苏少版三年级下册综合实践第四单元

1、活动课题:苏教版三年级下册第四单元 阅读小蜜蜂活动主题四制作书签活动背景: 本单元围绕“阅读”展开，而书签，是书籍密不可分的好朋友。 读书的时候欣赏精美的艺术书签，不但增添了许多情趣，更是读书的一大乐趣。随着时代的发展,书签的材质、形状还是内容，都有了很多的变化；其功能也不仅仅的停留在记页码，而是成了一种展示文化、传承文化的载体。这样，书签能更好地提升了学生的人文底蕴。综合实践活动课程的核心理念之一就是突出主体。因此，在确定活动主题时我从学生的实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和需要，同时知识性、实践性和。

2、巧手做书签教学设计一、主题产生的背景：书签能准确、生动地记录生活、反映生活，方寸书签，如一面镜子，窥千年文化，映百态人生。展卷读书之余欣赏精美的艺术书签，不但平添了许多情趣，更是读书的一大乐趣。同时，提升了学生的人文底蕴。综合实践活动课程的核心理念之一就是突出主体。更重要的一方面表现在突出学生在综合实践活动中的主体地位和主动性、积极性。因此，在确定活动主题时我从学生的实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和需要，力求活动主题适合学生的年龄特点和心理特点，同时知识性、实践性和趣味性应兼备，本着这一理念，我。

3、四下 第五周 阅读小蜜蜂（三）-读书方法知多少【主题背景】说到阅读，自然离不开读书方法，方法的重要性不言而喻。古往今来，多少文人墨客，灵活运用多种个性化的读书方法，大大地提高了读书效率，从而也为后人留下了宝贵的方法借鉴。其实，对于不同的读书个体来说，读书方法贴有不同的个性化标签，但是，基本的读书方法确实有着它们的优势。对于小学生而言，学习并掌握一些好的读书方法，是很有必要也是非常重要的。这些读书方法，将引领他们更快乐地驰骋于读书天地，也更能帮助他们从书籍中汲取各种不同的养分，进而培养良好的阅读习惯。

4、活动主题巧手做书签一、 活动设计意图2016年，是国家倡导和开展全民阅读活动十周年。年初，国家新闻出版广电总局下发关于开展2016年全民阅读工作的通知，从十个方面对全民阅读工作提出明确要求。倡导全民阅读、共建书香社会，是贯彻落实建设学习型社会要求的重要举措，是构建公共文化服务体系的重要部署，是社会进步、文明程度提高的重要标志；有助于培育和践行社会主义核心价值观，提升国民思想道德素质和科学文化素质；有助于拓展国民的国际化视野，促进东西方文化的交流；有助于建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力；有助于改善。

5、小学综合实践我与好书交朋友教学设计由于学生所处的环境限制了他们课外的阅读量，使得他们的知识面非常狭隘，对学习很茫然，认为学习是难事，所以我通过我与好书交朋友提高学生的阅读兴趣，会选书，会读书，树立好书伴我成长的信心，找到正确的学习方法，养成良好的学习习惯。所以整堂课，我特别注重学生的自主性和实践性，使得学生主动参与的积极性大大提高，给学习方式的变革提供了广阔的空间。在综合实践活动的基本理念下，特别强调学生自主选择、自主探究的学习方式。活动中学生对知识的获取是容易实现的，而让学生在自行探究的活动中。

6、我与好书交朋友三国演义之曹操求才教学目标：1.在做游戏、设计问题的过程中，培养学生阅读、写作等语文能力，明确阅读的重要性，激发进一步阅读的兴趣。2.在解决问题的过程中，培养小组合作能力。教学重点：解决问题的过程中，培养学生语文综合能力，激发阅读兴趣，培养小组合作能力。教学难点:解决问题的过程中，培养学生语文综合能力。教学过程:一、介绍游戏背景和规则1.自古以来，天下大势，分久必合，合久必分。春秋战国，天下分崩，秦始皇统一了天下。秦国灭亡，楚汉相争。汉高祖刘邦打败了楚霸王项羽，建立了汉朝。待传到桓帝、灵帝。

7、制作书签教学设计（原创）综合实践活动课一、主题产生的背景：书签能准确、生动地记录生活、反映生活，方寸书签，如一面镜子，窥千年文化，映百态人生。展卷读书之余欣赏精美的艺术书签，不但平添了许多情趣，更是读书的一大乐趣。同时，提升了学生的人文底蕴。综合实践活动课程的核心理念之一就是突出主体。更重要的一方面表现在突出学生在综合实践活动中的主体地位和主动性、积极性。因此，在确定活动主题时我从学生的实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和需要，力求活动主题适合学生的年龄特点和心理特点，同时知识性、实践性和趣味性应兼。

8、校园阅读调查教学目标：1. 了解阅卷的基本结构，初步学会设计简单的调查问卷。2. 在设计问卷的过程之中，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。3. 感受合作学习的快乐，培养深厚的阅读兴趣。教学准备：制作课件教学设计：一、回顾总结，激趣导入1.上周我们进行了家庭阅读的调查，根据调查我们了解到：好的阅读环境对我们的学习和成长非常重要。那么，在我们的校园里，不同年级，不同性别的学生，他们的阅读内容和阅读方式是不是也会有所不同呢？你们想知道吗？还有一个人也特别想了解我们学校的阅读情况，他是谁呢？2.他就是大名鼎鼎的。

9、做美丽的书签活动目标：1、让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。2、引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。3、发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。4、在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，并能热爱读书，热爱祖国的传统文化，从而提升学生的综合素养。教学准备：（学生）搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具。（教师）自制课件、各种书签范例。活动过程：一、导入新课：学校的读书节已经开幕，必将在百小校园内掀起热爱读书的热潮。我们通过前面几节课，进行了。

10、巧手做书签教学设计一、 教材分析巧手做书签是小学综合实践中的一课，主要是让学生认识书签，对书签制作的基本方法有一个全面的了解，并能应用一种合适的方法制作书签，让学生去用自己的方法表达自己的爱书情怀。“书签”的教学正好是学生个性思维能力培养的一种方式，而且他们已经掌握了一些基本的手工制作技能，符合学生的个性发展，为他们表现自我提供一个合适的空间。同时也进一步对学生进行传统文化技能的培养。二、教学目标1、知识与技能：让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。2、过程与方法：感受造型、色彩、和文。