1、六国论六国论课堂导入 六国为什么被灭？汉代的贾六国为什么被灭？汉代的贾谊说因为谊说因为“仁义不施仁义不施”，唐代的，唐代的杜牧说因为杜牧说因为“不爱其民不爱其民”，本文，本文作者又提出了一个新的角度，他作者又提出了一个新的角度，他认为六国败亡的关键是认为六国败亡的关键是“弊在弊在赂赂秦秦”，他为什么这么说？他说的，他为什么这么说？他说的有道理吗？让我们一起走进这篇有道理吗？让我们一起走进这篇文章。文章。苏洵（10091066），字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:
2、几策2篇,权书10篇,衡论10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。了解作者苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有嘉祐集，本文选自嘉祐集权书。权书都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。了解作者题解论论1.1. 六国六国：在我国历史上，战国是七雄争霸的：在我国历史上，战国是七雄争霸的时代。六国就是指的战国
3、七雄中秦国以外时代。六国就是指的战国七雄中秦国以外的的齐、楚、燕、赵、韩、魏齐、楚、燕、赵、韩、魏六个国家，后六个国家，后被秦国一个个地消灭。被秦国一个个地消灭。2.2. “论论”是古代常用的一种散文文体，以论是古代常用的一种散文文体，以论证为主，要求善于析理，一般有两种，即证为主，要求善于析理，一般有两种，即政论文和史论文。政论文和史论文。政论文政论文主要用于发表作主要用于发表作者对于时政的见解和主张；者对于时政的见解和主张；史论文史论文主要通主要通过评论历史，总结历史教训为当时统治者过评论历史，总结历史教训为当时统治者提供治国借鉴。提供治国借鉴。3.3. “六国论六国论”在这里是一个省略式
4、短语，实在这里是一个省略式短语，实际应是际应是“六国破灭之论六国破灭之论”文章旨在文章旨在分析六分析六国失败的原因国失败的原因。写作背景北宋建国后的一百年间，北宋军队与北宋建国后的一百年间，北宋军队与契丹、西夏契丹、西夏军队军队大小六十余战，负多胜少。大小六十余战，负多胜少。苏洵生活的年代，契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶苏洵生活的年代，契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立立“澶渊之盟澶渊之盟”。北宋每年要北宋
5、每年要向契丹向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；纳银二十万两，绢三十万匹；向西向西夏夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，这样贿赂的结果，助长了助长了契丹、西夏的气焰，加重了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地人民的负担，极大地损伤了国力损伤了国力，带来了，带来了无穷的祸患无穷的祸患。所以，苏洵写了六国论，以所以，苏洵写了六国论，以“六国破灭之道六国破灭之道”来来进行讽谏，进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓谓“前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师”。n 文本研读第一段 六国破灭，非六国破灭，非兵
6、兵不利，战不善，弊在不利，战不善，弊在赂秦赂秦。赂秦而力。赂秦而力亏亏，破灭之破灭之道道也。也。 或或曰：曰：“六国六国互互丧，丧，率率赂秦耶？赂秦耶？”曰：曰：“不赂者不赂者以以赂者赂者丧，丧，盖盖失强援，不能独失强援，不能独完完。故曰，弊在赂秦也。故曰，弊在赂秦也。” 兵器兵器规律，道理，这里指原因规律，道理，这里指原因全都，一概全都，一概介词，因为介词，因为 保全，形作动保全，形作动疏通文本疏通文本使使亏损亏损有的人有的人相继相继因为因为指向秦国割地求和指向秦国割地求和 提出提出中心论点和分论点中心论点和分论点，总领全文总领全文。作者开门见山、。作者开门见山、直截了当地提出中心论点，在结
7、构上具有提领下文、统摄直截了当地提出中心论点，在结构上具有提领下文、统摄全篇的主导作用。全篇的主导作用。文本解析 本段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方本段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？面加以论述的？整段在文中的作用是什么？六国破灭六国破灭弊在赂秦弊在赂秦分论点一分论点一分论点二分论点二中心论点中心论点使中心论点完备周密，在逻辑上站稳了脚跟。使中心论点完备周密，在逻辑上站稳了脚跟。n 文本研读第二段 秦秦以以攻取之外，攻取之外，小小则获则获邑邑，大大则得城。较秦之则得城。较秦之所得所得与战胜与战胜而得者，而得者，其实其实百倍；诸侯之百倍；诸
8、侯之所亡所亡与战败而亡者，与战败而亡者，其实其实亦百倍。亦百倍。则秦之则秦之所大欲所大欲，诸侯之所大患，诸侯之所大患，固固不在战矣。不在战矣。 用、用、凭凭小（大）的方面，形作名小（大）的方面，形作名得到的土地得到的土地这实际上这实际上最大的欲望最大的欲望本来本来疏通文本疏通文本 小城镇小城镇失去的土地失去的土地战胜而得战胜而得受贿所得受贿所得战败而亡战败而亡贿赂所亡贿赂所亡数量上数量上对比论证对比论证思思厥先祖父厥先祖父，暴暴霜露，斩荆棘，霜露，斩荆棘，以以有尺寸之地。子孙有尺寸之地。子孙视视之不甚之不甚惜，惜，举以予举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，人，如弃草芥。今日割五城，明日
9、割十城，然后然后得得一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。其，他的，其，他的，他们的他们的祖辈和祖辈和父辈父辈暴通暴通“曝曝”，冒着，冒着看待，对待看待，对待举：拿举：拿 以：来以：来 予：给予：给疏通文本疏通文本对去世的尊对去世的尊长的敬称长的敬称 才才筚路蓝缕筚路蓝缕披荆斩棘披荆斩棘创业之艰创业之艰割地之易割地之易程度上程度上对比论证对比论证 然则然则诸侯之地有限，暴秦之欲无诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌，奉奉之之弥弥繁，侵之繁，侵之愈愈急，急，故不战而强弱胜负已故不战而强弱胜负已判判矣。矣。至于颠覆至于颠覆，理固理固宜然。古人云：宜然。古人云：“以地以地事事秦
10、，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言此言得得之。之。 既然这样，那么既然这样，那么通通“餍餍”，满足满足国家灭亡国家灭亡本来本来决定、确定决定、确定侍奉侍奉得当，适宜得当，适宜疏通文本疏通文本进献，送进献，送更加更加更加更加从道理上说从道理上说表结果表结果地有限地有限欲无厌欲无厌对比论证对比论证薪不尽薪不尽火不灭火不灭比喻、引用论证比喻、引用论证文本解析 第第2 2段哪句话可以概括第段哪句话可以概括第2 2段的中心意思？本段的中段的中心意思？本段的中心内容印证了第一自然段中哪句话？用了哪些论证方法？心内容印证了第一自然段中哪句话？用了哪些论证方法？以地事秦，犹抱
11、薪以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火救火，薪不尽，火不灭。不灭。赂秦而力亏，破灭赂秦而力亏，破灭之道也。之道也。对比论证对比论证引用论证引用论证比喻论证比喻论证文本解析本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？战胜而得战胜而得数量上数量上对比论证对比论证程度上程度上对比论证对比论证比喻论证比喻论证引用论证引用论证对比对比受贿所得受贿所得战败而亡战败而亡贿赂所亡贿赂所亡创业之艰创业之艰割地之易割地之易薪不尽薪不尽地有限地有限欲无厌欲无厌奉繁奉繁侵急侵急火不灭火不灭 齐人未尝赂秦，终齐人未尝赂秦，终继继五国五国迁灭迁灭，何哉？，何哉？与与赢而不助
12、五国也。赢而不助五国也。五国五国既既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始始有远略，能守其土，有远略，能守其土，义义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵兵之之效效也。至丹也。至丹以以荆卿荆卿为为计，计，始速始速祸焉。祸焉。随着随着 灭亡灭亡结交，亲附结交，亲附已经已经开始、起初开始、起初名作动，坚持名作动，坚持道义道义功效功效才才招致招致疏通文本疏通文本武力武力齐齐与嬴而不助五国与嬴而不助五国燕燕以荆卿为计以荆卿为计赵尝五赵尝五战于秦战于秦，二败而三胜。后秦击赵者，二败而三胜。后秦击赵者再再，李牧连，李牧连却却之；之；洎洎牧牧以以谗谗诛诛，邯郸
13、为郡，惜其用武而不，邯郸为郡，惜其用武而不终终也。且燕、赵处秦也。且燕、赵处秦革灭殆革灭殆尽尽之际，可谓之际，可谓智力智力孤危孤危，战败而亡，战败而亡，诚诚不得已。不得已。状后，与秦作战状后，与秦作战两次两次使使退却退却因为因为坚持到底坚持到底智谋和力量智谋和力量的确，确实的确，确实等到等到疏通文本疏通文本被诛杀被诛杀除去，灭亡除去，灭亡赵赵牧以谗诛牧以谗诛;用武不终用武不终文本解析齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？诸侯国诸侯国直接原因直接原因根本原因根本原因印证第印证第1 1段哪句话段哪句话齐国齐国燕国燕国赵国赵国与嬴而不与嬴而不助五国助五国以荆卿为计以荆卿为计
14、牧以谗诛牧以谗诛智力孤危，智力孤危，战败而亡，战败而亡，诚不得已。诚不得已。不赂者以不赂者以赂者丧。赂者丧。盖失强援，盖失强援，不能独完。不能独完。 向使向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行不行，良将犹，良将犹在，则胜负之在，则胜负之数数，存亡之，存亡之理理，当当与秦相与秦相较较，或或未未易量易量。 不前行不前行假使假使天数，命运天数，命运通通“倘倘”, ,倘若倘若, ,如果如果疏通文本疏通文本较量较量或许或许轻易估量轻易估量文本解析本段最后一句话在全文中有什么作用？本段最后一句话在全文中有什么作用？ 用用“向使向使”引出引出假设假设，总结六国情况总结六国情
15、况，使论证，使论证更加深入全面，更加深入全面， 中心论点更加鲜明有力，说明中心论点更加鲜明有力，说明只有只有用武力抵抗用武力抵抗才能救亡图存。同时又才能救亡图存。同时又为下文进一步假为下文进一步假设作铺垫设作铺垫，从反面将论证推进一层。，从反面将论证推进一层。 呜呼！呜呼！以以赂秦之地赂秦之地封封天下之谋臣；以天下之谋臣；以事事秦之心秦之心礼礼天下之奇天下之奇才；并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之才；并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，势，而为秦人而为秦人积威积威之所之所劫劫，日日削削月月割，割，以以趋于亡。趋于亡。为为国者国者无无使使为为积威积威之之所所劫哉
16、！劫哉！ 用用侍奉侍奉以礼相待，名作动以礼相待，名作动胁迫，挟持胁迫，挟持治理治理积久而成的威势积久而成的威势以致以致疏通文本疏通文本封赏封赏通毋，通毋，不要不要历史历史教训教训以赂秦之地以赂秦之地封封天下之天下之谋臣谋臣；以事秦之心以事秦之心礼礼天下之天下之奇才奇才；并力并力西向。西向。文本解析第四段运用了什么论证方法，在结构上的作用是什么？第四段运用了什么论证方法，在结构上的作用是什么？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？结构上结构上开药方开药方: :论证方法论证方法: :假设论证假设论证重用谋士，重用谋士，礼贤下士，礼贤下士，团结一
17、致。团结一致。 夫六国与秦皆诸侯，其势弱夫六国与秦皆诸侯，其势弱于于秦，而秦，而犹犹有可以不赂而胜之有可以不赂而胜之之势。之势。苟以苟以天下之大天下之大，下下而而从从六国破亡之六国破亡之故事故事，是是又又在六国下在六国下矣。矣。 比比仍，还仍，还如果如果降低身份降低身份旧事旧事这这不如六国不如六国跟随跟随疏通文本疏通文本凭借凭借定语后置定语后置对比古今六国势弱于秦天下之大犹有不赂而胜之之势而从六国破亡之故事在六国下文本解析第第5 5段：得出了什么结论？段：得出了什么结论？ 借古讽今，讽谏北宋王朝借古讽今，讽谏北宋王朝要以古为鉴，不要对契丹和西要以古为鉴，不要对契丹和西夏屈辱求和。夏屈辱求和。借
18、古借古（六国破亡）（六国破亡）讽今讽今（在六国下）（在六国下）结论：结论： 勿从六国破亡之故事勿从六国破亡之故事文章结构第一段第一段弊在赂秦弊在赂秦数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐亡之事实齐亡之事实燕亡之教训燕亡之教训赵亡之悲剧赵亡之悲剧（第二段）（第二段）引古引古（并（并 列）列）总总 分分赂秦赂秦力亏力亏（第三段）（第三段）不赂不赂者以者以赂者赂者丧丧总总 分分总总 分分第四段第四段为国者无使为积威之所劫为国者无使为积威之所劫分总分总(递进)讽今讽今第五段第五段毋从六国破亡之故事毋从六国破亡之故事过渡过渡本文以借古讽今的手法，运用对比论证、比喻论证的方法，充分论证了六国破亡的原因，劝
19、谏北宋统治者吸取历史教训，以六国为借鉴，对辽、西夏的侵犯奋起反抗。苏洵六国论行文纵横恣肆，气势逼人，论断斩钉截铁，巧妙地使用了多种论证方法，语言朴素简劲，富有表现力。明晰主旨比较阅读六国论六国论阿房宫赋阿房宫赋相同点相同点评论的内容评论的内容写作的目的写作的目的引述史料引述史料, ,带有夸张带有夸张, ,评论国家灭亡的评论国家灭亡的原因原因。写作目的相同，都是为了借古喻今，写作目的相同，都是为了借古喻今，对作者所处朝代对帝王进行规劝。对作者所处朝代对帝王进行规劝。比较阅读六国论六国论阿房宫赋阿房宫赋不同点不同点文体文体文章立意文章立意结构结构六国论六国论是史论，是篇议论文；是史论，是篇议论文；阿房宫赋阿房宫赋是文赋。是文赋。六国论六国论讽喻对契丹、西夏不当的供奉；讽喻对契丹、西夏不当的供奉；阿房宫赋阿房宫赋讽喻统治者的骄奢淫逸。讽喻统治者的骄奢淫逸。阿房宫赋是在大量叙述史实的基础阿房宫赋是在大量叙述史实的基础上进行分析，最后得出结论。上进行分析，最后得出结论。六国论六国论直接提出观点，直接提出观点，用史实作论据论证论点用史实作论据论证论点。
