1、综合实践活动四年级下册 探访家乡说课稿,尊敬的各位领导、老师：,大家好，我今天说课的题目是探访家乡，我将从活动背景、活动目标、活动重难点、活动过程、总结评价、拓展延伸及活动收获与反思六个方面来说课。,一、活动背景及依据：,家乡是一个亲切、温馨的字眼。家乡是我们每个人生命的根，是我们世世代代生命不息的源头。家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景；家乡的风景名胜体现了家乡的自然美；家乡的特色产品或产业为当地带来了巨大的经济收益，而且也体现着当地的民风民俗，具有深刻的人文内涵。它们的历史渊源、经济价值、文化底蕴，值得广大青少年学生了解和探索。这种了解和探索有利于增强学生热爱家乡的情感，这是培
2、养学生爱国主义情感的必由之路。作为一个焦陂人，有感于学生对家乡知之甚少，或是了解肤浅停留表面，不能深入感受家乡美，更谈不上热爱，为此，我决定进行一次探访家乡综合实践活动课，通过各种途径让学生走进家乡，熟悉家乡，全面感受家乡美，灵活运用多种教学策略引导学生在实践中学会学习。,二、活动目标：,1、知识目标：调查、了解家乡的历史、名胜古迹（清河、九龙泉、清真寺）、历史名人（欧阳修）、特产（焦半夏、焦陂酒）和风俗文化（回族）等。 2、能力目标：培养学生收集、筛选、归纳和处理信息获取新知识的能力，在活动中培养活动策划与实施能力，合作与探究能力，交际与创新能力。 3、情感目标：通过本节综合实践活动课，让学
3、生感受家乡美，激发激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情，增强社会责任感，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。,三、活动重难点：,活动重点：了解并热爱家乡，在活动中全面提高综合实践素养。 活动难点：汇报课时每个课题小组之间环环相扣和过渡自然的衔接。每个课题小组长在活动中的应变能力，及每个成员汇报材料的牢记熟练程度。,四、活动过程：,探访家乡，本活动共用时两周，分三个阶段： 第一阶段：确定主题、制定方案。 第二阶段：探访家乡、开展活动、整理资料。 第三阶段：展示成果、交流收获。,第一阶段：确定主题、制定方案,该阶段以欣赏谁不说俺家乡好音乐视频开幕，教师结合视频内容与学生互动聊天促成活动主题的产生，依照
4、孩子们谈到的话题分组讨论提炼出感兴趣的子课题。如: 家乡的自然风光家乡的历史古迹 家乡的物产风情家乡的发展变化等 。 活动准备： 1、组织学生以小组为单位，分别进行调查、了解自己的家乡。 2、围绕家乡确立相关的研究课题，并通过各种途径获取有关资料，如收集古诗、新闻稿；绘画；拍摄表现家乡自然风光、风俗、物产的资料、图片、照片。,学生自由编组，老师根据学生特长适当调整，通过小组讨论的办法确定自己喜欢的组名，并推荐出组长、记录员、问话员、摄影师等。全班共有 48 人，分为：家乡的自然风光写真组家乡的历史古迹探寻组 家乡的文化遗产收集组家乡的发展变化调查组四个小组。 （设计意图：学生的认知、生活经验及
5、对问题的处理存在一定的局限性，在设计活动的时候常出现不能紧扣主题的情况，意见不统一，因此教师适时点拨起到导向的作用，而且使学生的思维紧跟主题，层层深入，兴趣不减，为以后的实践活动打下了良好的基础。）,第二阶段：走进家乡、开展活动、整理资料。,方案确定后，我让学生利用已有的知识和经验走进家乡去实践，完成各自的任务，通过这一环节，提高学生对家乡物产风情发展变化的认识，丰富学生的社会经验。 1 、家乡的自然风光写真组（展示图片）。 2 、家乡的历史古迹探寻组（图片展示）。 3、家乡的物产风情收集组（图片展示）。 4家乡的发展变化调查组（图片展示）。,第三阶段：整理资料，形成成果,这一阶段的主要任务是
6、让学生把搜集到的资料展示出来，介绍对家乡的认识，介绍自己在活动中的收获，号召人们关注家乡。 每个小组都以独特的方式进行展示汇报，如：图片、绘画、手抄报展示；现场导游讲解；朗诵古诗；谈感受；讲故事等。 教师适时点拨，参与其中出谋划策，全盘把握整体构思，指导各小组成员展现才艺。 （设计意图：整理资料，形成成果是检验学生综合能力的一个重要环节，在展示阶段里，学生为了更好地汇报本组收获，小组成员团结协作，运用了多门学科的知识，充分发挥了自己的个性特长，体现了综合实践活动的综合性、合作性。）,焦陂古城风光,焦陂清河风光,清河风光,焦陂古街,焦陂古塔,焦陂航运码头,欧阳修与焦陂的情缘,欧阳修简介,欧阳修诗
7、句,有民族特色的焦陂镇,回族服饰,回族简介,有民族特色的学校,清真寺碑,清真寺（内有望月楼）,现代焦陂酒厂,焦陂酒厂内的古建筑,焦陂酒厂内的古建筑,焦陂酒厂内著名的九龙泉,网站上搜到的图片,著名的焦陂特曲,焦陂特色小吃店,焦陂特色小吃店,焦陂著名的大碗牛肉,焦陂特色小吃店,焦陂特色小吃店,焦陂特色小吃店,焦陂特色小吃店,焦陂特色街道,焦陂特色街道,焦陂特色街道,焦陂特色街道,焦陂特色街道,有地方特色的大酒店,现代化的娱乐场所,现代化的娱乐场所,五、总结评价、拓展延伸,各组展示成果后，以民主评议的方式评出了最佳摄影师、最佳小记者、最佳小编辑、最佳小导游等。为了把活动推向新的高潮，全班举行了一次“
8、我爱我的家乡”主题演讲活动，号召大家从小树立建设美好家园的理想。 （设计意图：通过民主评议活动，能让学生学会欣赏他人，作为获得荣誉的学生，也能感受到成功的喜悦。活动结束进行评奖活动能激励学生积极进步。）,六、活动收获与反思,学生在活动中开阔了视野，拓展了思维，培养了能力。 1.提高学生的分析鉴赏能力，培养团队策划实施与合作能力。 2.培养了学生收集和处理信息获取新知识的能力。 3.提升实际运用能力。,最后谈在操作过程中教师所要注意的：,、与家长流通好，取得协助与支持，提供材料并协助孩子取得材料。 、把握好“收”与“放”的问题。在开展活动的过程中，教师不能完全放手，必要的指导、督促和引导还是必不可少的。 、教师应重视实践过程中的学习即重视过程现时不单单只是注重结果。不管成功与否，学生都在活动中得到不同程度的锻炼。 综合实践活动有利于学生在自主活动中全面提高综合素养，是培养学生主动探究，团结合作，勇于创新的重要途径，应该积极提倡并开展，让学生在综合性学习中学会做人，学会求知，学会探究。,LOREM IPSUM DOLOR,我的说课到此结束 谢谢大家！,
