1、2020年春部编版一年级语文下册 精编版课件,第六单元全套,12 古诗二首,导入一,导入二,导入一,返回,上学期我们学过一首有关采莲的诗歌，还有同学记得吗？,夏日荷塘,导入二,返回,默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。,池 上,ch shn,小 娃 撑 小 艇，偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。,xio w chn xio tn tu ci bi lin hu,b ji cn zn j f pn y do ki,tn bi j y,/,/,/,/,/,/,/,/,唐 白 居 易,初读课文,小 池,xio ch,泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 阴 照 水 爱 晴 柔
2、。 小 荷 才 露 尖 尖 角， 早 有 蜻 蜓 立 上 头。,qun yn w shn x x li,sh yn zho shu i qn ru,xio h ci l jin jin jio,zo yu qn tn l shn tu,sn yn wn l,/,/,/,/,宋杨 万 里,一首诗 采莲 踪迹 浮萍 无声 大树 泉水 流动 爱惜 柔软 荷花 露出 尖尖角,一首诗 采莲 踪迹 浮萍 无声 大树 泉水 流动 爱惜 柔软 荷花 露出 尖尖角,流,泉,踪迹,角,首,青蛙过河,浮萍,爱,柔,荷,露,首,采,无,树,爱,尖,角,我会写,结构：,部首：,书写指导：,左中右,木,横撇要写到木字旁的
3、点下方，长点位于“寸”字的点下方。“木”和“又”的捺要变成点。,sh,树,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,上中下,爫,爫较小，平撇，秃宝盖扁而宽。下面横靠近横中线，竖撇较长，横撇较短，捺长而舒展。,i,爱,多音字,角,jio（ ）,ju （ ）,角度,角色,如果我们换个角（jio）度去看狐狸这个角（ju）色，就会觉得狐狸除了狡猾，也有爱动脑筋的优点。,池 上,唐白居易,白居易（772846），字乐天，晚年号香山居士。唐朝伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。,主要作品：暮江吟钱塘湖春行赋得古原草送别等。,作者简介,小朋友们，看看课文上的图片，你看到了什么？,一个小孩子在_,撑着船,
4、小娃,撑小艇,小艇,课文解读,小艇里面有什么？,莲 蓬,小孩刚才去干什么了呢？,猜一猜,偷采白莲回,小娃撑小艇，偷采白莲回。,不解藏踪迹,不懂得,隐藏,行动所留的痕迹,浮萍一道开,想一想,为什么有这一道水路呢？,小船把水面上的浮萍荡开，船后面留下一道清晰的水路。,浮 萍,一年生草本植物，浮在水面。,不解藏踪迹，浮萍一道开。,我会说,诗意：（回来的时候）他_隐藏自己的行踪，小船把水面上的_荡开，船后面留下一道清晰的水路。,不懂得,浮萍,再读一读，说说你觉得这是个怎样的小孩？,偷采白莲回,不解藏踪迹,偷采而归,小娃撑小艇 偷采白莲回,不解藏踪迹 浮萍一道开,暴露行迹,池 上,板书设计,池上描绘的是
5、小娃偷采白莲的情景，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对田园生活的向往。,课堂小结,画一画,根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。,小 池,宋杨万里,杨万里（11271206），南宋诗人，字廷秀，吉水（今属江西）人。“南宋四大家”之一。,主要作品：晓出净慈寺送林子方宿新市徐公店等。,作者简介,小 池 宋杨万里,泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。,泉眼：流出泉水的小洞或裂缝。,惜：爱惜。,晴柔：晴天柔和的风光。,立：站立。,课文解读,泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。,这两句诗主要描写了什么？,泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。,泉眼无声惜细流，树阴照水
6、爱晴柔。,惜,爱,拟人,这两句诗主要描写了什么？,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,角,jio（ ）,ju （ ）,角度,角色,填一填,小 池 _无声惜_， _照水_晴柔。 小荷才露_， 早有_立上头。,泉眼,细流,树阴,爱,尖尖角,蜻蜓,池旁,泉眼惜 树阴爱,小荷露 蜻蜓立,池内,联想,所见,小 池,板书设计,小池写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。,课堂小结,拓展延伸,夏天真美，荷叶碧绿，令人向往。,拓展一,拓展二,拓展一,返回,音乐欣赏,采莲谣,拓展二,返回,一、写出带有下列部首的字并组词。,随堂练习,采,采花,爱,爱护,树,大树,
7、林,森林,从诗中找出一对意思相反的词：_。 诗中描写了哪些景物？用“_”在诗中画出来。,小 池 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。,二、阅读小池，完成练习。,无有,_,_,_,_,三、拓展阅读。,有感情地朗读课文。背诵课文。 默写生字词。,课后作业,13 荷叶圆圆,导入一,导入二,猜谜语,荷 叶,导入一,返回,导入二,返回,童谣欣赏 大荷叶小雨伞,作者简介,胡木仁，1940年生，中学高级教师，儿童文学作家，湖南省作家协会会员。,主要作品：太阳的颜色小兔开店等。,借助拼音，读通课文，找出不认识的生字词多读几遍，在每个自然段前面标上序号。说说这篇文章一共有_个自
8、然段。,初读课文,5,水珠 摇篮 躺着 亮晶晶 展开 停机坪 透明 翅膀 开放 唱歌 小鱼 花朵 美丽 歌台,水珠 摇篮 躺着 亮晶晶 展开 停机坪 透明 翅膀 开放 唱歌 小鱼 花朵 美丽 歌台,字词学习,珠,摇,躺,晶,停,机,展,透,翅,膀,唱,朵,采莲叶,亮,机,台,放,鱼,朵,美,仔细观察，找一找有相同部件的字。,我会写,亮,“几”在下方略扁,机,“几”在右边略瘦窄,朵,“几”在上方略扁 最后一笔无钩,结构：,部首：,书写指导：,左右,方,左右等宽，右边第一笔撇和第二笔横不宜太长，第三笔竖撇从横的中间起笔，捺要充分舒展。,fn,放,重难点字书写指导,多音字,的,de（ ）,d（ ）,
9、真的,目的,我这样做的（de）目的（d）是想弄明白这件事是不是真的（de）。,课文解读,读课文，想一想：荷叶是什么形状，什么颜色的？,荷叶圆圆的，绿绿的。,荷叶圆圆的，绿绿的。,找一找：池塘里还有什么？,荷花,水珠,说一说：,荷花（ ）的，（ ）的。 水珠（ ）的，（ ）的。,找一找：荷塘里来了哪几位好朋友？,小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。,舒适、可爱,摇篮,小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。,快 乐,停机坪,小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。,悠闲、快乐,歌台,小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼
10、儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。,自由、快乐,凉伞,到公园中找一找，看看还有什么小动物会把荷叶当成什么，和班上小朋友交流。,荷叶是_的_。,板书设计,停机坪,小蜻蜓,小水珠,小青蛙,小鱼儿,摇篮,凉伞,歌台,课堂小结,课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的作用，表达了大家对荷叶的喜爱之情。,拓展延伸,美丽的景色吸引了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。在生活中，只要我们留心观察，就会发现更多的美。,拓展一,拓展二,拓展一,返回,荷花美景欣赏,拓展二,返回,下雨啦， 下雨啦 雨点落在荷叶上： 滴答，滴答,荷叶下， 两只躲雨的小青蛙， 唱着快乐的歌儿： 咕呱，咕呱！,雨
11、中的歌,樊发稼,随堂练习,一、读一读，写一写。,1.荷叶_的，_的。,圆圆,2.苹果_的，_的。,绿绿,大大,红红,二、课内阅读。,小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。,1.这段话写的是谁在荷叶下的生活？,小鱼儿,2.从这段话中，我们能体会到小鱼儿在荷叶下生活得特别_。,快乐,三、展开你的想象，仿照课本上的插图， 画一幅“_说：荷叶是我的 _”的图画。,课后作业,有感情地朗读课文。背诵课文。 默写生字词。,14 要下雨了,导入一,导入二,要下雨了！,导入一,返回,导入二,返回,借助拼音，读通课文，找出不认识的生字词多读几遍。在每个自然段前面标
12、上序号。,初读课文,伸腰 山坡 阴沉 直立 潮湿 空闲 闷热 消息 搬家 响声 一边 呀 呢 吗 吧 加油,伸腰 山坡 阴沉 直立 潮湿 空闲 闷热 消息 搬家 响声 一边 呀 呢 吗 吧 加油,腰,坡,沉,伸,潮湿,呢,空,消息,搬,闷,响,收集胡萝卜,我会写,仔细观察，找一找有相同部件的字。,口,牙,尼,马,巴,力,呀,呢,吗,吧,加,左边小口在左上格，封口压横中线。,右边小口略大 居中,结构：,部首：,书写指导：,上下,十,中间三横距离均等，不碰到横折。末笔横宽度最长，略往上斜，收笔要使整个字保持平衡。,zh,直,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右,口,“口”在左上格的右
13、下角，右边长撇延伸到“口”的下面，竖弯钩收笔处比“尸”的折笔处靠右。,ne,呢,自由朗读课文，思考：小白兔先后遇到了哪几个小动物？,燕子,小鱼,蚂蚁,课文解读,天 阴 沉 沉 的,预示着 “要下雨了” 。,燕子,小鱼,蚂蚁,与燕子对话：,潮湿：指空气中含的水分较多。,虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高,因为要下雨了，所以_。 因为空气很潮湿，所以_ _。 因为虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，所以_。,空气很潮湿,燕子飞得那么低,思考：下雨前燕子为什么飞得那么低？,是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。,燕子,小鱼,蚂蚁,与小鱼对话：,闷,mn（ ）,mn（ ）,闷热,烦闷,因为要
14、下雨了，所以_。 因为_，所以_ _。,小鱼到水面,水里闷得很,思考：小鱼为什么都游到了水面上？,水里闷得很,上来透透气,小白兔连忙挎起篮子往家跑。,燕子,小鱼,蚂蚁,他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。,与蚂蚁对话：,想一想：大蚂蚁是早就知道要下雨的消息呢，还是刚知道的？,早就知道了。,小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”,最后真的下雨了吗？,空,kn（ ）,kn（ ）,空地,天空,读一读，比一比。,大雨真的下起来了！ 大雨下起来了。,说明“燕子低飞，鱼游水面，蚂蚁搬家”这些现象的确是下雨前的征兆。,读一读，说一说。,燕子，燕子，你为什么飞得这么低
15、呀？,小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？,蚂蚁，蚂蚁，_呀？,我正忙着捉虫子呢！,我们正忙着搬东西呢！,_正忙着_呢！,板书设计,低飞捉虫,浮出水面透气,搬家运东西,大自然，有奥妙 多观察，勤思考,要下雨了,课堂小结,拓展一,拓展二,拓展延伸,能预报天气的动物： 傍晚鸡不入笼是天将下雨的征兆； 黄鹂鸟发出类似猫叫的声音表示即将下雨； 狗泡水，要下雨,拓展一,返回,拓展二,植物“气象员”,四川省境内的一座山上，有一棵“烟树”。如果你发现它的树身周围烟雾袅袅，那么小雨马上就会到来；如果烟雾消失，那么太阳就要出来了。,返回,中国云南的西双版纳生长着一种能预报风雨的花，人们称它为“风雨花”。每当风雨将要来临之时，它便精神抖擞，含苞欲放；风雨降临即迅速开放，任凭风吹雨打，依然亭亭玉立。,随堂练习,一、写出带有下列偏旁的字。,呀,呢,吗,边,运,远,二、根据课文内容连线。,要下雨了,飞得低,都游到水面上,忙着搬东西,阴沉沉的,天,燕子,小鱼,蚂蚁,三、拓展阅读。,天气谚语,东虹日头西虹雨。 蜘蛛结网天放晴。 天上钩钩云，地上雨淋淋。 久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。 燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。,课后作业,抄写今天学习的生字词。 分角色朗读小白兔和小燕子的对话。,
