1、Unit 5 My Clothes Part B Read and write教学设计执教： 教学内容：PEP小学英语四年级下册Unit5 Part B Read and write p53教材分析：本节课为PEP小学英语四年级下册Unit5 Part B Read and write。课型为小学英语读写课。本课时主要包含读、写两个部分。第一部分要求学生阅读短文，看图选择肯定或否定回答；第二部分为有意义的抄写单词活动。教学目标：1、知识与能力目标（1）、进一步巩固本单元学习的有关服装类单词、名词所有格以及重点句型 These are Johns shoes.This is Chen Jies
2、dress.并使用所学句型简单询问和描述自己活他人的服装。（2）、能够读懂短文并完成课后活动；（3）、能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文；（4）能够在有意义的语境中仿写句子These are-,This is -.2、情感目标 鼓励学生自己整理个人衣物、帮助家长做家务，培养学生的独立自主的能力。教学重难点重点:能够读懂短文并完成读后活动。难点：1、理解pack的含义。2、能够按照意群正确的语音、语调朗读短文。教学准备：PPT课件，四线三格磁贴，服装实物、各类服装图片磁贴。教学步骤：Step 1 Warm-up(1)The song“This old hat”.(2)Greeting/ Le
3、ad-in. This is our school, this is -, these are-.Wow, a notice -利用重点句型“this is-,these are-”介绍自己及学校引出夏令营的通知,创设“夏令营”情景，由通知内容引出“pack”.Step 2 RevisionWait .wait! Whats the weather like today? -根据通知要求收拾衣服，感知“wait”,进一步巩固“pack”,用实物巩固服装以及在不同天气穿合适的衣服。(根据夏令营要求，设计等级难易程度完成任务)。Step 3 Revisions / PresentationTask
4、 1 “Bomb”-复习本单元所学服装单词。Task 2 “turn turn turn”-利用重点句型“this is -,these are-”介绍自己和他人的服装。（根据学生学习等级差异，设计了等级任务，鼓励每位同学参与其中）Step 4 Presentation / ConsolidationTask 3 “英语趣配音”-利用配音的方式达到按正确的语音、语调朗读课文。Task 4 “Good memory”-完成课后活动。Task 5 “我是全能小天才”-完成写的任务。（设计等级任务：1、在四线三格上正确书写重点句子；2、能写能画；3、能写、能画还能大声说出介绍）Step 5 ExtensionTask 6 “I can do it”整理衣服比赛-培养学生自己动手的能力。Step 6 Summary / Homework利用夏令营闭幕式进行总结，在布置作业的时候同时贯穿情感教育。（鼓励学生帮助家长做家务，培养学生独立自主的能力）板书设计：Unit 5 My clothesPart B Read and writeGroupA图片This is Chen Jies dress.These are Johns shoes.Group B
