1、 专题5 句子的选用和仿用、句式变换、修辞 考点聚焦 考点一：句子的选用 是指一段文字空出其中的一处或若干处，由学生根据文段思路，选择或书写合适的句子填入空白处。 考点聚焦 考点二：句子的仿用 句子的仿用，是指根据提示的句子，另外选择或书写一句或几句句式相同或相近、内容相关的句子。这中间隐含对修辞手法的考查。 考点聚焦 考点三：句式的变换 是指按要求将原句改为题中要求的句式。这其中隐含对语法的考查。 名师点拨 考点一：句子的选用 该题型包括选择恰当的语句填入原句或填写语句使整句该题型包括选择恰当的语句填入原句或填写语句使整句或整段文字衔接连贯。或整段文字衔接连贯。 名师点拨 考点一：句子的选用
2、 选择语句或者填写句子遵循的原则： 保持陈述对象的一致，注意排序照应，使语意连贯。 体现语意重点，使之适合语境中语意重点的需要。 保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语气协调一致。 名师点拨 考点一：考点一：句子的选用 一一. .选择语句 选用句式的方法 选择语句填空，应快速阅读所选句及原句，理解它们的意思，判断它们在意思、陈述对象、情境及结构等方面是否一致。同时用排除法，排除掉与原句完全不一致的选项，从而缩小选择范围，再仔细推敲，抓住关键词，选出恰当的语句。句。 名师点拨 考点一：考点一：句子的选用 二二.填写语句填写语句 填写句子的方法填写句子的方法 先要看所填写语句所处的位置，如果是
3、在文段的开头，则先要看所填写语句所处的位置，如果是在文段的开头，则要考虑填写总领语句或引领语句；如果在整段文字末尾，则要要考虑填写总领语句或引领语句；如果在整段文字末尾，则要考虑填写总括语句，依据内容拓展、联想相关方面的语句。考虑填写总括语句，依据内容拓展、联想相关方面的语句。 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ C ） 元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶，绕着山路转一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。 春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画 A. 然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。 B. 不过，
4、哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。 C. 是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！ D. 这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。 【20182018江西江西】 强化训练 【解析】考查句子的衔接。在整体感知内容的基础上，依据句子的内在【解析】考查句子的衔接。在整体感知内容的基础上，依据句子的内在关系分析作答。本题填入的句子是为了自然引出不同季节看梯田的样子不同，不存在转折关系，排除A、C两项；引用诗句，写出不同角度看梯田的样子是不同的，但不能引出不同季节看梯田样子不同，排除田的样子是不同的，但不能引出不同季节看梯田样子不同，排除C、D两两项；用于总结更合适，但用于引
5、出下文时，效果不好，排除项；用于总结更合适，但用于引出下文时，效果不好，排除D项。项。C项引项引起下文自然，最合适，故答案选起下文自然，最合适，故答案选C。 强化训练 下列与画线句子表意最相近的一项是( A ) ( A ) 语文学习要注重打好基础，就像盖房子，根基不牢，房子肯定盖不高。 A A房子能盖得高吗？ B B房子能盖不高吗？ C C房子应该盖不高。 D D房子是否盖得高？ 【2015江西】江西】 【解析】本题考查的是句子的句式变换。“房子肯定盖不高”为否定的陈述句，变换成反问句应为：“房子难道能盖得高吗？”因此，A A项符合题意。 强化训练 答题策略 注意事项： 1.审清题目要求，看要
6、求的是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个信息，以便思考时更有针对性。 2.认真分析所给材料，把握材料主旨，明确表述角度。 3.根据语境的需要选用适当的句式。 a.语意表达的需要。要使表述角度一致，就选用陈述主体一致的句子；要用某种修辞手法，就选用结构一致的句子。 b.情感表达的需要。要抒发强烈的感情，就选用感叹句、排比句等；要委婉地表达情感，可用双重否定句。 c.语意连贯的需要。为使语意连贯，常选用话题一致、句式一致、前后呼应的句子。 名师点拨 二. .仿句的类型： (1)嵌入式：所写句子夹在提供的材料中间，一般限定了句子表达的四维空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后相同。 (2)(2)
7、续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。 (3)命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句的句式仿写。 考点二：句子的仿用 一.概念：仿写句子就是根据所提供的语言材料，按要求在结构（修辞、句式）、内容（话题、连贯）等方面进行模拟仿写。 名师点拨 三三.无论何种命题形式的仿写，仿句要做到六个无论何种命题形式的仿写，仿句要做到六个“一致一致” 1.修辞一致 仿句与原句的修辞要一致。 2.结构一致 仿句的句子结构、语法结构和逻辑结构要尽量跟原句一致。 3.话题一致 仿写的内容不能偏离了话题。特别是仿句跟原句是一体的时候，更应该跟话题完全一致。 名师点拨 4.语体一致 原句用的是
8、书面语体，仿句也要用书面语体，而不能用口语语体，必须与原句语体保持一致。 5.情调一致 所仿出的句子的语气、格调、褒贬、意境、意向等都得跟原句保持一致。 6.字数要一致或相当 题干中多有字数要求，全句、各分句及各构成成分的字数，均应与例句字数相当。 名师点拨 四四. .解题的一般步骤：解题的一般步骤： 1.整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩。展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容。 2.局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。 3.初步仿写，反复揣摩。检查仿写的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦，确定“形神兼备”之后再做定案。 名师点拨 比喻：根据事物的相似
9、点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。 拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象，色彩鲜明，表意丰富。 句子的仿写，隐含对修辞手法的考查。特别是运用比喻、排比、拟人等修辞手法进行仿写是近几年中考考查的热点。 常见常用的修辞方法 名师点拨 排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。透
10、辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。 夸张：对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。作用：揭示对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，引起联想。事物本质，烘托气氛，引起联想。 对偶：字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 名师点拨 反复：为了强调某个意思、某种感情，有意重复某个词语或句为了强调某个意思、某种感情，有意重复某个词语或句子。反复有连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间子。反复有连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔，间隔反复中间有其他的词语。隔，间隔
11、反复中间有其他的词语。 设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，突出某些内容。作用：提醒人们思考，突出某些内容。 反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。问表否定，用否定形式反问表肯定。 名师点拨 引用：引用：引用现成的话来增强语言表达效果。引用分直接引用和间接引用两种。 借代：借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代一般分三种：特征代事物、具体代抽象、部分代整体。 反语：反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以
12、说反话的方式加强表达效果。有的反语表示讽刺揭露，有的反语表示亲密友好。 强化训练 【2017江西】江西】 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ A ） A、性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。 B、清国留学生头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 C、他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。 D、老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。 强化训练 【解析】B项是暗喻，本体：头上高高耸起的部分（或头顶盘着的大辫子和上面的制帽），喻体：富士山。当然，本句也有夸张的成分。C项是比拟（拟
13、物），把“失败”比拟为“尼龙绳子”可以接起来，比拟为“金属梯子”可以焊上去。D项是排比，即“一个个码头，一条条船只，一个个面影”。故答案选A。 强化训练 根据语境，参照画线句子仿写。要求语意连贯，句式一致。根据语境，参照画线句子仿写。要求语意连贯，句式一致。 广阔的语文世界，充满着无穷的魅力：精彩的故事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴；_，_，_；优美的自然风光，绚丽多彩，让我们心驰神往 【2014临沂】临沂】 生动的人物形象 跃然纸上 让我们拍案叫绝 【解析】此题要能把握格式：偏正短语四字短语(形容词性的)让我们(写感受)。 强化训练 【益阳】【益阳】 在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一
14、致、内容相关的排比句。在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。 欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；_，_；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬你享受生命的清雅和悠扬 欣赏一个浅浅的微笑 会让你忘却生活的无奈与愁苦 解析此题要把握仿句的基本格式：欣赏，会让你。同时“欣赏”后是一个偏正短语，由数量词与中心词构成，“会让你”后是一个动宾短语。 答题策略 仿句方法口诀 话题修辞先确定，词语留换考虑清，话题修辞先确定，词语留换考虑
15、清， 字数内容都重要，形神兼备一定行。 答题策略 仿写“四要四防”： 1.话题要“从一而终”；修辞要“依葫芦画瓢” ；结构上要“循规蹈矩”；内容上要“百花齐放”，。 2.仿句与被仿句的内容决不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”，要有创新。 3.用词不能重复。仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。 名师点拨 考点三：句式的变换考点三：句式的变换 概念：概念：句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。 句式变换的形式有：句式变换的形式有： (1)主动句与被动句的变换。 (2)肯定句与否
16、定句的变换。 (3)常式句与变式句的变换。 (4)长句和短句的变换。 (5)整句与散句的变换。 (6)四种语气句(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)的变换，重点是陈述句与反问句的变换。 名师点拨 各种句式的特点： 1.主动句与被动句：主动句与被动句的区别主要在于是强调动作的发出者还是动作的接受者。 2.肯定句与否定句：肯定句与否定句的区别在于用肯定式还是用否定式来表达。 3.常式句与变式句：常式句是按照汉语惯常的结构规律来组合的，变式句则为了突出强调某一方面的意思而改变了惯常的结构形式或句子顺序。 名师点拨 4.长句与短句：长句字数多，容量大，结构比较复杂，故表意严密、内容丰富、富有气势；短句字
17、数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强； 5.整句与散句：整句的结构基本相同，形式比较整齐匀称；散句的结构不整齐，常常长句和短句交互运用； 6.重组句子：是指在“不改变原意”的前提下，根据上下文的制约将句式不符合要求的句子调整过来，或改变陈述对象而对句子进行重组。打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。 名师点拨 句式变换技巧：句式变换技巧： 1 1主动句与被动句的变换主动句与被动句的变换 主动句变被动句技巧是：宾语被主语谓语；被动句变主动句技巧是：被字结构(不含“被”)谓语主语。 2 2肯定句与否定句的变换肯定句与否定句的变换 肯定句变否定句，常用的方法是将肯定句的谓语中心语改
18、成与它意义相反或相对的词语，前面再加上否定副词；变双重否定句，则在肯定句的谓语中心语前加“不能不”“无不”之类表双重否定句的词语，或者是让谓语构成“非不可”的格式。 名师点拨 3 3常式句和变式句的变换常式句和变式句的变换 常式句是符合一般语法规律的句子。变式句是为了强调某一方面的意思而改变句子的结构形式，改变某些成分在句中位置的句子。 变式句有两类：一是单句，包括主谓倒装句、定语后置句、状语前置句、状语后置句；二是倒置句，即把原来的关系、位置颠倒一下。如“请你给我买一本精装的字典”是常式句，变式句应为“请你给我买一本字典，精装的”。 名师点拨 4长句与短句的变换 把长句里的附加成分抽取出来变
19、成短句。 把长的修饰语提到句前使之成为分句或句子，并在后面的句子里用代词替代它。 将原来共同跟一个中心语的组合成分拆开，组合成一组排比句。 将联合结构改成并列的分句。 名师点拨 6. 6.陈述句与反问句的变换 肯定的陈述句变反问句：反问语气词否定词句号变肯定的陈述句变反问句：反问语气词否定词句号变问号。否定的陈述句变反问句：去掉否定词反问语气词句号变问号。 5 5整句与散句的变换整句与散句的变换 结构相同或相近的一组句子叫整句。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。要使散句变成整句，就要使句子的结构相同或相似。能够体现结构相同或相似的句子是常见的排比句、对偶句。将散句变成整句，就是将散
20、句变成排比句或对偶句。将整句变成散句正好与此相反。 强化训练 下列句子变换后意思发生变化的一项是（ ） A. 原句：如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？ 改句：如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花。 B. 原句：傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。 改句：傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。 C. 原句：多少年过去了，风儿把山顶岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密。 改句：多少年过去了，山顶岩石的表层被风儿化作了泥土，瘠薄而细密。 D. 原句：传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 改句：传统教育的目的不是寻求新知识，就是适
21、应一个固定的社会制度。 【2016江西江西】 【解析】【解析】 D D项中原句项中原句“不是不是而是而是”是肯定的判断，强调的是是肯定的判断，强调的是“适适应一个固定的社会制度应一个固定的社会制度”，而改句，而改句“不是不是就是就是”是不肯定的判断，是不肯定的判断，变成了一个选择句，因此与原句意思不符。变成了一个选择句，因此与原句意思不符。 强化训练 强化训练 根据要求改写句子： 这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） 【中考中考】 【解析】把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改
22、成“每一个”；原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。 答题策略 做句式变换类题目应注意以下几点：做句式变换类题目应注意以下几点： (1) (1)认真审清题目要求，明确做题的“方向”，即题干要求我们将什么句式变换成怎样的句式的问题。 (2) (2)仔细分析原句特点，包括原句的句式特点，原句和分句间的关系，为变换句式打下基础。 (3) (3)根据题目要求改变原句句式，同时要相应地改变原句中的词语甚至句子结构，如主动句与被动句的变换，就要将主动者与被动者的位置互换，将表主动和被动关系的介词“把”“被”互换。 (4) (4)改后检查，看是否符合要求，是否改变了原句的意思，改后的句子是否规范。
