苏少版六年级下册《综合实践》第四单元 活动主题一 我是最棒的-教案、教学设计-县级优课.doc

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1、苏教版六年级综合实践 水果大观园一、 教材分析:随着社会经济的不断发展,人们的思想观念在不断地更新,以往作为家长只注重孩子的温饱问题,而现在对于孩子合理饮食结构也逐渐成为现代家庭的一个重要议程。而水果作为营养成分之一,在各种家庭中的地位也逐渐提升。饭后课余,总是能看到学生们品尝着各色水果。问起水果的好处,来源,许多学生较为迷惘,因此,本学期,我们六年级开展了这次水果大观园的综合实践活动。二、 学生分析:本节课安排在小学六年级,学生已经具有一定的生活经验和动手操作的能力,也是学生表现力极强的时候,因此学生对这节课很感兴趣。三、活动目标:1、搜集有关水果的营养价值、搜集有关水果拼盘的资料及拼盘作品

2、的图片,获得感性的认识。2、让学生亲自动脑动手参加实践,培养学生自主学习和合作学习的将神;树立为社会服务的意识以及审美意识和创新意识。四、活动重难点: 说出水果的营养价值、拼出精美的水果拼盘五、活动对象:六年级学生六、活动准备:水果七、活动过程:(一)、导入,揭题 水果是人们喜爱的一种食物。它不仅能给我们人体补充许多营养,而且还能给我们补充许多微量元素(如锌、镁、铁等)。随着居民生活水平的提高,市场上供应的水果更是品种繁多,琳琅满目。下面,让我们一起走进水果大观园去瞧瞧吧。 (二)、认识水果 (出示水果图片) 1、你能找出你熟悉的水果并叫出它们的名称吗?(学生教棒展示)2、课前调查汇报。 猕猴

3、桃:其维生素的含量是橙子的两倍,可以更好地提高抵抗力,避免感染疾病。 樱桃:含铁量居于水果首位,维生素含量比葡萄、苹果、橘子多倍。 芒果:含有丰富的胡萝卜素和独一无二的酶,可以令肌肤富有弹性,并且延缓皱纹生成,最适合爱美的女性。(此处省略部分水果)3、认识不常见水果 (三)、制作水果拼盘、 请您欣赏 正因为水果有如此多的营养价值和食疗作用,所以无论是国宴上,还是家庭喜庆宴席上,都少不了它的身影。聪明的厨师们还把它们做成一道道水果拼盘,以此增进食欲,美化宴席、烘托气氛、增进友谊。请欣赏水果拼盘。 、 指名学生说说这些水果拼盘分别是用什么水果做成的? 、揭示水果拼盘的制作步骤定主题、选水果、切水果

4、、摆形状(四)、动手操作 1、温馨提示:水果用前要清洗,切果安全属第一;果味搭配要合理,切块大小要适宜;拼盘造型要美观,虽洒汗水心欢喜。、学生操作,教师巡视 (五)、 欣赏作品,评析作品(六)、 总结延伸 我们今天初步学习了简易水果拼盘的制作,很多同学意犹未尽,还想大显身手一把,那么,老师就布置个作业,“母亲节”就快到了,请你们用实际行动制作一盘水果拼盘孝敬一下妈妈,好吗?八、教学反思:整个活动过程中,我们始终坚持酌情分工,各任其责。因为综合实践活动课程注重学生的参与性,但现实情况注定有些制订好的方案,对于一部分学生是无法完成的。如我们各个班中学生的能力有一定的差异:有的学生口头表达能力比较强,还有的活动能力较强因此,像一开始的调查表,我就发动全员参与。这样一来,学生就能真正快乐的参与到整个活动中,进而做到人人参与,充分发挥综合实践的全员性。通过本次综合实践的开展,许多学生都能对各类水果有一定的了解,对于平时自己品尝水果也有了一定的指导作用。学生动手参与面很广,效果也很实在。4

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