1、Unit 4 At the farm Part B Lets talk 一、教学目标1. 能够听、说、认读词汇：animal, horse, those, hen。2. 能运用下列句型谈论农场动物：What are those? Theyre Are they ? Yes, they are./ No, they arent. 3. 能够听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听的能力。能够运用所学词汇和句型大胆与他人交流，提升口语表达能力和课堂展示能力，收获学习英语的快乐和自信。4. 通过多种情景的活动，培养学生热爱动物，热爱大自然的意识。二、教学重难点重点：1. 能够听、说、认读词汇：anim
2、al, horse, those, hen。2. 能够熟练运用下列句型进行情景交际：What are those? Theyre Are they ? Yes, they are./ No, they arent. 难点：能够在情境中运用所学词汇和句型谈论农场动物，能够完成一系列的课堂任务，提高自己的听力和口语表达能力。三、教学准备教学课件，课文录音，课文视频四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1. 教师利用图片创设情境：Jack正在和叔叔一起摘西红柿，突然他听见动物叫声。然后呈现他和叔叔之间的对话：-Whats this/that? -Its a . 教师逐一播放
3、音频（动物叫声），让学生扮演Jack和叔叔进行对话练习。学生观察图片，了解故事情境，同时听音频、参考语言支架，两人一组进行对话练习。通过图片引出本课主题，复习-Whats this/that? -Its a .句型，同时回顾以前学过的关于农场动物的单词。2. 呈现Jack和叔叔之间的对话：-Follow me. Lets see these animals. -Great!自然进入本课内容的学习。学生观察图片，理解故事内容，同时准备进入本课新知识的学习。情境导入，自然进入本课新知识的学习。Presentation1. 教师呈现Jack和叔叔在农场里看动物的图片，然后呈现他们之间的对话：-Wha
4、t are these? -Theyre pigs. -What are those? -Theyre horses. -How many horses do you have? -.学生观察图片，理解老师讲述的故事内容，复习句型-What are these?并体会句型-What are those?的功能性，了解怎样作答。体会新词汇horse的含义及其用法。同时复习How many句型。通过图片创设故事情境，在故事中复习上课句型，呈现本课目标句型，让学生感知其含义和用法，形象生动，易于理解。同时将新词放到具体的句子中去学习，做到词不离句。通过故事将学生带到一个接近自然的环境中，让学生走进农
5、场，认识农场动物。2. 教师继续呈现Jack和叔叔之间的对话：-What about those? Are they birds? -No, they arent. Theyre ducks. -Look at those. Are they hens? -Yes, they are. -How many hens do you have? Five? -.学生观察图片，理解故事情节，体会句型-Are they .?的功能性，了解怎样作答。同时体会新词汇hen的含义和用法。3. 再次呈现Jack和叔叔看农场动物的图片，呈现他们之间的对话：-OK, Jack. What are those? -
6、They are . 让学生初步运用所学词汇和句型试着进行对话练习。学生观察图片，初步运用本课所学词汇和句型进行情景交际。让学生初步运用目标词汇和句型进行情境交际，通过运用巩固新知识。4. 课件呈现本课图片，教师提问：Mike and Sarah are at the farm, too. What animals do they see? 让学生做出大胆的猜测。学生根据图片，积极思考老师提出的问题。通过提出问题，引发学生思考，将学生注意力集中到本课故事中来。5. 播放课本录音，让学生听并思考Mike and Sarah在农场看到了哪些动物，从而选择正确的图片。听录音，抓取关键信息，将听到的动
7、物图片选出来。通过听力活动，让学生整体感知Lets talk部分对话大意，同时训练学生认真听录音，抓取录音中的细节信息的能力。6. 教师再次播放录音，让学生判断课件上的2个句子是否正确。学生听录音，判断句子正误。7. 教师第三遍播放录音，让学生填出对话中空缺的词汇。学生认真听课本录音，写出空缺的单词，完成对话。8. 播放课文对话的配套视频，让学生仔细观看视频，再次回顾对话内容。观看视频，强化记忆对话内容。通过观看视频，加深对Lets talk部分内容的理解和记忆，同时巩固本课重点词汇和句型，为下一个朗读环节做准备。9. 呈现Lets talk对话文本，让学生在听和观看视频的基础上进行朗读。学生
8、朗读课本Lets talk对话。了解本课对话的具体内容，熟悉本课的重点词汇和句型，同时熟练朗读对话，纠正语音语调。Practice1. 让学生分角色朗读或表演对话，注意语音语调。学生3人一组分角色朗读，或者分组表演课文内容。通过合作活动巩固Lets talk部分。2. 呈现一个转盘，转盘中有各种动物，教师播放课件，使手指指向不同的动物，同时课件给出语言支架，让学生进行对话练习。学生两人一组，根据图片和语言支架，谈论图片中所指的动物。让学生在不同情境中，反复运用所学词汇和句型，进行对话练习，训练学生的口语表达能力和语言运用能力。3. 教师呈现一幅农场的图片，然后给出语言支架，让学生谈论图中的动物
9、。学生观察图片，根据语言支架进行对话练习。通过此项任务，使学生将核心句型内化为自己的语言，进一步加强语用能力的培养。4. 呈现课本Lets play部分内容，让学生结组进行游戏。几名学生到前面通过肢体动物和声音模仿某种动物，其他学生根据课件给出的语言支架，猜测他们模仿的动物是什么。让学生在游戏中反复运用目标词汇和句型，训练学生的语言表达能力，寓教于乐。Production1. 教师将学生分组并提供背景，引导学生用绘画形式展示自己理想的农场，并组织组内分享讨论。学生画图设计农场，分小组讨论分享自己的设计，向小组成员介绍自己的农场中有什么动物。通过此项活动，活跃课堂气氛，使学生感受学习英语的快乐，
10、通过创造性的任务，训练学生的创新能力，同时加深学生对农场动物的了解。Summary老师呈现本节课学习的重点词汇和句型。学生根据老师呈现的重点词汇和句型回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework教师布置本课作业。1. 听录音跟读Lets talk 部分对话。 2. 将自己设计的农场作品展示给父母并用所学句型进行描述。巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。五、板书设计Unit 4 At the farmPart B Lets talk Words:animal, horse, those, hen.Key sentences:What are those? Theyre horses.Are they hens? No, they arent.
