1、追溯历史故事 感悟“站”之历程五年级道法中国人民从此站起来了作业设计板块一: 走近“苦难”，初知“站”之激动1.学唱听妈妈讲那过去的事情这首歌, 和同学交流从歌词中你联想到了什么？2.观看电影开国大典的一个片段 ，说说你觉得最让你激动的是哪一个场面？思考广场上的人们为什么如此欢乐？板块二: 探究战胜”苦难“之因，知“站”之必然1.收集资料了解解放战争爆发的背景及战争初期情况。2.观看辽沈、淮海、平津三大战役相关音像资料, 同桌互相对三大战役情况进行介绍.3.依据自己的课前了解说说自己对人民解放军占领南京的了解总结出解放战争的基本进程和结果。4.读课文内容,梳理出人民军队胜利的秘诀。5.阅读“车
2、轮滚滚上前线”的故事。说说自己知道了什么？6.小组合作探究人民解放军取胜的原因.板块三: 拓展延伸，让“拥军爱民”优良传统永驻心间。1.配乐诗歌朗诵拥军接近八十载，传承久远。以往筹粮纺线，购药赊盐；领路送信敌后，人担车载江南；赴朝越捐赠，举百业支前，强援固国安。 初时分地与民，开仓放款；生产自救边区，担水劈柴民院；夺空城护厂，宿野外避嫌，免扰消民怨。当下四海咸宁，两用人才奉献，抗震救灾解困，灭火防洪赴险，本固人为先；万民安。2.回家与家人讲讲“拥军爱民”的故事。【设计意图】：第一板块重在拉近学生与苦难日子的距离，从情感上调动学生的感悟。近百年的历史苦难，对如今就像泡在蜜罐里的孩子来说，那就是遥
3、远的历史。时空的距离会让他们对“苦难”没有感觉，对抗争理解肤浅，对中国人民的一“站”不知多么不易。为此，首先让学生学唱一首歌曲，观看一段视屏，会一下子把学生的思维拉回那沧桑的岁月，继而初步感受到这一“站”之激动。第二板块重在明白人民军队胜利之因，导向“人民军队爱人民，人民军队人民爱”的和谐军民关系。学生在前面第9课学习的基础上，对解放战争有基本的了解。以“人民军队胜利的秘诀是什么”这个问题为本次活动的导线，学生大量利用书中和课外搜集的相关史料的开展研讨活动。发现人民军队的胜利离不开人民群众的支持;图片、故事等的实例让学生了解当年人民群众对人民解放军的支援情况，深刻感悟 “人民军队爱人民，人民军队人民爱”的和谐军民关系，最后综合了解解放战争取得胜利的重要条件。第三板块拓展延伸是情感升华后的导行。一节品德课的学习即将结束，学生的品德教育和历史知识学习两者要有机相融，孩子们不仅要明白今天的幸福生活是多少革命烈士用宝贵的生命换来的，还要清楚的认识无论是战争年代，还是和平年代，战士们为护国安，永远奔赴在最前面，用教师自己创作的一首”拥军爱民“诗歌结束，学生在诵读中再次让心灵得到洗礼，从而激起学生“拥军爱民”之情，继而弘扬其民族精神。
