1、汇报人：XXX 汇报时间：2022-06-22必答题抢答题成语接龙共答题附加题必 答 题课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。必 答 题必答题共十道答题规则1. 每人1题
2、，从每队的一号选手开始答题，一号选手全部答完，然后是每队的二号选手答题，以此类推到三号选手，循环答完。2. 答题要独立完成，其他人不能做提示，选手在答题时要先起立听题，然后回答，其他队员不得补充和提示。3. 答对加10分，答错、提示不给分，不扣分。 课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（ani
3、mation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。必 答 题正确答案: C1、以下不属于常规能源的是( ) A石油 B天然气 C风能 D水能 正确答案：B2、 ( )气体是导致地球温室效应最主要的原因。 A二氧化硫 B二氧化碳 C臭氧 D氮氧化物课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（imag
4、e）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。必 答 题正确答案： A1、节约能源法明确规定：节约资源是我国的一项( ) A基本国策 B 基本制度 C法律制度 D政治任务正确答案：AA节约与开发并举，将节约放在首位 B开发为主，节约为辅C优化开发与重点开发并举，将优化开发放在首位 D节约与开发并举，将开发放在首位2、我国能源发展的战略是( ) 课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（anim
5、ation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。必 答 题正确答案: A1、增加( )在能源消费结构中的比例，是节约常规能源的重要途径A新能源和可再生能源 B新能源和一次能源 C可再生能源和二次能源 D常规能源和生物质能源 正确答案：B2、能效标识，是指附在用能产品或者其包装物上，表示产品( )等
6、性能指标的一种信息标识。 A能源消耗等级 B能源效率等级 C功率能耗等级 D转换效率等级课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。必 答 题正确答案: B1、国家对钢铁、有色
7、金属、建材、化工和其他主要耗能行业的企业，分淘汰、限制、允许和鼓励类实行( )电价政策。A统一 B差别 C优惠 D峰谷 正确答案：A2、不宜使用节能灯的地方是( )。 A频繁开关的地方（走廊） B常开关的地方（客厅） C很少开关的地方（晾台） D常亮的地方（商场）课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）
8、、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。必 答 题正确答案: B1、“低碳”是指( )。 A减少碳水化合物 B减少二氧化碳排放 C减少一氧化碳排放 D减少碳金属 正确答案：B2、我国使用的能源以( )为主。A石油 B煤 C天然气 D汽油课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、
9、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。必 答 题正确答案: B1、变频节能技术中，变频是指：（ ）。A.改变电器的启动的频率 B. 改变电器电源的频率C. 改变电器电压的大小 D. 改变电器电流的大小 正确答案：B2、太阳每秒照射到地球上的能量相当于( )万吨标准煤。 A300 B500 C700 D900课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视
10、频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。必 答 题正确答案: B1、下面各种设备中，能量转换和利用结合在一起的设备是：（ ）A. 锅炉 B. 炉窑 C. 列管式换热器 D. 热管 正确答案：C2、发展和推广适合国内煤种的流化床燃烧、无烟燃烧和气化、液化等洁净煤技术，提高煤炭（ ）。A：燃烧率 B：燃尽率
11、C：利用效率课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。必 答 题正确答案: D1、节能灯是指红、绿、蓝三基色荧光灯，是一种绿色照明光源，它与白炽灯相比可节电 。 A10%20
12、% B. 30%40% C. 50%60% D. 70%80% 正确答案：D2、许多人使用家电时，习惯用遥控器关机或定时，此时电路会继续保持通电，千万别小看这种不经意间的待机能耗，它约占家庭用电量的 。A 2% B3% C5% D10%A 2% B3% C5% D10%课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（aud
13、io）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。必 答 题正确答案: C1、工业三废是指 。 A、废水、废料、废纸B、废水、废气、废料C、废水、废气、废渣 正确答案：C2、在“中国能效标识”中有几种不同的颜色，其中绿色代表 。 A禁止 B警告 C环保节能课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文
14、本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。必 答 题正确答案: A1、能源按照是否可以再生，分为可再生能源和不可再生能源，下面属于可再生能源的是_ 。 A.太阳能 B.电力 C.煤炭 D.石油 正确答案：B2、下列中的 属于耗能工质。A、电力 B、工业水 C、煤气 D、煤炭成 语 接 龙课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（vi
15、deo）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。成 语 接 龙p 该游戏的目的锻炼大家的反应能力和词汇的练习。1. 龙头字必须是大屏幕中的任意一个字，体现鲜明的活动主题；2. 前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字，下一个成语的字头接上一个成语的字尾，例如：吉祥如意 意到笔随随波逐流。 3. 成语必须由四个字组成，在同一
16、龙头字下的成语不得有重复；4. 要求每个参赛团队在60秒内说出10个成语。主持人说开始计时后方可接成语。能够在规定时间内按要求接完成语的队加20分，超时或在规定时间内接不上的不加分也不扣分。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的
17、形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。成 语 接 龙节 能 减 排 光 荣共 答 题课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。共 答 题共答题共六道答题规
18、则1. 按台号依次回答问题，每组2题。第一轮先答1题，第二轮再答1题。2. 每队任意选手答题，其他队员可做提示、补充，答题结束时回答“答题完毕”。3. 回答正确加10分，回答错误不得分，也不扣分。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或
19、合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。共 答 题正确答案：节能是指加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，减少从能源生产到消费各个环节中的损失和浪费，更加有效、合理地利用能源。 课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、
20、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。共 答 题正确答案：（1）家里各房间的照明灯、电风扇等在无人的情况下要及时关掉（2）电视机、电脑、空调等在不用时要拔掉插头（3）空调温度的设定要合理（4）洗衣机要根据所洗衣服的量和实际需要设定程序。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（g
21、raphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。共 答 题主要管理好以下环节：能源输入能源转换能源分配和传输正确答案：能源使用（消耗）能源消耗状况分析节能技术进步。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）
22、、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。共 答 题在自然界中取得的未经任何改变或转换的能源，称之为一次性能源，如原油、天然气、水能、风能、地热等。正确答案：4、什么是一次性能源？红色代表禁止，橙色、黄色代表警告，绿色代表环保与节能。正确答案：5、在“中国能效标识”中，各种颜色代表什么？课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者
23、传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。共 答 题6、节能的技术途径有哪些主要内容？正确答案：（1）改造低效的耗能设备；（2）改革落后的工艺技术；（3）改进操作方法；（4）提高燃料质量；（5）余热的回收利用；（6）能量分级利用；（7）加强绝热保温；（8）提高传动效率抢 答 题课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audi
24、o）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。抢 答 题抢答题共十道答题规则1. 每题分值为10分，在主持人出题完毕并说“开始”后，各队方可抢答，同时计时开始。抢到题目，由该台推荐一名选手答题，同台其它选手可以补充，限60秒钟内答完。答对加10分，超时、答错倒扣10分。2.
25、答题之前再次提醒参赛选手，在主持人没有说“开始”以前，千万不要按下抢答器，否则，你将因此被扣掉10分。请现在调试抢答器。 课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。抢 答 题
26、正确答案：C A. 进行自我评价和自我声明符合GB/T23331能源管理体系要求的组织；B. 建立、实施、保持并改进能源管理体系，以期降低能源消耗、提高能源利用效率的组织；C通过体系的的有效运用，包括体系持续改进的过程以及保证符合顾客与适用的法律法规要求，旨在增强顾客满意的组织。D寻求外部组织对其能源管理体系进行认证的组织。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图
27、像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。抢 答 题正确答案：AA、能源管理中心 B、能量系统优化 C、能源管理体系 D、能源审计正确答案：BA、节能意识不强，节能基础管理“滑坡” B、节能技术服务的市场机制已经形成并成熟C、节能统计数据失准 D、淘汰设备仍在使用的较普遍课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的
28、形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。抢 答 题正确答案：BA、节能意识不强，节能基础管理“滑坡” B、节能技术服务的市场机制已经形成并成熟C、节能统计数据失准 D、淘汰设备仍在使用的较普遍正确答案：CA. 中国节能技术政策大纲 B. 国家重点节能技术推广目录C. 国家能耗限额强化性标准 D. 行业推广节能技术课件能够以交互方式将文本（text
29、）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。抢 答 题正确答案：DA. 目标指标分解与考核 B. 制定奖惩规定 C. 节能宣传 D. 锅炉改造正确答案：CA.国内吨钢综合能耗先进水平 B.国际机场单位建筑面积综
30、合能耗平均水平C.水泥生产余热发电技术 D.政府机关人均用电先进水平课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。抢 答 题正确答案：CA、空调改造 B、工艺优化 C、管理 D、
31、节能设计 F、淘汰设备仍在使用的较普遍正确答案：BA.有关职能与层次上的职责和权限 B.编制人员C.技术方案、实施方法和财务措施等 D.时间进度安排课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息
32、LHJ+FHX。抢 答 题正确答案：AA.用能单位总节能量 B.空调改造节能效益 C.锅炉运行符合经济运行要求 D.工艺顺序优化带来节能效益附 加 题课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信
33、息LHJ+FHX。附 加 题附加题共五道答题规则1. 若有两代表队分值相同，我们要在她们当中决出第一名第二名。下面我们要为她们进行加试题的比赛，加试题以抢答的形式进行，得分不计入总分。2. 请参加加试的各代表队再试一下抢答器。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（v
34、ideo）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。附 加 题1、最高管理者应对建立、实施、保持和持续改进能源管理体系作出承诺，并通过以下活动提供证据。以下哪个不属于承诺范围？ A.执行适用的法律法规、标准及其他要求并在组织内贯彻实施；B.制定和实施能源方针和目标，并作为组织的发展方向和战略目标的组成部分；C.确保配备能源管理体系所需的适宜资源；D.进行内部审核课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教
35、者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。附 加 题2、（多选）下列能源中属于耗能工质的有（ ）A、氧气 B、煤气 C、 软水 D、压缩空气3、（多选）对无功功率补偿说法正确的是（ ）A、把具有容性功率负荷的装置与感性功率负荷并联接在同一电路B、感性负荷所需要的无功功率可由容性负荷输出的无功功率进行补偿 C、可利用过激磁的异步电动机，改善用电的功率因数 D、可利用调
36、相机做无功功率电源课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。附 加 题4、（多选）能源采购控制的要求包括（ ）A、根据满足组织要求的能力评价和选择能源供应商B、制定标准或规范
37、，其中应考虑能源质量、可获得性和经济性等因素。在发布前评审其适宜性和充分性C、对采购的能源产品进行计量和（或）验证D、规定相关能源的输配和贮存要求课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。附 加 题5、（多选）我国能源发展的主要任务是（ ）A、推进节约能源，提高能源效率 B、调整能源结构，发展清洁能源 C、能源多元发展，保证能源安全 D、深化能源体制改革，完善能源法制建设汇报人：XXX 汇报时间：2022-06-22
