1、 回力车的制作 一、教材分析 本课旨在为学生创造一个动手动脑的机会及合作学习的机会。在动手动脑中培养学生认识问题的能力，让学生理解所学知识，促进学生对新知识的理解，促进学生的思维发展与开发学生的创新潜能。在合作学习中培养学生的集体主义观念，提高学生相互交流、沟通、分工与合作的能力。 二、教学目标 1、情感目标 学生通过对自己制作回力车，展示回力车，来体验科学探究的乐趣和提高对劳动与技术课的兴趣和热情。 2、技能目标 学生在参与解决问题的过程中逐渐掌握合作、设计、分工、演示的基本方法，并提高学生创新、合作、实践操作的能力。 3、认知目标 通过学习，让学生了解回力车的基本原理。 三、教学重点、难点
2、 重点：完成回力车的制作。难点：车身平衡，装置牢固 四、教学准备 教师：回力车两辆：其中一辆玩具回力车，一辆根据书本提示制作的回力车。赛车轨道等。 学生：橡皮筋、铁丝、易拉罐、电池、牙签、废弃光盘、双面胶、剪刀、尖嘴钳等。 五、教学过程 一、魔术表演、引出课题 1、揭题引语 师：同学们，今天老师给你们带来了一“怪物”（展示带盒子的回力车）。老师让它走。耶。它回来了！这什么怪物？生：回力车师：（揭开盒子）对，这就是一辆回力车。回力车（板书）。昨天我还亲自动手做了两辆小车，看老师为大家演示一下。出示第一辆，演示车子出去之后就停下来，问是回力车吗？（）出示第二辆,演示车子出去之后又回来了，问是回力车
3、吗？（） 二、预习书本、了解步骤 1、回力车的结构组成师：老师的这辆回力车是由什么做成的呢？ 纸板车轮 废电池、橡皮筋、铁丝车心 易拉罐车身2、回力车的制作步骤师：我们怎么才能用家里的这些废旧材料，做出这样的回力车呢？ （步骤）剪铝罐转底孔绑车心做车轮装部件再美化3、注意事项师：在制作过程中，我们需要注意什么呢？（1）在剪切铝罐过程时，要注意： 使边缘光滑，及时修去毛刺。 （2）绑扎回力装置要牢固。 请带着以上三个问题，预习书本 p41p43三、实践探究1、提出问题，并解决师：同学们，现在我们了解了回力车的制作步骤，如果让你现在来利用我们手头上的材料制作一辆回力车，你觉得哪一步骤对你来说有困难
4、？预设困难一（车心制作）解决方法：师边演示边说，再拿出电池用铁丝绑紧。为了避免滑动，可以贴上双面胶，再拿出1根橡筋，拉伸一下让同学们看清楚，把铁丝缠在橡筋上。注意：在橡皮筋常态下，把铁丝挂橡皮筋中间位置，不能把两股橡筋都绑住。做好后，拿起来给学生看清楚，学生复述。预设困难二（组装）解决方法：播放教师之前拍好的微课把橡筋的一头从杯底的小孔穿出来。因为杯底的孔很小，我们可以用铁丝把橡筋钩住，穿过小孔，再穿过光盘当中的孔，为了防止橡筋缩回去，可以用牙签固定，再用双面胶把牙签粘在光盘上,另一头也用同样的办法。让学生看清楚，播放完后，让学生复述 预设困难三（剪铝罐）解决方法：播放教师之前拍好的微课为了更
5、方便更省力地操作，我们用尖嘴钳代替剪刀。用尖嘴钳夹住铝片，稍微卷一下，再夹出来。注意：修剪毛刺，把毛刺往内翻，再夹紧。播放完后，让学生复述。2.小组合作，制作一辆回力车师：说说容易做做难，下面就看看你们的真工夫了。我们六人一组，分工如下，1）组长：负责分工及全程监督，需要时给予帮助。 2）一名组员负责剪易拉罐顶部及底部钻孔。（工具：尖嘴钳、彩笔、直尺） 3)一名组员绑车心回力装置。 （工具：双面胶、尖嘴钳） 4)一名组员负责组装。（铁钩） 5)一名组员负责给车子取名，并写两句介绍话。（笔） 6)一名组员负责美化设计。（彩纸，剪刀，双面胶）分组制作一辆属于你们自己的回力车，做之前要注意两个问题：
6、 （1）每组成员之间要注意配合（2）制作时要注意安全。 生动手操作，师巡回了解、点拨、引导、帮助。 四、成果展示 安吉回力车展师：经过同学们的努力合作，我们的回力车已经成功完成了。下面请开着你们的车，来我们的展厅比比看，哪个车子更牢固？哪个车子更美观？好活动开始。师：各位女士，各位先生，欢迎来到我们的2017安吉回力车车展活动现场。首先进场的是、五、情感教育、课外探究 师：我们的制作的回力车的运行，不靠电、不靠油。靠的是什么？回力 回力：是指靠弹簧或皮筋等的收紧与释放来推动物体本身向前行进的力（环保、可再生）利用回力，不紧可以制作回力车，还可以制作翻跟斗的小熊、弹弓、飙水的小金鱼、健身器材、希望同学们学好知识，将我们的环保的可再生的回力用到更广泛的领域
