1、人教部编版九年级下册语文第四单元检测试卷（考试总分：150 分 考试时长：120分钟）一、积累与运用（20分）1.补写出下列句子中的空缺部分。(10分)(1)羹饭一时熟， 。(十五从军征)(2)纷纷暮雪下辕门， 。(岑参白雪歌送武判官归京) (3) ，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀） (4) ，身世浮沉雨打萍。(文天祥过零丁洋) (5) ， ，山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古） (6) 曹刿论战中，指出交战过程中利于追击的时机是“ ， ”之时。 (7)邹忌讽齐王纳谏中，齐威王积极发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“ ， ”的好局面。2.下面句子没有语病的一项是（
2、）(3分)A.新冠肺炎疫情蔓延，2020年东京奥运会能否如期举行引发外界。B.中国政府高度重视新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，已经采纳最严格的防控措施。C.不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。D.党中央向湖北等疫情严重地区派出指导组，推动有关地方全面加强防控一线工作。3. 阅读下面的文字,按要求作答。(7分)站在古村，一种厚重的文化扑面而来，只是静静地(A.端详 B打量)，所有的青瓦已声泪俱下，两千多年的时光，(A.记忆 B记载)着你艰难而清贫的足迹。宋、明、清的烟雨， , , ,斑驳甲(A.bBp)的墙上，日影与山色，化成一帘旖旎的春光，化成精神世界里的万盏华灯。你，如一本线装的古诗
3、集，散发出清新淡雅的意韵；如一首婉转的歌曲，吟唱出抑扬顿挫的旋律，如一幅秀丽的山水画，绘出浓墨重彩的色调。你在乙(ng)然的春意中熠熠生辉。(1)为文中甲处加点字选择正确读音，只填序号；根据乙处拼音写出正确的汉字。（2分）甲处_ 乙处_(2)从文中处选择符合语境的词语填在横线上，只填序号。（2分）_ _（3）请选出语段空白处排序正确的一组语句（ ）（3分）在这里留下传奇 在这里留下水墨 在这里留下华彩A. B. C. D.二、阅读(70分)(一)阅读下面的诗，完成4-5题。(5分)南安军文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。4.下
4、面对诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A、首联略点行程中的地点和景色。写梅花不是实景，借以和“风雨”对照，描绘一幅凄凉的景象，梅岭的凄风苦雨濡湿了兵丁的征衣，表达诗人兵败被俘、行程中沉痛的心情。B、颔联上句写诗人被俘后押送行程的孤单，而用问话的语气写出，显得分外沉痛。下句是说这次的北行，虽然途经故乡，但身系拘囚，无颜见家乡父老，还不如战死沙场。C、颈联用对比，祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛、对恢复北宋江山的信念和对金人的蔑视。D、尾联与过零丁洋中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思相近。5. 诗的尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”表达了作者怎样的情怀。（2分
5、） （二）阅读下面的文言文，完成6-9题。(16分)戴胄犯颜执法上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，敕令自首，不首者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法言如涌泉上皆从之，天下无冤狱。【注释】犯颜：冒犯君主的威严。擢：提升。资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。布：昭示。6.下列对文中画横线部分
6、的断句，正确的一项是（ ）(3分)A.胄前后犯颜/执法言/如涌泉/上皆从之 B.胄前后/犯颜执/法言如涌泉/上皆从之C.胄前后犯/颜执法/言如涌/泉上皆从之 D.胄前后犯颜执法/言如涌泉/上皆从之7.解释下列句中加点词语的意思。(4分)(1) 未几，有诈冒事觉者 。 觉 (2) 陛下忿选人之多诈。 忿 (3) 故欲杀之。 故 (4) 天下无冤狱。 狱 8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）(1) 上以选人多诈冒资荫 (2) 对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。” 9. 结合文意简答。（5分）（1）对弄虚作假者的处理，戴胄意见与唐太宗意见有何不同?戴胄的理由是什么?（3分）
7、（2）简要分析戴胄的品质。（2分） (三)阅读下面的文字,完成10-14题。(20分)会唱歌的门铃帕比是一个整日乐呵呵的老人。他的头发白了，但总是梳理得整整齐齐；他的蓝眼睛失去光泽了，但仍然能传送出温暖；他脸上的皮肤也十分松弛了，但他笑的时候似乎连皱纹也柔和得如同春光。他能吹一口好听的口哨，每天他在自己开的当铺里扫地除尘时，他的口哨声总会悠扬地响起。帕比的生意不多，而且大多数顾客都会来赎回他们的典当物。帕比不在意生意的好坏。对他来说，当铺不是用来谋生的，而是用来打发时光的。在当铺的后面还连着一个房间，他把这间屋子称为“记忆厅”，里面摆放着许多能帮助他回忆起过去时光的物品，有怀表、旧式闹钟、电动
8、火车，还有小型蒸汽发动机、各式各样的玩具以及许多过时的装饰品。这天一大早，当铺的门铃响了。门铃的声音清脆悦耳，会发出音乐般的回声。这个门铃是帕比家的传家宝，在他们家已经有一百多年了。帕比非常珍惜它，但他更愿意让它美妙的声音给更多的人分享。顾客是一个比柜台还矮的小女孩。“小女士，我能为你做什么吗?”帕比笑呵呵地问。“你好，先生。”小女孩说，声音小得像耳语。她穿戴整齐，天真纯净，略显害羞。她用一双大眼睛看了帕比一会儿，然后环顾当铺，似乎在寻找什么。“先生，”她怯生生地说，“我想买一件礼物，送给我的外公。但是，我不知道买什么礼物。”于是，帕比给她出主意。“怀表怎么样?很准的。我自己修好的。”他自豪地
9、说。小女孩没有回答。她走到门前轻轻摇了摇挂在门前的老式门铃。门铃发出好听的声音，回声悠扬，像是唱歌。小女孩开心地笑了，帕比的脸上也似绽开了一朵菊花。“就是这个，”小女孩兴奋地说，“妈妈告诉我，外公最喜欢音乐了。”这时，帕比收住了笑。他怕伤了小女孩的心，思忖片刻后说：“对不起，宝贝，这个门铃是不卖的。也许，你的外公会喜欢这个小收音机。”小女孩看了收音机一眼，低下头，失望地说：“不，他不会喜欢的。”没有办法，帕比只得耐心地向小女孩说起了门铃与他家族的渊源，希望她能理解他不卖门铃的原因。小女孩抬起头，两粒豆大的泪珠，挂上了双颊。“我知道了，”她说，“谢谢。”突然，帕比有了一个新的想法。他现在是孤身一
10、人，除了一个已断绝来往十年之久的女儿，他没有别的亲人了，为什么不把这个传家宝传给别人呢?“等等。”帕比说，这时这个伤心的小女孩已经准备跨出门槛。“我决定将这个门铃卖给你。哦，给你手帕，擦一擦鼻子，”小女孩拍手跳了起来，说：“谢谢，先生，我外公会很开心的!”帮助了这个小女孩，帕比感觉非常好，尽管他就要失去他的门铃了。他从门上取下门铃，用彩纸包装好。小女孩高兴地接过包装好的门铃，忽然安静下来，看着帕比，再次用耳语般的声音问道：“需要多少钱呀?”“唔，让我想想。你身上有多少钱?”帕比笑着问。小女孩从口袋里摸出所有的钱放在柜台上，总共是两元零四角七分。帕比肯定自己已经失去了理智，因为他几乎不假思索就说
11、道，“小女士，你今天真走运，这只门铃的价格刚好是两元零四角七分。”晚上，帕比关上当铺的门后，心里面一直想着那只门铃。别人也会善待它吗?当然，他反复对自己说，做外公的一定会珍惜外孙女送的礼物。忽然，他好像听到门外传来了熟悉的门铃声。帕比打开门，不是精神恍惚的幻听，门口站着那个小女孩，她笑盈盈地摇着手中的门铃。帕比有点吃惊，俯下身子，问：“怎么了，小女士?改变主意了?”“没有，”她笑得更灿烂了，“妈妈说，这只门铃是给您的。”没等帕比反应过来是怎么一回事，小女孩的母亲出现在他的面前，她双眼含泪，轻声喊道：“您好，爸爸!”“哦，外公，”小女孩拉了拉外公的手，“给您手帕，擦一擦鼻子。”10下列对文章相关
12、内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.作为帕比家传家宝的“会唱歌的门铃”既是串起整个故事的线索，也是连接祖孙三代情感的纽带。B.帕比把门铃送给小女孩既源于“他更愿意让它美妙的声音给更多的人分享”，也因为当时他的理智。C.小说中两处“给你(您)手帕，擦一擦鼻子”情景相同，巧妙呼应，充分说明具有血缘关系的帕比与外孙女之间心灵相通。D. 作品结尾关于小女孩与妈妈送门铃给帕比的描述，场面温馨，令人感动，这既是小说高潮，又是结局。11.命题意图：分析文学作品中常用的各种描写方法及其表达效果。命题示例：紧扣语境，概括品析下面从选文中摘录（文中划线处）的语句。（3分）“你好，先生。”小女孩说，声
13、音小得像耳语小女孩拍手跳了起来，说：“谢谢，先生，我外公会很开心的!”小女孩开心地笑了“哦，外公，”小女孩拉了拉外公的手，“给您手帕，擦一擦鼻子。” 校本练习： 12标题“会唱歌的门铃”在文中的含义是什么? （4分）_ _ 13. 小说开头两段是对人物的静态描述介绍，它与后面的动态情节展开相得益彰，请结合全文，分析这两段文字有哪些作用？（4分） 14小说的结尾点出帕比是“小女孩”的外公，看似出人意料但又在情理之中，因为文中有多处铺垫和伏笔，请找出来并加以分析。(6分)_ _ _ (四)阅读下面的文字,完成15-18题。(12分)长处 难处 好处回乡时曾问邻里一位百岁老人，人的一生应该怎样度过？
14、人与人究竟如何相处？老人平静而淡定地说：“其实最管用最简单的态度就是多看人长处，多帮人难处，多想人好处。”静静想一想，这不失为人生之真谛，也不失为人与人之间的相处之道、相安之术。多看人长处，既是一种角度，更是一种态度。列子说符中有一个故事，讲的是有个人丢了一把斧子，以为是邻居家的儿子偷走了，于是，处处注意那个人的一言一行、一举一动，觉得那个人无论是走路的样子，还是脸色，抑或是说话的样子，都像是偷斧的人。后来，他找到了斧子，又遇到邻居的儿子，再留心看，觉得他走路的样子、脸色、说话都不像是偷斧的人。现实中，有的人或先入为主看人，或戴着有色眼镜看人，或干脆门缝里看人，等等，结果不是把人看歪了，就是把
15、人看扁了，或者把人看坏了。延安时期，陈云同志在担任中组部部长时，曾一再告诚，要树立一个观念，要看干部的长处，你要光看他的短处，没有一个可用之人了，必须发现他的长处，这样我们才能使用每个人的长处。全面而不是片面，动态而不是僵化，具体而不是抽象，发展而不是静止地看待他人，就能看到一个生动鲜活的人，一个丰富多彩的人，一个可用有益的人。多帮人难处，既是一种胸怀，更是一种情怀。大千世界，芸芸众生，人与人之间就应当互相帮助，携手前行。所谓“跌倒的老人扶不扶”“陌生人的求助帮不帮”，说到底都是一些“伪命题”。现实中就曾发生过让人唏嘘和感慨的故事：某人路过河边，见一小孩落水没有立即下水救援，当他回家没有找到儿
16、子后，方才返回出事河道，发现溺水的正是自己的儿子，再将儿子从水中救起，为时已晚，小孩已溺水身亡。从根本上说，帮人就是帮己，我为人人就是人人为我。今天我帮人，等于明天人帮我。一个好汉三个帮，众人拾柴火焰高。我们的社会还有很多人有各种各样的难处，有各式各类的苦痛，特别是，我国还有很多生活在山高水冷、地俯天远的贫困人口，不少人都眼巴巴渴望着得到帮助。常怀惦记之心，常抱揪心之情，尽己所能，帮人所难，解人燃眉之急，助人成功之臂，可以说是积德行善，更是提升做人的境界。多想人好处，既是一种修为，更是一种修养。一个人的成长进步是个人努力和贵人相助、高人指点、友人帮衬、家人支持的共同结果。然而，现在有的人取得了
17、一些成功，满脑子想到的都是自己的不容易，一开口就是自己多么努力，多么艰辛，充其量再夸上几句自己的家人，他们看不到也想不起组织和他人在这个过程中的作用和好处，有的甚至还会反过来念念不忘谁谁谁刁难、排挤、打压过自己，耿耿于怀某某某妒忌、诬陷、诽谤过自己，等等。于是总是愤愤不平，委屈难消。知恩、感恩、报恩，是一种修养，是做人的美德和本色，对于那些在危难时、关键处、重要时帮助过自己的人，不可、不该更不能忘却。心存感恩不能只是说得好听，唱得动听，而是要体现在行动上，这样做了，实际上既心安，又理得，还为自己加分。多看人长处，多帮人难处，多想人好处，则多一种祥和，多一份快乐，多一片天地，健康良性的“朋友圈”
18、则会越扩越大，人生的道路就会越走越宽广。 （文章有删改）15. 选出下面对本文理解和分析不正确的一项( )(3分)A.本文中心论点：人与人相处，多看人长处、多帮人难处、多想人好处。B.第段引用列子说符中的内容，运用道理论证方法，论证“多看人长处，既是一种角度，更是一种态度”的观点。第段，主要运用道理论证方法，阐明观点。C.第段中，“一个好汉三个帮，众人拾柴火焰高。”是道理论证方法，论证“多帮人难处，既是一种胸怀，更是一种情怀”的观点。D.本文符合议论性文章“引论本论结论”论说结构，逻辑严密，事实清楚，道理充分。16.文章最后一段有何作用？请简要分析。（3分） 17. 为证明中心论点，文章搜集了
19、哪些事实论据？请简要概括。（3分） 18、简析本文的论证思路。（3分） (五)阅读下面的材料,完成19-21题。(10分)【材料一】【材料二】“我不在博物馆看展览，就在去博物馆的路上”一个热衷于在博物馆“打卡”的网友这样描述自己的休闲时光。毋庸置疑，“逛博物馆”正在成为一种生活方式。仿佛是跨越千百年时光而来的先人信札，一件件文物的“前世今生”，让观众得以一窥祖先们的生活图景、悲欢离合。这样的“精神盛宴”，在经济社会高速发展的背景下，已不再是小众需求。虽然发展速度令人惊叹，但中国博物馆仍然面临“成长的烦恼”。“一个好的博物馆，应该在做好保护、研究等本职工作的基础上，让身处其中的观众在很舒服的状态
20、下接受教育，潜移默化地树立文化自信。”国家文物局副局长关强说。这对博物馆“讲故事”的能力无疑提出了很高要求。调查发现，博物馆“讲故事”能力仍是短板。观众对博物馆不同方面的评价中，评分最低的三项是“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”。至今还有很多博物馆停留在展示奇珍异宝的阶段。好的展览，要用古诗打动观众。展览的要义，不是追求最上乘的展品，而是讲好展品之间的相互关系；展览的最终目的不是展示坛坛罐罐，而是展示这个区域过去人们的生活。【材料三】纪录片如果国宝会说话的成功，正在于它跳出了传统器物学和考古学的解读思路，通过透物见史、见人、见精神的方法，解读国宝背后的文明密码及传奇故事。与传统展
21、陈方式相比，观众更青睐有互动和参与感的展览。为了满足新需求，不少博物馆借助现代技术手段，在文物活化方面各出奇招。甘肃省博物馆推出一组文物表情包，被年轻人大量下载；高科技互动艺术展演清明上河图3.0构筑出真人与虚拟交织、人在画中的沉浸体验；湖北省博物馆推出“我的假日在湘博”等系列活动，每场预约名额被一抢而空 （人民日报2019年5月10日）19. 下列对【材料一】图表的解读不正确的一项是（ ）（3分）A.2018年我国登记备案的博物馆数量和参观人数，与上年相比都有增加。B.“新华社记者卢哲编制”，标明了编制者的身份和姓名，以体现信息的可靠性。C.2018年我国登记备案的免费开放博物馆数量，比上年
22、增加了218家。D.统计图配有多个中国传统风格的建筑图案，可以让读者感到形象、亲切。20.结合材料，谈谈如何解决目前博物馆“成长的烦恼”。（4分） 21.如果选用上述三则材料做一期宣传专题，下列哪项适合做专题的主标题？请选择并简述理由。（3分）A.博物馆“热”背后的“冷”思考 B.博物馆的未来，路在何方 C.博物馆，应讲好自己的“故事” (六)名著阅读,完成22题。(6分)22. 下面名著选段，阅读后回答问题。 “离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往
23、之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所挚爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话；就像两个
24、都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！”（1）“我”和“你”分别是作品中的两个人物 、 。（2分） （2）联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的切交往之外的两个重要的人生阶段，并分析其对“我”性格的影响。（4分） 三、写作(60分)23.根据要求作文。（60 分）有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草请以“_一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：将题目补充完整；除诗歌外，文体
25、自选；文中不出现真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。参考答案1.(10分，每空1分，有错字漏字均不给分。)（1）不知饴阿谁（2）风掣红旗冻不翻（3）年少万兜鍪（4）山河破碎风飘絮（5）峰峦如聚，波涛如怒（6）吾视其辙乱，望其旗靡（7）群臣进谏，门庭若市2.（3分）D3.（7分）（1）A 盎 （2）A B （3）B4.（3分）C 5.（2分）至死不渝，以死明志，保持爱国的节操；誓死报国的决心。6.（3分）D7.（4分）（1）（被）发现 （2）愤恨 （3）所以 (4) 案件8.（4分）(1) 皇上因为在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏 (2)（戴胄）回答说：“下令的人只
26、是因为一时的喜怒，而法律是国家用来向天下公布大信用的。9.（1）（3分）唐太宗认为自己已经宣布过：弄虚作假不自首者死，坚持要兑现守信用。戴胄认为应该流放。其理由是真正的守信用应该维护国法，而不是凭君王一时的喜怒来决断事情。（2）（2分）戴胄向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个忠诚耿直的人，正直无畏，秉公守法，不畏权贵，据理力争。他严格依照法律处理犯事的官员，可见他是一个忠于职守、严于执法的人。【参考译文】皇上因为兵部郎中戴胄为人忠心清廉公正正直，提拔为大理寺少卿。皇上因为在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令（如果他们中有造假的）要自首，不自首的人判处死刑。没过多久，有
27、伪造做官资历的人被发现了，圣上想杀他。戴胄上奏说：“按照法律应当流放。”皇上愤怒地说：“你想遵守法律而让我说话不算话吗？”戴胄回答说：“下令的人只是因为一时的喜怒，而法律是国家用来向天下公布大信用的。陛下因为愤怒候选人的作假，所以想要杀他，然而既然已经知道不可以这样，交由法律处理，这正是忍耐小的愤怒保存大的信用。”皇上说：“你能够执行法律，我还有什么可担忧的呢？”戴胄这一次触犯圣颜而坚持执行法律，言辞像泉涌一样，皇上都听从他的，天底下没有冤案了。10.（3分）C11.命题示例参考答案：（3分）通过语言、神态、动作等多处细节描写，鲜明地刻画了女孩聪明伶俐、天真纯净的可爱形象，歌颂人间的温情与人性
28、的美好。12.（4分）门铃的声音清脆悦耳，会发出音乐般的回声(或门铃会发出好听的声音，回声悠扬，像是唱歌);门铃的传送表现了亲情的温馨与美好。(每点2分，大意接近即可)13.（4分）交代了帕比慈祥善良、乐观开朗的性格;交代了帕比当铺老板的身份;介绍了帕比爱吹口哨、喜欢收藏和怀旧等爱好;交代了故事发生的时间、地点等环境(背景);为下文老少温情的情节展开作铺垫。(每点1分，答4点即可)14.（6分）帕比有“一个已断绝来往十年之久的女儿”，说明帕比有一个女儿，“断绝来往十年之久”暗示文中小女孩的年龄和身份(使小女孩是帕比的外孙女不显突兀)(2分)小女孩说“我想买一件礼物，送给我的外公”，暗示帕比的女
29、儿要带着帕比的外孙女回来看望帕比，恢复断绝了十年的来往 (2分)小女孩说“妈妈告诉我，外公最喜欢音乐了”，既与开头介绍的帕比的爱好相符，也让门铃作为礼物被送回给帕比合乎情理。(2分) (指出铺垫或伏笔在哪里的，各1分，分析各1分)15.（3分）B16.（3分）总结全文，强调中心论点“多看人长处、多帮人难处、多想人好处”；提出这样做会有“多一种祥和、多一份快乐、多一片天地，人生的道路就会越走越宽广”的意义与价值。17.（3分）文章第段主要列举了列子说符中的“智子疑邻”的故事和陈云同志告诫看干部要树立多看长处的故事；二者属于事实论据；第段写某人看见落水儿童不救，结果是自己儿子溺水而亡的事例，属于事
30、实论据。 18.（3分）首先开头提出中心论点：多看人长处、多帮人难处、多想人好处；接着第二、三、四段举例论证和道理论证相结合，依次从“长处”“难处”“好处”三个方面进行论述；结尾再次强调论点和提出这样做的意义：“则多一种祥和、多一份快乐、多一片天地，人生的道路就会越走越宽广。”19.（3分） C 20.（4分）转变博物馆传统思路，关注展品背后的文化；改善博物馆展示和讲解方式，增加观众的互动和参与感。21.（3分）示例 1：我选择 A。标题用“冷”“热”对比，形象生动，表达鲜明，容易吸引读者。既关注到当今博物馆“热”的现状，又冷静思考了博物馆存在的短板和未来发展的出路。示例 2：我选择 B。标题用设问的形式能吸引读者，引人思考。暗示了博物馆现状的不足，引发读者思考博物馆未来如何改革发展。示例 3：我选择 C。标题用拟人的手法，表明在博物馆“热”的当下，讲“故事” 仍是博物馆的短板，今后应该在讲解方式、互动体验等方面做出努力。 22.（1）（2分）简爱 罗切斯特（2）（4分）做家庭教师的青年时期；与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起的圆满时期。自尊，自爱，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。 23.略（评分标准参见2019年中考的要求。）第 12 页 共 12 页
