1、生活中的标志-综合性实践活动课教学设计活动主题：在公共场所、车站、公路、学校等场所，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，时刻提醒人们遵守社会规则，给人们生活带来极大的方便。为此，确定了本次综合实践活动主题生活中的标志。让学生认识现实生活中常见的标志及其作用，了解标志的种类即人们生活的密切关系，进行文明礼仪教育，培养守规矩的习惯，加强社会公德意识。活动目标：1. 学生通过自主调查，认识生活中常见的标志及作用，了解标志的种类及与人们生活的密切关系。进行文明礼仪教育，培养守规矩的习惯，加强社会公德意识。2. 引导学生在活动中通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的标志，
2、提高资料搜集、整理以及分析信息的能力。3. 学生通过了解标志，尝试运用联想与概括的方法进行创作和设计，培养想象力和创造力。活动安排：第一阶段 明确内容 确定开题第二阶段 指导分组 确定任务第三阶段 根据目标 制定方案第四阶段 根据活动 展示成果按照分组顺序的进行汇报：1. 求知组：搜集标志的有关知识，(放课件)比如：标志的概念、起源、表现方式、标志的作用、标志的特点、标志的图形规律等。整理以卡片、手抄报形式展示。2. 考察组：（小视频）实地考察发现标志如人们的生活是密切相关。考察并拍照学校、家庭周围标志，（放视频照片）了解其用途。了解标志的分类。3. 采集组：利用网络、图书等各种采集各种类型标
3、志。重点说一种设计的意图4. 创意组：了解标志的设计方法步骤为学校、班级、小组 等设计标志。活动过程：一、 谈话导入：我们班以“生活中的标志“为主题开展了一次综合实践活动，前面几节课我们已经确定了每组成员及每组成员所研究的主题，老师知道同学们都在精心准备、调查、整理，今天这节课就请各组成员把实践活动的成果展示给大家。二、展示汇报成果： 下面有请主持人周芸辉、冯涵上来主持今天的成果汇报。主持人：标志是一种图形的传播符号，它以精湛的语言向人们表示一定的含义，它造型见解独特，信息传达准确、易懂、色彩单纯明快，具有很强的美德，标志的应用十分广泛，认识标志，了解标志能给我们的生活带来了许多的便捷与帮助。
4、下面就由各小组开始汇报。哪个小组先来？（小组踊跃举手发言）1.（生举手，我们先来）求知组组长上台。求知组组长说：大家好，我是求知组的组长，我们小组采用了调查法、搜集法、整理法，对标志与我们的生活有哪些影响展开了调查。请大家看我手中的调查表，（出示调查表展示）这是我们小组在三里堡到五福路这条路段进行的实地考察，（介绍调查表的调查情况）经调查发现由于人们不看交通标志，不遵守交通规则，就会造成交通堵塞或发生交通事故。反之遵守交通规则的人，交通事故发生的机率就很低。接着我们又调查了学校，发现了这样的现象，你们看，他们来了-（情景剧演员上场）在学校楼梯上，出现了这样一幕（旁白解说，演员表演）同学们，你们
5、看上下楼梯不遵守从右边上楼梯的规则，造成两个同学相撞。多危险呀！看到这儿，我们小组觉得生活中的标志太重要了，不可以忽视哟！为此，我们小组对标志的知识产生了兴趣，展开了搜集活动，下面就请就请我们小组的成员为你们介绍一下吧！（有请我的助手XXX上场操作）组员介绍（几人一起上台）：我们收集了什么是标志？这是标志的分类？（一个人说） 我们搜集的是标志的表现形式？标志的特点？标志的起源？（一个人说）（出示课件）组长小结：通过我们小组成员的搜集 ，发现原来标志还有这么多学问呀！为此，我们就把他办成手抄报，向大家展示我们的成果。你们看，我们小组办的好不好，（大家说好并给以掌声）谢谢大家，我们小组汇报完毕。主
6、持人：求知组汇报的真好，接下来那组愿意汇报。（小组踊跃举手发言）2.（生举手，我们先来）有请考察组上台。考察组全体上台，（齐说：我们是考察组成员）(组长出列)考察组组长说：我是考察组的组长，我们小组采用了考察法、搜集法、整理法，在学校、公路两旁、家庭周边，实地考察并拍下了一些照片，下面就由我们组的成员一一介绍。(操作员拿课件笔，放视频照片）在我们周围有哪些标志? 出示照片：1 王梦瑶（两个）2. .王檄源（三个）3. 孙欣妙（一个）4. 杨晨（一个） 5. 单若珊 （两个）6.李欣瑞 （一个）7.出示所有照片（组长介绍说：“这些都是我们组成员拍摄的标志以活动组在活动时拍摄的照片。”）（一一介绍
7、）(特别雾天，标志的作用更大)组长小结：考察后，发现标志与我们生活是息息相关的。起到了十分重要的作用。我们组汇报完毕。谢谢大家。主持人：考察组汇报完了。接下来哪个小组来汇报？（采集组长自告奋勇：我们组）3.采集组长上台。采集组组长说：大家好，我是采集组的组长，我们小组采用了搜集法、整理法、探究法，利用网络、图书等各种途径采集各种类型标志。就让我们组展示一下吧！（自己操作）我先来，焦亚轩上场，我搜集的是交通标志（指着课件介绍，大家可能会发现他们的形状和颜色不同吧！对。简单介绍道路交通标志的分类及作用）。我准备的是生活安全标志（张子涵介绍，拿卡片让学生找出不同，再介绍标志颜色的不同作用）。下面我们
8、组成员要来考考大家，张士睿、刘璐远、王均瑶上场，你们猜这是什们标志？组长操作（出示汽车标志（重点介绍一辆汽车）、商业标志、电视台标志、银行标志（介绍）、你们说得真好，大家都是有心人。我们组成员冯涵、周芸辉他们还搜集了体育标志呢！请他们为大家介绍一下吧！（自己操作）（简单介绍中国印、舞动的京；介绍今年奥运标志），。组长介绍：我们还搜集了其它标志一一介绍（出示徽章标志、医院标志、商业品牌标志、卫生标志、李宁标志、中国电信、羊毛衫标志、）。我们小组搜集的标志多不多，学生说多。我们汇报的好不好，学生说好。谢谢大家，我们汇报完毕。主持人：采集组也汇报完了，我们有请最后一组创意组上台汇报。4.创意组组长上
9、台汇报：我是创意组的组长，我们组采用了搜集法、绘画法、制作等方法，为更好的设计，我们首先了解了（1）标志的设计方法与步骤，（2）标志的设计基本原则。（出示课件，有组长介绍。）下面有小组成员展示我们为小区、学校、班级、小组设计的标志。 (生一一讲解汇报，展示作品)。三、 评出优胜;主持人：创意组设计的好不好，大家说好。那么，我们就来评一评谁设计的最好，评出一名“优秀设计之星”。（发给学生优胜之星，也可多评一个）四、 进行总结（鼓励两个主持人）两个主持人主持的非常好，大家鼓掌。这节课，各小队把自己活动的成果向大家进行了展示，收获不少。标志是一种图形的传播符号，它以精炼的语言向人们表达一定的含义。它不受不同种族、不同民族、语言文字的束缚，遍布世界的各个角落，通过这次综合实践活动，你们对标志的理解会更深刻，会更好的应用我们身边的标志，今后也要爱护我们的公共设施。把我们的所学所知服务于社会，做社会的小主人。板书： 生活中的标志 （贴学生设计的标志） 准备磁石7
