1、这里是一座平静的小镇，这里是一座平静的小镇，也曾经是最恐怖的死亡工厂；也曾经是最恐怖的死亡工厂；这里见证着人性的堕落，这里见证着人性的堕落，也凝结着一个民族的苦难；也凝结着一个民族的苦难；这里是人类历史无法跳过的一这里是人类历史无法跳过的一页，页，这里是这里是奥斯维辛。奥斯维辛。（美）罗森塔尔（美）罗森塔尔 罗森塔尔罗森塔尔, , 美国记者美国记者, ,本篇新闻获当年普立本篇新闻获当年普立策新闻奖。美国普利策奖主席、新闻学教授霍策新闻奖。美国普利策奖主席、新闻学教授霍恩伯格说恩伯格说, ,这是国际报道奖得主罗森塔尔这是国际报道奖得主罗森塔尔“写写得最好的作品得最好的作品”。 奥斯维辛集中营是纳
2、粹德国在第二次世界大战期奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的间修建的1 0001 000多座集中营中最大的一座。由于上百多座集中营中最大的一座。由于上百万人在这里被杀害，又被称为万人在这里被杀害，又被称为“死亡工厂死亡工厂”。德国法。德国法西斯在集中营内设立了用活人进行西斯在集中营内设立了用活人进行“医学试验医学试验”的专的专门门“病房病房”和实验室，还建有和实验室，还建有4 4个大规模杀人的毒气个大规模杀人的毒气“浴室浴室”、储尸窖和焚尸。、储尸窖和焚尸。 1944 1944年，这里每天要焚烧约年，这里每天要焚烧约60006000具尸体。残暴的具尸体。残暴的法西斯分子甚至在焚尸
3、前敲掉受害者的金牙，剥下纹法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙，剥下纹身人的皮肤做灯罩，并剪下女人的长发编织成地毯，身人的皮肤做灯罩，并剪下女人的长发编织成地毯，被杀害的多是犹太人。被杀害的多是犹太人。 奥斯威辛集中营是奥斯威辛集中营是纳粹德国纳粹德国在在 第二次世界大战第二次世界大战 期间修建的多座集中营中最大的一座。由于期间修建的多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为有上百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为“死亡工厂死亡工厂”。19391939年年9 9月，德军占领波兰。月，德军占领波兰。19401940年年4 4月，开始建造奥斯维辛集中营主营，内设
4、哨所看台、月，开始建造奥斯维辛集中营主营，内设哨所看台、绞形架、毒气杀人室和焚尸炉。约有绞形架、毒气杀人室和焚尸炉。约有400400万人，其中绝万人，其中绝大部分是犹太人在此经受严刑拷打，惨遭杀戳。大部分是犹太人在此经受严刑拷打，惨遭杀戳。 19451945年年1 1月月2727日，苏军解放了奥斯维辛集中营，当时里面只日，苏军解放了奥斯维辛集中营，当时里面只剩下剩下70007000名活着的囚徒，包括名活着的囚徒，包括200200多名儿童。多名儿童。 19471947年年7 7月，波兰政府把奥斯维辛集中营改为殉难者纪念馆。月，波兰政府把奥斯维辛集中营改为殉难者纪念馆。为了使这罪恶的行径不再重演，
5、让后人记住这段历史，为了使这罪恶的行径不再重演，让后人记住这段历史，19791979年，年，奥斯维辛集中营被列入世界遗产名录。奥斯维辛集中营被列入世界遗产名录。 奥斯维辛集中营档案奥斯维辛集中营档案一位党卫军的头目弗里希上尉一位党卫军的头目弗里希上尉对一批又一批新来的囚犯说过对一批又一批新来的囚犯说过这样的话：这样的话：“我警告你们，你我警告你们，你们不是到一个疗养院来，你们们不是到一个疗养院来，你们是到一个德国的集中营来，你是到一个德国的集中营来，你们除了从烟囱里出去外，就没们除了从烟囱里出去外，就没有别的路走出这儿。有别的路走出这儿。” 19441944年，穷途末路的德国纳粹开始加紧屠杀集
6、年，穷途末路的德国纳粹开始加紧屠杀集中营的囚犯。一次，一个中营的囚犯。一次，一个小女孩小女孩在被推进深坑中，在被推进深坑中，即将被即将被活埋活埋的时候，她睁大漂亮的眼睛对拿着铁锹的时候，她睁大漂亮的眼睛对拿着铁锹的纳粹士兵说：的纳粹士兵说：“叔叔叔叔，请把我埋的浅一点好吗？，请把我埋的浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到了。要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到了。”含含 苞苞 待待 放放 1940年至年至1945年期间，共有年期间，共有110万人在这万人在这里被德国法西斯所害里被德国法西斯所害 奥斯维辛集中营分营布热津卡集中营正门。奥斯维辛集中营分营布热津卡集中营正门。当年囚犯被火
7、车直接押进这个大门。当年囚犯被火车直接押进这个大门。 “死亡工厂死亡工厂”奥斯威辛集中营奥斯威辛集中营 19451945年年1 1月月2727日，苏联红军解放了奥斯威辛集中日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营只找到营只找到76507650名幸存者和没有来得及运走的名幸存者和没有来得及运走的7.77.7吨头发。吨头发。 美国士兵注视着死亡列车上的犹太人尸体美国士兵注视着死亡列车上的犹太人尸体 集中营被处死的囚犯的尸体集中营被处死的囚犯的尸体 堆积如山的遇难者遗物堆积如山的遇难者遗物 集中营里的万人坑集中营里的万人坑 毒气室毒气室氰化物氰化物一批犹太人在毒气室里等待死亡一批犹太人在毒气室里等待死亡 鞋
8、子堆鞋子堆巨大的焚尸炉巨大的焚尸炉焚尸炉焚尸炉牢房牢房长长廊廊上上的的照照片片奥斯维辛集中营奥斯维辛集中营11号楼和号楼和12号楼之间的号楼之间的“死亡墙死亡墙” 。该墙因党卫军当年在这里随意枪杀囚犯而得名。该墙因党卫军当年在这里随意枪杀囚犯而得名。 结构结构描述描述感受感受导语(13段)背景(45段)主体(615段)结尾(第16段)1.1.划分文章段落，试概括作者感受。划分文章段落，试概括作者感受。阳光明媚温暖，白杨树婆娑起舞，儿童在追逐游戏奥斯维辛集中营可怕的历史“并没有可供报道的新闻”默默地迈着步子、很快地望上一眼、步履慢下来、表情茫然、停下脚步、浑身发抖、惊惧万分、张大了嘴巴、表情木然
9、、下跪祷告、恳求的目光阳光明媚，绿树成阴，孩子们在追逐游戏“最可怕的事情”，“像一场噩梦”“惨状被人们讲过了很多次”“一种非写不可的使命感”，不安，特别恐怖，终生难忘；心情沉重，感到震惊；愤懑，对法西斯暴行的无比憎恨布热金卡曾经是一个暗无天日的人间地狱 读了课文和了解背景资料后，请问大读了课文和了解背景资料后，请问大家对奥斯维辛有什么印象？家对奥斯维辛有什么印象？可怕、惨绝人寰、是阴暗、恐怖的人可怕、惨绝人寰、是阴暗、恐怖的人间地狱。间地狱。合作学习，内容探究 作者没有直接写集中营是如何残害作者没有直接写集中营是如何残害“囚犯囚犯”的？你是怎样体会到它的可怕呢？的？你是怎样体会到它的可怕呢？作
10、者没有直接描写纳粹刑罚的残酷，它作者没有直接描写纳粹刑罚的残酷，它的可怕是通过参观者的感受和反应表现出来的可怕是通过参观者的感受和反应表现出来的。的。合作学习，内容探究奥斯维新毒气室奥斯维新毒气室 焚尸炉焚尸炉女牢房女牢房不孕试验室不孕试验室纪念墙纪念墙绞刑室绞刑室 默读课文默读课文奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻，看，看看作者带我们参观了哪些地方，主要集中在哪看作者带我们参观了哪些地方，主要集中在哪几个自然段？并划出参观者的反应。几个自然段？并划出参观者的反应。自主学习，内容探究参观者的所见所感和反应参观者的所见所感和反应 1 1、开始时开始时“默默地默默地迈着步子迈着步子”、想象成
11、了、想象成了现实现实 “步履不由得步履不由得慢了慢了下来下来” 2 2、看见、看见毒气室毒气室时时“特别特别恐怖恐怖，使他终生，使他终生难难忘忘” 3 3、看到、看到成堆的头发成堆的头发和和婴儿的鞋子婴儿的鞋子、死囚牢房死囚牢房时时“不由自主地停下脚步，不由自主地停下脚步，浑身发抖浑身发抖” 4 4、看到、看到狭小的女牢房狭小的女牢房时时“惊惧万分惊惧万分，张大，张大了嘴巴，他想叫，但是了嘴巴，他想叫，但是叫不出来叫不出来” 5 5、看见、看见试验室试验室时时庆幸庆幸“没有打开门进去没有打开门进去”，否则会否则会“羞红了脸的羞红了脸的” 6、参观、参观纪念长廊纪念长廊时时沉思沉思 7、参观、参
12、观执行绞刑的地下室执行绞刑的地下室时时“感到自己也在被感到自己也在被窒息窒息8、参观结束时、参观结束时“参观者用参观者用恳求的目光恳求的目光彼此看了一彼此看了一眼，然后对解说员说：眼，然后对解说员说：够了够了。”写参观者的行动和神情，说明了什么？写参观者的行动和神情，说明了什么？侧面证明了集中营的恐怖，是任何侧面证明了集中营的恐怖，是任何心智健全的人所无法想象的，纳粹心智健全的人所无法想象的，纳粹法西斯的罪行，惨绝人寰，灭绝人法西斯的罪行，惨绝人寰，灭绝人性，令人发指。性，令人发指。开始时开始时（默默地迈着步子）（默默地迈着步子）看见毒气室时看见毒气室时特别恐怖，使他终生难忘特别恐怖，使他终生
13、难忘成堆的头发和婴儿的鞋子、死囚牢房成堆的头发和婴儿的鞋子、死囚牢房浑身发抖浑身发抖狭小的女牢房狭小的女牢房惊惧万分，叫不出来惊惧万分，叫不出来纪念长廊纪念长廊深思深思执行绞刑的地下室执行绞刑的地下室窒息窒息参观结束时参观结束时参观者们用恳求的目光彼此看了参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：一眼，然后对解说员说：“够够了。了。”参观者的所见所感和反应参观者的所见所感和反应“奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻”在文中在文中出现了几次？有什么作用？出现了几次？有什么作用？ 第六段：承上启下第六段：承上启下 第七段：呼应前文，突出文章的主第七段：呼应前文，突出文章的主题题选段开头
14、说：选段开头说：“在奥斯维辛，并没有可供报道在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻的新闻”，那作者为什么还要写这篇报道？，那作者为什么还要写这篇报道？奥斯维辛早就因为它的那段沉重、血腥的历史奥斯维辛早就因为它的那段沉重、血腥的历史而出名，人们已经了解了很多东西。对于追求而出名，人们已经了解了很多东西。对于追求新闻的时效性的记者来说，的确没有什么新的新闻的时效性的记者来说，的确没有什么新的东西可供报道。东西可供报道。 出于一种不安的心情产生的非写不可的使命感，出于一种不安的心情产生的非写不可的使命感，在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这
15、里遇难的人们。就离开，那就对不起在这里遇难的人们。使命感！这是任何使命感！这是任何一位有良知的记者一位有良知的记者所具备的基本素养！所具备的基本素养！ 文章开头写奥斯维辛集中营所在文章开头写奥斯维辛集中营所在地地“阳光明媚温暖，一行行白杨树婆阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门的草地上，还有儿童娑起舞，在大门的草地上，还有儿童在追逐游戏在追逐游戏”。结尾又这样写道：。结尾又这样写道：“这里阳光明媚，绿树成阴，在集中这里阳光明媚，绿树成阴，在集中营大门的附近，孩子们在追逐游戏。营大门的附近，孩子们在追逐游戏。”这样写有什么作用？这样写有什么作用？合作学习，探究研讨在内容上，以集中营周围明快
16、的景物、在内容上，以集中营周围明快的景物、欢乐的小孩反衬集中营当年的暗无天日、欢乐的小孩反衬集中营当年的暗无天日、惨绝人寰。惨绝人寰。同时也表达了作者对遇难者的同时也表达了作者对遇难者的怀念：假如他们能活到今天，就能享受现怀念：假如他们能活到今天，就能享受现在的一切。现在却物是人亡，悲上加悲；在的一切。现在却物是人亡，悲上加悲；在结构上，使文章更加完整，同时也照应在结构上，使文章更加完整，同时也照应了题目了题目“奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻”。结构结构上，首尾写平静的景物，暗示着作者内心上，首尾写平静的景物，暗示着作者内心汹涌澎湃。汹涌澎湃。 课文中有好几处写到了与奥斯维课文中有好
17、几处写到了与奥斯维辛集中营不相称的事物，如第八段写到：辛集中营不相称的事物，如第八段写到：“在德国人撤退时炸毁的布热津卡毒气在德国人撤退时炸毁的布热津卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”。这样写有什么作用？这样写有什么作用？怒放的生命怒放的生命祷祷 告告合作学习，内容探究废墟废墟vs怒放的雏菊怒放的雏菊 作者将这两种反差极大的事物放在作者将这两种反差极大的事物放在一起，组成一幅令人难忘的画面，既揭一起，组成一幅令人难忘的画面，既揭露了法西斯摧残美好生命的罪行，又暗露了法西斯摧残美好生命的罪行，又暗示生命是不会被彻底摧垮的，正义必将示生命是不会被彻底摧垮的，正义必
18、将战胜邪恶。或许是一种控诉，生命的绽战胜邪恶。或许是一种控诉，生命的绽放是人世间最美好的事情，可见对生命放是人世间最美好的事情，可见对生命的戕害是最恶劣的罪行的戕害是最恶劣的罪行。 她在她在温和地微笑温和地微笑着，似乎是为着一着，似乎是为着一个美好而又神秘的个美好而又神秘的梦想梦想而而微笑微笑。 揭露和表现了法西斯对美好的摧残揭露和表现了法西斯对美好的摧残以及作者的愤恨之情，暗示人们应以及作者的愤恨之情，暗示人们应珍惜今天的和平生活。珍惜今天的和平生活。 课文倒数第三段有一句话：课文倒数第三段有一句话：“在奥斯维辛，没有可以做祷告在奥斯维辛，没有可以做祷告的地方的地方”，这句话是什么意思？，这
19、句话是什么意思？ 做祷告是为了求得上帝的谅解或保佑，做祷告是为了求得上帝的谅解或保佑，但在奥斯维辛做祷告的地方是没有的，因为但在奥斯维辛做祷告的地方是没有的，因为刽子手丧失人性，双手沾满无辜者的鲜血，刽子手丧失人性，双手沾满无辜者的鲜血，他们是不会向上帝祷告忏悔自己的罪行的，他们是不会向上帝祷告忏悔自己的罪行的，而无辜者成为刽子手刀俎上的肉，无计可逃，而无辜者成为刽子手刀俎上的肉，无计可逃，他们也没有办法求得上帝的保佑。他们也没有办法求得上帝的保佑。课文小结通过今天的学习，我们了解了在奥斯维辛，纳通过今天的学习，我们了解了在奥斯维辛，纳粹的暴行使四百万人的生命被残酷的剥夺去。这个粹的暴行使四百万人的生命被残酷的剥夺去。这个悲剧属于整个人类的，我们应该共同面对这样的耻悲剧属于整个人类的，我们应该共同面对这样的耻辱、这样的罪恶。忘记历史就意味着背叛，在今天，辱、这样的罪恶。忘记历史就意味着背叛，在今天，我们要做的不仅是记住这段历史我们要做的不仅是记住这段历史.
