1、巧手做书签教学设计一、 教材分析巧手做书签是小学综合实践中的一课，主要是让学生认识书签，对书签制作的基本方法有一个全面的了解，并能应用一种合适的方法制作书签，让学生去用自己的方法表达自己的爱书情怀。“书签”的教学正好是学生个性思维能力培养的一种方式，而且他们已经掌握了一些基本的手工制作技能，符合学生的个性发展，为他们表现自我提供一个合适的空间。同时也进一步对学生进行传统文化技能的培养。二、教学目标1、知识与技能：让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。2、过程与方法：感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，并能热爱读书，热爱
2、祖国的传统文化，从而提升学生的综合素养。3、情感态度与价值观：发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。教学重点：在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，从而提升学生的综合素养。难点：制作出一枚有特色的书签。教学准备：学生搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具，各类名言、格言和古诗、师生合作自制的课件、各种书签范例。三、学情分析基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。让学生了解自己，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美
3、，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质，并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同劳动和从事集体劳动、掌握劳动技术、解决问题等能力。四、教学策略选择1.任务驱动法“任务驱动”教学法提出了由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习的知识和技能。通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，看书自学、尝试操作、主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习平台。2演示法演示法是直观
4、性原则的具体化，它不仅在知识传授方面有很大的作用，也有助于发展学生的认知能力。本节课的重点是在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，从而提升学生的综合素养。制作出一枚有特色的书签。多媒体教学系统向学生作示范性演示，直接刺激学生的感官，使学生理解和接受知识点。五、学法分析1、自主探索： 学生在看书自学的基础上，通过自主探究完成学习任务。2、合作学习：让学生通过小组合作的方式进行探究，在此基础上，教师针对学习的重难点进行演示讲解。在完成任务的过程中，允许组内学生相互交流，可以进一步提高他们团体协作的能力。六、教学资源与工具设计1、教学环境：多媒体及网络环境； 2、教学资源：学生搜集关于书
5、签的资料，制作书签材料、工具，各类名言、格言和古诗、师生合作自制的课件、各种书签范例。七、教学程序一游戏引入，话说书签 1、同学们，读书是我们每个人生活中必不可少的。你们都爱读书吗？那么，你知道哪些读书名言或警句？下面我们来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁想上来和我比一比？我来报页码，谁最先翻到哪一页谁就赢了，可以吗？谁赢了？你发现了什么小秘密？（板书：书签）。是呀，有了小书签我才一翻就翻到了。（高举）2、教师介绍书签的来历、作用。3、书签的制作方法有许多种类：有绘画的，有剪贴的，有雕刻的，有印刷的等。生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣赏一下：这些精美的制作使小小的书签
6、成为了身价倍增的艺术品，可以当作礼物赠送，还具有收藏价值呢！二、欣赏书签1、轻音乐，书签欣赏：欢迎光临书签展览馆：（金属书签、叶脉书签、木质书签、剪纸书签、景泰蓝书签；毛线书签；纸质书签等）2、看了这么多，你想说些什么吗？3、师生观察、总结书签制作方法。三、制作书签（一）你准备怎么做？自己构思一下或和小组的同学说一说。（二）生汇报。（三）学生大胆创作，教师巡回指导。八、评价作品1、把小组制作的书签贴在前面大家一起评价。培养学生的审美观。师小结:书签有精美的图案，多变的形状，丰富的内容,小小的书签不仅能帮助我们记页码,还能给我们带来美的享受,让我们学到许多的知识。九、分享劳动快乐（1）书签作用1
7、、今天做的书签，你想怎么用呢？（夹书、送人、欣赏等）小结：把自己制作的书签赠送给亲朋好友，既可增进情谊，又能体验快乐。（2）师：只要我们善于动手动脑，也会创造出更美的书签，有兴趣的同学我们可以收集各种材料来制作不同种类的书签，课后每人再制作一张书签，赠送给自己的好朋友。十、小结：其实制作书签的方法很多，我们可以利用身边容易得到的一些杂物进行组合粘贴，如羽毛、叶片、干花、昆虫翅膀等，只要我们善于动手动脑，会创造出更美的书签，有兴趣的同学我们可以收集各种材料来制作不同种类的书签，课后每人再制作一张书签，赠送给自己的好朋友。十一、走进课外加油站走进生活，走进网络，继续了解书签文化。板书设计： 巧手做书签 制作步骤： 剪 裁 贴（绘） 穿 系 学生作品展示
