1、一、导入新课有位同学告诉老师说:我的书包太重了,背着很累。同学们有没有这样的感觉?那么,你的书包为什么会这么重?书包中都装了哪些物品呢?课下大家针对这个问题进行了调查。活动一：我的书包里有什么？1. 哪个小组把你们调查到的结果向大家汇报一下?(PPT)2.小组代表根据提示,把准备好的卡片用磁铁粘在黑板的相应位置上。(提示:课本、作业本、文具属于学习用品放在一起;上课需要用的辅助物品放在一起;自己需要或家长让你带的生活上能用到的物品放在一起、其余物品放在一起)3.其他小组有没有调查到和他们不一样的物品?4. 其他组补充,粘贴卡片。活动二：讨论减负方法1. 这么多物品我们的书包都装不下了。而且,大
2、家都知道,书包过重不利于身体的健康成长。该怎么办?(学生答)对,这就需要给书包减负。(板书:减负)2. 怎么减负合适?每个小组选择一类物品,讨论一下该如何减负。(PPT) 哪个小组选择学习用品类?哪个小组选择辅助用品类?哪个小组选择生活用品类?其他物品哪个组来选择?出示讨论要求:1、内容:怎样减负合适?为什么? 2、可以做简单的记录。 3、时间3分钟。3. 小组讨论,教师巡回指导。4.三分钟很快就过去了,大家讨论的结果怎么样?哪个小组先来汇报一下?5. 小组代表汇报。教师预设答案:(1)学习用品:语文、数学、英语课本天天都要带,其他课本因为要循环使用,可以集中收起来放在教室;哪一科需要写作业就
3、带作业本,其他的本子放在家里或班里;所带文具不求多,够用就行; (2)辅助用品:听老师的安排(看课程表、老师通知)。字典、词典太大了,可以放在桌兜里。(3)生活用品:学校有开水,不必从家里带水,水杯可以放在教室;钱和纸巾不用带太多,够一天实用就行。(4)其它物品:在家吃好饭,不带零食;不带玩具到学校;不带漫画书。6.同学们总结的方法都很好,老师编了一个书包减负儿歌,大家一起来读一下。(PPT)(出示课件:书包减负儿歌语数英语天天带,其它课本遵课表。文具够用刚刚好,辅助用品巧安排。生活用品仔细想,零食玩具说Bye-bye。我给书包减减负,轻松背它上学来。)活动三：我给书包减负1.大家知道了减负的
4、方法,但是你们会使用吗?我们现场来演示一下。(PPT)同学们把自己的书包放在桌子上,在一分钟时间内,给书包减负,看哪个小组最先完成任务。(PPT)2.进行比赛,1分钟内完成任务的小组赢得一颗星。3.小组观察员看一下,谁减负的物品最多?评为“减负之星”。哪位同学减负的物品最少?评为“自我管理之星”。(发红星)4.孩子们,其实除了包中物品的重量外,还有书包本身的重量,大家今后在购买书包的时候可以选择比较轻的双肩包,这样我们背在身上感觉会好得多。5.现在请同学们把书包背在身上,感觉一下它有什么变化?谈谈你的感受吧三、总结今天我们一起努力,给自己的书包提出了合理的减负方法,希望同学们能够经常用这种方法整理书包。大家还可以尝试着整理自己的房间和书桌,自己的事情自己做,成为自我管理的小能手。
