人的贡献，能坦诚接受他人到别人的贡献，能坦诚接受他人意见。默默工作，一旦角色界定、意见。默默工作，一旦角色界定、方向明确就坚定不移的履行职责。方向明确就坚定不移的履行职责。与分析型与分析型的交往特的交往特别要注意别要注意细节！细节！不要高谈阔不要高谈阔论、仅停留论、仅停留在口头，要在口头，要见之于行动！见之于行动！ 任任 何时候何时候都要团结他都要团结他们，
11、一定不们，一定不能伤害他们，能伤害他们，尤其是自尊！尤其是自尊！给他们一定给他们一定“表现空表现空间间”，要善，要善于发现真实于发现真实的点！的点！ 人格与职业诗圣：杜甫诗仙：李白 外倾性(Extraversion)：健谈、果断、有活力、热情、活跃等； 宜人性(Agreeableness)：友好、合作、真诚、愉快、利他、有感染力等； 责任感(Conscientiousness)：有责任心、有条理、坚忍不拔、公正、拘谨、克制等； 情绪稳定性(Neuroticism)：冷静、忧郁、镇定、神经质、消极情绪、神经过敏等； 开放性(Openness)：富想象力、有洞察力、聪明、有修养、直率、创造性、思路
12、开阔等。 自二十世纪九十年代起，研究者们在人格描述模式上形成了比较一致的共识，提出了人格的大五模式，称之为人格心理学中的一场革命，研究者通过词汇学的方法，发现大约有五种特质可以涵盖人格描述的所有方面。 “大五”人格理论即作为性格研究的通用构架，在世界上得到广泛认同和接受。高分者特征特质量表低分者特征烦恼、紧张、情绪化、不安全、不准确、忧郁神经质(N)评鉴顺应与情绪不稳定，识别那些容易有心理烦恼、不现实的想法、过分的奢望式要求以及不良反应的个体平静、放松、不情绪化、果敢，安全、自我陶醉好社交、活跃、健谈、乐群、乐观、好玩乐、重感情外向性(E)表示人际互动的数量和密度、对刺激的需要以及获得愉悦的能
13、力谨慎、冷静、无精打采、冷淡、厌于做事、退让、话少好奇、兴趣广泛、有创造力、有创新性、富于想象、非传统的开放性(O)评鉴对经验本身的积极寻求和欣赏；喜欢接受并探索不熟悉的经验习俗化、讲实际、兴趣少、无艺术性、非分析性心肠软、脾气好、信任人、助人，宽宏大量、易轻信、直率宜人性(A)评估个体喜欢与他人一同出现的程度愤世嫉俗、粗鲁、多疑、不合作、报复心重、残忍、易怒、好操纵别人有条理、可靠、勤奋、自律、准时、细心、整洁、有抱负、有毅力责任感(C)评鉴个体在目标取向行为上的组织性、持久性和动力性的程度，把可靠的、严谨的人与那些懒散的、邋遢的人作对照无目标、不可靠、懒惰、粗心、忪懈、不检点、意志弱、享乐
14、测评的基本概念动力因素是指在处理某种事务时，表现出来的动机倾向特征。主要包括：兴趣、动机和价值观等。兴趣：是指个体对某种事物或活动的兴致和喜好。它表现为人们对某种事物或活动的选择性态度和积极的情绪反应。它对人们的职业选择和职业行为起着重要的作用。约翰霍兰德的人格-兴趣职业类型学说兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业。六种类型：现实型、研究型（调查型）、艺术型、社会型、企业型（管理型）、常规型（传统型） 兴趣是最好的老师-爱迪生俄罗斯无臂鼓手鲁斯兰兴趣比天才更重要-丁肇中动力因素之兴趣：对事物喜好或关切的情绪生涯兴趣探索生涯兴
15、趣探索霍兰德职业兴趣测验霍兰德职业兴趣测验霍兰德的类型论之兴趣岛霍兰德的类型论之兴趣岛 假如你获得了一次免费度假游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上和岛上的居民一起生活至少半年的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣挑出你最想前往的岛屿。R：自然原始的岛屿岛上的自然生态保持的很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动 I：深思冥想的岛屿有多处天文馆、科技博物馆及图书馆。居民喜好观察学习，崇尚和追求真知。常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。 A：美丽浪漫的岛屿充满了美术馆、音乐厅，街头
16、雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画。许多文艺界的朋友都喜欢来这个地方找寻灵感。 S：友善亲切的岛屿 居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。 E：显赫富庶的岛屿 居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。往来者多是企业家、经理人、政治家、律师等。 C：现代、井然的岛屿 岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。 R：自然原始的岛屿：自然原始的岛屿
17、岛上的自然生态保岛上的自然生态保持的很好，有各种持的很好，有各种野生动物。居民以野生动物。居民以手工见长，自己种手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、房屋、打造器物、制作工具，喜欢户制作工具，喜欢户外运动外运动I：深思冥想的岛屿：深思冥想的岛屿有多处天文馆、科技有多处天文馆、科技博物馆及图书馆。居博物馆及图书馆。居民喜好观察学习，崇民喜好观察学习，崇尚和追求真知。常有尚和追求真知。常有机会和来自各地的哲机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家、科学家、心理学家等交换心得。学家等交换心得。A：美丽浪漫的岛屿：美丽浪漫的岛屿充满了美术馆、音充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和
18、乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气浓厚的艺术文化气息。居民保留了传息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与统的舞蹈、音乐与绘画。许多文艺界绘画。许多文艺界的朋友都喜欢来这的朋友都喜欢来这个地方找寻灵感。个地方找寻灵感。C：现代、井然的岛屿：现代、井然的岛屿岛上建筑十分现代岛上建筑十分现代化，是进步的都市化，是进步的都市形态，以完善的户形态，以完善的户政管理、地政管理、政管理、地政管理、金融管理见长。岛金融管理见长。岛民个性冷静保守，民个性冷静保守，处事有条不紊，善处事有条不紊，善于组织规划，细心于组织规划，细心高效。高效。E：显赫富庶的岛屿：显赫富庶的岛屿居民善于企业经营
19、和居民善于企业经营和贸易，能言善道。经贸易，能言善道。经济高度发展，处处是济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。往来者高尔夫球场。往来者多是企业家、经理人、多是企业家、经理人、政治家、律师等。政治家、律师等。S：友善亲切的岛屿：友善亲切的岛屿居民个性温和、友居民个性温和、友善、乐于助人，社善、乐于助人，社区均自成一个密切区均自成一个密切互动的服务网络，互动的服务网络，人们重视互助合作，人们重视互助合作，重视教育，关怀他重视教育，关怀他人，充满人文气息。人，充满人文气息。 你最想去的岛屿是哪个呢？然后，在剩下的5个岛屿中你最想去的是哪个呢？最后，在剩下的4个岛屿中你最
20、想去的是哪个呢？依次写下来：1_ 2、_ 3、_霍兰德理论基本观点 职业选择是人格的一种表现，工作兴趣类型即人格类型。大多数人的人格特质可以归纳为六种类型：即实际型（Realistic Type,简称R）、研究型（Investigative Type,简称I）、艺术型（Artistic Type,简称A）、社会型（Social Type,简称S）、企业型（Enterprising Type,简称E）和常规型（Conventional Type,简称C）。霍兰德人格六角形模型R实际型实际型I 研究型研究型A 艺术型艺术型C常规型常规型E企业型企业型S 社会型社会型Holland ,1997物物人
21、人资料资料概念概念RealisticInvestigativeArtisticSocialEnterprisingConventional测评的基本概念经理，厂长，党政机关负责人，宣传、推广的岗位办公室职员，管理员，统计员，出纳，会计医生，教师，律师，服务员，社会工作者司机，电工，维修工，运输工，制图员，木工诗人，作家，演员，记者，摄影师，设计人员各类科学研究员，气象学者，科学工作者职业兴趣测试职业兴趣测试 霍兰德认为个人的兴趣组型即是人格组型，通过职业兴趣测试了解个人的兴趣类型。 刚才的兴趣岛测试便是很有效的一种测试方式。兴趣与职业之间的关系兴趣与职业之间的关系 n如果人格类型与职业环境匹配
22、，就有可能增加职业满意度，带来职业成就感和提高职业稳定性；因此，占主导地位的特质类型可以为个人选择职业和工作环境提供方向。 n反之，就会感到迷茫、痛苦、困惑、缺乏成就感、无法投入测评的基本概念动机：动机：是指促使人从事某种活动的念头，由特定需要引起的，欲满足各种需要的特殊心理状态和意愿。动机的方向和强度往往决定了行为的效果。职业价值观：职业价值观：职业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。动力因素之价值观：关于目标和信仰的观念 支配行为 引导动机 六种基本价值观： 理论的 政治的 经济的 审美的 社会的 宗教的测评的基本
23、概念3、人员素质测评的应用范围与效果预预 测测未来发展的潜能；在教育培训、职业训练和未来工作中的表现诊诊 断断比比 较较发展发展评评 估估个体的优劣势，在兴趣、能力、个人特质、价值观等方面的特质比较个体与参照团体间的差别或匹配的程度了解个体在职业生涯发展或相关活动的过程中，能力、行为、态度等状况对职业生涯或培训的进展情况和效果进行评估测评的原理二、测评的原理测评的原理1、测评的理论基础础人的心理素质具有差异性、相对稳定性和可测性。人员素质测评是客观的、间接的和相对的测量。科学的测评是基于统计规律之上的。测评的原理2测评工具的心理测量学指标信度与效度。信度：是指测量结果的一致性、稳定性及可靠性。
24、效度：是指测量的有效性、准确性。测评的原理2测评工具的心理测量学指标标准化与常模。标准化：测量工具的编制、施测、评分和报告解释所依据的标准。标准化有三点好处：可以减少无关因素对测量目的的影响有统一的标准，便于对不同人的测评结果进行比较和交流同一测评工具可以用于许多人并可以反复使用常模：是一个标尺，有一定代表性的比较标准。测评的原理2测评工具的心理测量学指标难度与区分度。难度：是指被测评者正确作答的百分比。区分度：是指测验对被测试者水平的鉴别能力。难度曲线难度曲线能力水平能力水平分数分数测评结果解释与应用难度曲线难度曲线能力水平能力水平分数分数难度曲线难度曲线能力水平能力水平分数分数天花板效应天
25、花板效应地板效应地板效应测评结果解释与应用三、测评结果解 与应用释释测评结果解释与应用1 1、原则与方法、原则与方法测评结果解释的原则科学性的原则客观性的原则定量与定性相结合的原则系统性的原则发展性的原则测评结果解释与应用测评结果的解释方法常模参照的解释方法。是将某个被测评者的结果与同他具有相似特征的群体进行比较，根据他在所处的群体中的相对位置来决定他的某种特质的水平高低。标准参照的解释方法。一个人的测评结果不是与其他人的结果进行比较，而是与某种特定的标准进行比较。测评结果解释与应用2 2、注意要点、注意要点与测试者交流及应注意的问题使用测试者能够理解的言语，少用测量术语要让测试者知道测评方法
26、的适用范围和局限要使测试者知道如何运用测评结果；小心谨慎地解释“负面”分数；要给测试者鼓励或发展性建议影响测评准确性的各种因素四、影响影响测评准确性的各种因素影响测评准确性的各种因素1 1、内部因素、内部因素测量本身的信度和效度、标准化和常模、难度和区分度题目的取样社会赞许性影响测评准确性的各种因素2 2、实施过程中的因素、实施过程中的因素测评的环境因素意外的干扰施测者的因素观察与评分计分影响测评准确性的各种因素3 3、被测评者自身因素、被测评者自身因素应试的动机测验焦虑测评的经验反应倾向其他因素面试五、其他测评方法面试1 1、面试、面试 面试是指在特定的时间、地点所进行的，有着预先精心设计好
27、的、明确的目的和程序的谈话。通过施测者和被测者双方面对面的观察、交谈等双向沟通的方式，了解被测评者的素质特征、能力状况以及求职动机等方面情况的一种人员甄选与测评技术。面试面试分类面试分类 结构式面试。是指在针对特定工作的所有面试中，始终如一地使用事先确定了答案的一系列与工作有关的问题。非结构化面试。是指在面试中没有确定测评的要素，也不对被测评者使用有确定答案的固定问题的一种面试。半结构化面试。其他测评方法2 2、评价中心、评价中心考察组织协调能力、领导能力、人际交往的意识与技巧、想象能力、对资料的利用能力、辩论说服能力以及非语言的沟通能力等，自信心、进取心、责任感、灵活性及团队精神等个性方面的
28、特点及风格。2 2、无领导小组讨论、无领导小组讨论3 3、“文件筐文件筐”测验测验4 4、模拟面谈、模拟面谈5 5、案例分析、案例分析考察管理方面的组织、计划、协调能力和分析、判断、决策的能力等，对事物的主动性、对信息的收集和利用能力、处理问题的条理性程度和对外界环境的敏感程度。考察说服能力、表达能力、处理冲突的能力以及思维的灵活性和敏捷性等。考察综合分析能力和做出判断决策的能力，可以考察出一般的能力，也能考察出特殊的能力等。Employment Service Platform of BLEC57CETICCETIC就业服务平台背景就业服务平台背景 CETICCETIC就业服务平台由人力资源
29、和社会保障部中就业服务平台由人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心组织，北京兰光赛尔教育国就业培训技术指导中心组织，北京兰光赛尔教育科技中心研制开发。是一套依托于政府就业服务部科技中心研制开发。是一套依托于政府就业服务部门，汇集就业各领域专家力量研制，专门用于各类门，汇集就业各领域专家力量研制，专门用于各类就业服务机构、大中专院校及企业人力资源管理部就业服务机构、大中专院校及企业人力资源管理部门的专业化就业服务工具。门的专业化就业服务工具。CETICCETIC背景介背景介绍绍CETICCETIC职业素质测评系统职业素质测评系统一、职业素质评估测验一、职业素质评估测验二、出路评估测验二、出
30、路评估测验CETICCETIC背景介背景介绍绍监测与测评平台监测与测评平台一、职业素质评估测验一、职业素质评估测验基于岗位用人需求和个体的职业成功，评估由三部分构成：基于岗位用人需求和个体的职业成功，评估由三部分构成： 职业兴趣倾向职业兴趣倾向：是指一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足：是指一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作，兴趣在很长时期内是稳定的，并与某些领域的成功有的工作，兴趣在很长时期内是稳定的，并与某些领域的成功有关。关。 职业能力倾向：职业能力倾向：完成某类特定活动所必须具备的、潜在的特殊完成某类特定活动所必须具备的、潜在的特殊能力素质，是经过适当学习或训练后，或被置于一定
31、条件下时能力素质，是经过适当学习或训练后，或被置于一定条件下时，能完成某种职业活动的可能性或潜力，从而预测人在一定职，能完成某种职业活动的可能性或潜力，从而预测人在一定职业领域中成功的可能性，或者筛除在该职业领域中没有成功可业领域中成功的可能性，或者筛除在该职业领域中没有成功可能性的个体。能性的个体。 职业人格特征：职业人格特征：是指个体稳定的心理特质与习惯化的行为特征是指个体稳定的心理特质与习惯化的行为特征，全面地反映个体为人处事的态度和方式，与职业适应性有着，全面地反映个体为人处事的态度和方式，与职业适应性有着密切的关系。一定的人格特征适合于从事一定的职业，同时，密切的关系。一定的人格特征
32、适合于从事一定的职业，同时，不同的职业对人有不同的人格特征要求。如果一个人的人格特不同的职业对人有不同的人格特征要求。如果一个人的人格特征与所从事的职业很符合，就可能在事业上获得成功，反之，征与所从事的职业很符合，就可能在事业上获得成功，反之，则会使从业者的心理健康受到损害，甚至妨碍事业的成功。则会使从业者的心理健康受到损害，甚至妨碍事业的成功。监测与测评平台监测与测评平台兴趣测验兴趣测验：根据职业活动基本特征，划分为事物根据职业活动基本特征，划分为事物- -人际，资人际，资 料料- -观念两个纬度，四个方向，形成九种类型观念两个纬度，四个方向，形成九种类型。人际事物观念资料监测与测评平台监测
33、与测评平台兴趣测验兴趣测验：根据职业活动基本特征，划分为事物根据职业活动基本特征，划分为事物- -人际，资料人际，资料- -观念两个纬度，观念两个纬度，形成九种类型形成九种类型。事物事物指更多与事物、器械、工具打交道的职业，更多是按照一定程序要指更多与事物、器械、工具打交道的职业，更多是按照一定程序要求，进行具体的操作，常运用手工工具或机器进行操作的职业。这样的职求，进行具体的操作，常运用手工工具或机器进行操作的职业。这样的职业，其活动常涉及调试、精密加工、操作业，其活动常涉及调试、精密加工、操作- -控制、驾驶控制、驾驶- -操作、运用操作、运用- -操作、操作、照料、进料照料、进料- -出
34、料、用手操作等职业行为。出料、用手操作等职业行为。人际人际意指更多与人打交道的职业，即指更多是为社会及他人办事或服务意指更多与人打交道的职业，即指更多是为社会及他人办事或服务的职业。这样的职业，其活动常涉及咨询、交涉、教学、指导、娱乐、说的职业。这样的职业，其活动常涉及咨询、交涉、教学、指导、娱乐、说服、讲话等职业行为。服、讲话等职业行为。资料资料意指更多与数据、文字、文件打交道的职业，即指更多是通过观察意指更多与数据、文字、文件打交道的职业，即指更多是通过观察、调研、人或物获得的咨讯、知识和概念进行活动的职业。这样的职业，、调研、人或物获得的咨讯、知识和概念进行活动的职业。这样的职业，其职业
35、活动常涉及综合、汇编、抄录、比较等职业行为。其职业活动常涉及综合、汇编、抄录、比较等职业行为。观念观念意指更多与概念、定理、逻辑、数据打交道的职业，即指更多以观意指更多与概念、定理、逻辑、数据打交道的职业，即指更多以观察、科学分析、形象思维进行活动的职业。这样的职业，其活动常涉及想察、科学分析、形象思维进行活动的职业。这样的职业，其活动常涉及想象、推理、概括、创造性地研究、非系统化的心智活动等职业行为。象、推理、概括、创造性地研究、非系统化的心智活动等职业行为。监测与测评平台监测与测评平台监测与测评平台监测与测评平台九种类型职业兴趣的典型职业九种类型职业兴趣的典型职业监测与测评平台监测与测评平
36、台能力及操作能力测验能力及操作能力测验：分测验名称分测验名称测验代码测验代码要素要素职业常识职业常识I1对力矩，齿轮，滑轮知以及机械原理的理解对力矩，齿轮，滑轮知以及机械原理的理解职业常识职业常识II2对力、热、光、电的一般知识与原理的理解对力、热、光、电的一般知识与原理的理解职业常识职业常识III3工具操作常识（工具搭配）工具操作常识（工具搭配）文字关系处理文字关系处理4对语句意义的理解、对概念之间关系的推理对语句意义的理解、对概念之间关系的推理图形填充图形填充5具体事物内在逻辑关系把握具体事物内在逻辑关系把握数字递加数字递加6简单数字运算速度、简单数字运算准确性简单数字运算速度、简单数字运
37、算准确性概念归纳概念归纳7字词理解、新概念的学习与应用字词理解、新概念的学习与应用隐蔽图形检索隐蔽图形检索8抗干扰能力、知觉速度抗干扰能力、知觉速度符号辨异符号辨异9辨别两组符号的细微差异辨别两组符号的细微差异图形拼合与旋转图形拼合与旋转10平面图形拼合、平面图形旋转平面图形拼合、平面图形旋转坐标定位坐标定位11细节觉察、空间定位、注意力稳定性细节觉察、空间定位、注意力稳定性线条检索线条检索12注意稳定性、注意持久性、注意抗干扰性注意稳定性、注意持久性、注意抗干扰性图表阅读图表阅读13统计图表阅读与理解、统计图表分析与计算统计图表阅读与理解、统计图表分析与计算小部件手指灵巧测验小部件手指灵巧测
38、验26运用手指和用手指操作小物体的能力等。运用手指和用手指操作小物体的能力等。小部件操作速度测验小部件操作速度测验27手工放置、翻转的操作速度，及其操作知觉的辨认能力等。手工放置、翻转的操作速度，及其操作知觉的辨认能力等。操作潜能发展测验操作潜能发展测验28对操作活动行为进行矫枉过正，灵活调整，快速适应的能力等。对操作活动行为进行矫枉过正，灵活调整，快速适应的能力等。手工效率纸板测验手工效率纸板测验29较复杂的手工作业能力等。较复杂的手工作业能力等。眼眼-手协调题本测验手协调题本测验30手手-眼协调能力等。眼协调能力等。监测与测评平台监测与测评平台职业人格测验职业人格测验：测验名称测验名称测试
39、要素测试要素类型类型人格测验人格测验1认知风格。整体细节、抽象性具体性认知风格。整体细节、抽象性具体性人格测验人格测验2自信心。交际倾向、体貌满意度、自我评价自信心。交际倾向、体貌满意度、自我评价人格测验人格测验3创业倾向。独立性、责任感、社交倾向、领导倾向创业倾向。独立性、责任感、社交倾向、领导倾向人格测验人格测验4组织管理倾向。计划性、人际沟通组织管理倾向。计划性、人际沟通人格测验人格测验5挫折承受力。坚持性、乐观性挫折承受力。坚持性、乐观性人格测验人格测验6开放性。接受新事物、敏感性开放性。接受新事物、敏感性人格测验人格测验7内外向。人际交流倾向内外向。人际交流倾向人格测验人格测验8情绪
40、稳定性。情绪控制、情绪稳定性情绪稳定性。情绪控制、情绪稳定性人格测验人格测验9责任感。遵从规则、计划性、谨慎责任感。遵从规则、计划性、谨慎123456789监测与测评平台监测与测评平台常见的职业测验匹配常见的职业测验匹配职业名称职业名称能力测验能力测验人格测验人格测验CTCT医师医师隐蔽图形检索、符号辨异、图形拼合与旋转、坐标定位隐蔽图形检索、符号辨异、图形拼合与旋转、坐标定位认知风格认知风格、开放性开放性、责任感责任感按摩师按摩师图形拼合与旋转、线条检索图形拼合与旋转、线条检索 认知风格、责任感认知风格、责任感企业培训师企业培训师图表阅读图表阅读 、概念归纳、文字关系处理、概念归纳、文字关系
41、处理自信心自信心、挫折承受力挫折承受力、开放性开放性、内外向内外向钣金工钣金工线条检索、隐蔽图形检索线条检索、隐蔽图形检索认知风格、责任感认知风格、责任感保险业务员保险业务员图形填充、文字关系处理、符号辨异图形填充、文字关系处理、符号辨异自信心、挫折承受力自信心、挫折承受力、内外向、情绪稳定性、内外向、情绪稳定性保安员保安员坐标定位、数字递加坐标定位、数字递加自信心、自信心、内外向、责任感内外向、责任感保育员保育员文字关系处理、符号辨异文字关系处理、符号辨异认知风格、开放性、情绪稳定性、责任感认知风格、开放性、情绪稳定性、责任感报关员报关员坐标定位、数字递加坐标定位、数字递加认知风格、责任感认
42、知风格、责任感播音员播音员概念归纳、文字关系概念归纳、文字关系处理处理、符号辨异、符号辨异自信心、开放性、自信心、开放性、情绪稳定性情绪稳定性餐厅服务员餐厅服务员文字关系处理、符号辨异文字关系处理、符号辨异自信心、挫折承受力自信心、挫折承受力、开放性、开放性、情绪稳定性情绪稳定性仓储管理理货员仓储管理理货员 数字递加、符号辨异、图表阅读数字递加、符号辨异、图表阅读认知风格、责任感认知风格、责任感监测与测评平台监测与测评平台讨论讨论：营销营销人员人员（A）图表阅读、隐蔽图形检索、概念归纳、认知风格、情绪稳定性 （B）数字递加、坐标定位、线条检索、自信心、责任感（C）文字关系处理、图表阅读、概念归
43、纳、自信心、挫折承受力 （D）图形拼合与旋转、符号辨异、文字关系处理、内外向、挫折承受力生产线操作工人生产线操作工人（A）小部件手指灵巧测验、符号辨异、隐蔽图形检索（B）概念归纳、小部件操作速度测验、隐蔽图形检索（C）图表阅读、小部件手指灵巧测验、符号辨异（D）坐标定位、操作潜能发展测验、图形填充监测与测评平台监测与测评平台二、个体出路评估二、个体出路评估 就业、创业、升学、留学和待业是青年就业群体主要就业、创业、升学、留学和待业是青年就业群体主要出路，系统中的出路评估系统将在这出路，系统中的出路评估系统将在这5 5个出路方向上为测个出路方向上为测试者提供评估。出路评估测试包括：就业资源评估、
44、创业试者提供评估。出路评估测试包括：就业资源评估、创业资源评估、留学风险评估、升学风险评估、待业风险评估。资源评估、留学风险评估、升学风险评估、待业风险评估。就业资源评估也叫就业资源评定量表就业资源评估也叫就业资源评定量表，可帮助测评者利用遗传、主观、习得行为、社会背景和信息5个因素及对应的20个就业变量，对个体进行直观、量化的分析，全面评估自身就业方面存在的优势和劣势；一个人越多占有就业资源，就越容易实现就业。 监测与测评平台监测与测评平台就业资源评估监测与测评平台监测与测评平台就业资源评估因素因素变量变量遗传遗传性别年龄生理特征个人风格主观主观观念信念就业期望就业动机习得行为习得行为所学专
45、业受教育程度一技之长经验准备程度社会背景社会背景人际关系影响力家庭背景一般经济状况个人可利用资源婚姻状况可流动性信息信息信息对称度创业资源评估也叫创业资源评定量表创业资源评估也叫创业资源评定量表，可帮助测评者利用个人素质、创业物质、创业市场、创业信息和创业主观5个因素及对应的16个创业变量的量化分析，引导个体理智判断自己创业条件，进行理智选择；一个人越多占有创业资源，就越容易创业。 监测与测评平台监测与测评平台创业资源评估监测与测评平台监测与测评平台创业资源评估因素因素变量变量个人素质个人素质能力人格经验与专项技能学历与专业创业物质创业物质资金合作者基础设施设备家庭支持创业市场创业市场项目优势
46、机遇与挑战创业风险创业信息创业信息基本业务信息情报信息创业主观创业主观创业信念动机与期望创业准备出国留学个人状况评估本量表设计的评估内容都是出国留学必然涉及的。评估这些内容，有助于发现不足，预测风险，减少或避免给个人和家庭带来损失。该评由两部分组成：个人评估。熟人评估。熟人一般是指：父母、好友、老师、亲戚、同事等了解自己的人。量表评估内容共包括生存、语言、交往、学业、经济、意外六个方面，25个要素。 监测与测评平台监测与测评平台出国留学个人状况评估监测与测评平台监测与测评平台出国留学风险评估因素因素变量变量生存生存办事能力独立克服困难机敏性坚韧性自律性警惕性语言语言单词量口语听力学习方法交往交
47、往沟通能力奉献精神宽容性责任感学业学业目的性动机性学习能力时间效率经济经济家庭经济个人经济外援意外意外个人意外中介出国环境Myers-Briggs Type Indicator76MBTIMBTI背景背景 MBTI MBTI是由美是由美国国的心理的心理学学家家Katherine Cook Briggs (Katherine Cook Briggs (凯凯瑟瑟琳布里格斯琳布里格斯,1875-1968) ,1875-1968) 和和她她的心理的心理学学家女家女儿儿Isabel Briggs Isabel Briggs Myers(Myers(伊莎伊莎贝贝尔尔 布里格布里格 梅耶梅耶) )根据瑞士著
48、名的心理分析根据瑞士著名的心理分析学学家家Carl Carl G. Jung (G. Jung (荣荣格格) )的心理的心理类类型理型理论论和和她们对她们对于人于人类类性格差性格差异异的的长长期期观观察和察和研研究而著成。主要究而著成。主要应应用于用于职业发职业发展、展、职业职业咨咨询询、团队团队建建议议、婚姻、婚姻教教育等方面，是目前育等方面，是目前国际国际上上应应用用较较广的人才甄广的人才甄别别工具。工具。MBTIMBTI是一是一种种迫迫选选型、自我型、自我报报告式的性格告式的性格评评估估测试测试，用以衡量和，用以衡量和描述人描述人们们在在获获取信息、作出取信息、作出决决策、策、对对待生活
49、等方面的心理活待生活等方面的心理活动规动规律和律和性格性格类类型。型。MBTIMBTI背景介背景介绍绍MBTI职业性格测评职业性格测评MBTIMBTI职业性格测评理论依据职业性格测评理论依据按照卡尔荣格的理论将性格类型分为四个维度，每个维度有两个方向按照卡尔荣格的理论将性格类型分为四个维度，每个维度有两个方向，共计八个方面，分别是，共计八个方面，分别是u我们与世界相互作用的方式以及能量的来源： 外向内向(E-I)u我们获取处理信息的主要方式： 实感直觉(S-N)u我们的决策方式： 思考情感(T-F)u我们的做事与生活的方式： 判断知觉(J-P)MBTI职业性格测评职业性格测评MBTIMBTI职业性格测评职业性格测评外向外向.内向内向（E-I）实感实感.知觉知觉（S-N）思考思考.情感情感（T-F）判断判断.认知认知（J-P）INTJ INTJ 专家型专家型谢谢！谢谢！
