1、第二单元 我们的学校课题4.说说我们的学校教学目标1知道学校的基本情况，能做简单的介绍。2通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。3培养主人翁意识，能尽力为学校出谋划策，做些有益的事。教学重点了解学校的结构与布局。教学难点 画学校的平面图。教学方法 谈话法、交流法、讨论法。教学准备准备水彩笔、白纸等绘画工具。教学内容教材24-27页内容教学目标1知道学校的基本情况，能做简单的介绍。2.了解学校的历史，对学校的历史有个大概的了解。3.能用简单的语言概括校园的某一部分。教学重点 了解学校的历史。教学难点 激发学生对学校的喜爱之情。教学方法 谈话法、合作学习法。
2、教学准备 课前老师布置的调查资料。教学过程一、活动准备每位同学利用课余时间进行观察、采访，了解自己的校园。二、活动过程活动一：我最喜欢的校园一角1全班同学分成若干学习小组，分配好任务到校园中观察了解自己的学校。说说自己最喜欢学校的哪里？2小组汇报调查了解的情况：学校的全称，地理位置。学校的环境（引导学生发现学校的美丽、可爱，引导他们注意利用学校的设施，为自己的学习生活带来方便。）我在学校的快乐生活（通过介绍学校设施引导他们注意利用学校设施，为自己学习和生活带来方便。如：实验室有什么用处？你在电脑室里学了哪些知识？）师小结：听了同学们精彩的介绍，大家心理有什么想法，有什么要对我们的学校说的呢？活
3、动二：我们的学校不简单师：我们的学校这么棒，应该让更多的人都知道，那么大家调查一下，你都知道学校的那些情况？1.全班分小组，学生讨论交流，教师给出评价鼓励。2.我对学校了解多少，知识问答。教师出示小卡片，课前我让同学们参观学校，做了调查，现在老师要考考你，你可要注意了。（1）课件出示答题：咱们学校有几个年级？（2）有多少名学生？（3）有几个功能室?（4）我们学校的校风是什么？（5）我们学校的校训是什么？交流汇报，教师给出评价，鼓励。小结：从你们出色的表现中，我看出大家对学校的热爱，对学习生活的热爱。活动三：有了事情找哪里？1.大家在观察了解学校的过程中还有什么发现，或是遇到什么不了解的问题吗？
4、你知道当你遇到问题时你需要到哪里解决吗？2谈谈自己的看法及解决问题的办法。3小组讨论交流。活动四：一起画张平面示意图教师：相信大家对学校已经了解了不少，那么大家在工作纸上画一画学校的平面图，看谁画的准确。1.学生画图。2.教师巡视，对学生进行指导。3.展示成果。三、活动总结，提升感知1教师谈话：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。2.小组交流，教师倾听学生的想法，适时给予肯定与引导。3.教师归纳总结：同学们说的太好了，我们学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。 课题5.走近我们的老师教学目标1.使学生初步认识什么是爱教师，爱教
5、师尊敬老师。2.培养学生在日常生活中要做到尊敬老师。3.激发学生学习的兴趣。教学重点 什么是爱老师。教学难点 在生活中如何做到爱老师。教学方法 谈话法、讨论法、合作交流法。教学准备 和老师发生的故事。教学内容教材32-35页内容教学目标1.使学生初步认识什么是爱教师，爱教师尊敬老师。2.培养学生在日常生活中要做到尊敬老师。3.了解老师对我们的关爱，理解老师的辛苦。教学重点了解教师的职业特点，理解老师。教学难点学会接纳不同风格的老师。教学方法 谈话法、合作交流法。教学过程一、导言同学们思考一个问题：刚才上课时教师走上讲台以后，你们是怎么做的？你们为什么要这样做？（因为这样是尊敬老师）二、活动过程
6、 活动一：我和老师的故事1.交流园教师：大家看文中的三幅图，他们都在做些什么？学生观察图片后回答。2.教师：想一想。日常生活中你和老师之间都发生了哪些难忘的故事？学生回忆。学生汇报与老师的故事。3.阅读教材33页“阅读角”，体会老师的爱。4.教师：在学校的学习和生活中你有没有出现过不理解老师的做法的时候？学生汇报，教师通过指导学生观察34页情境图来启发学生，然后再给学生做正确的引导。5.教师：当老师因疏忽大意或者误解你的时候，你怎么办呢？学生思考后汇报。教师总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师
7、。活动二：老师，您辛苦了1.教师：请同学们把书翻到第36页。 把教材上的课程表填写完整，先填写你们班主任老师的。课后把专科老师的课程表也填写一下。2.从课程表中你能看出什么？学生汇报。3.师生共同完成课程表下面的三个问题。从图上我们看出老师工作很辛苦，老师不但教我们知识，使我们懂道理，还带我们活动、锻炼身体，为我们的健康地成长，日夜操劳，像辛勤的园丁一样。 4.完成38页“参访提纲”。5.教师：学校里的每一位老师都在为我们辛苦的付出着，他们不图回报，下面让我们来制作一张感谢卡，送给你敬爱的老师。学生制作，课后送给老师。6.最后，请同学们跟老师读一遍： 小学生，有礼貌。见师长，问声好。 敬个礼，
8、要做到。讲文明，须记牢。 三、总结这节课学习了走近我们的老师一课，同学们以后能做一个尊敬师长，讲文明，懂礼貌的好孩子吗？课题6.让我们的学校更美好教学目标1.在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。2.培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。3.让学生在校园小调查、金点子行动、小组讨论中，体验发现问题、探索问题的过程，能在老师的帮助下，掌握解决学校生活中实际问题的方法。教学重点解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。教学难点引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教
9、学方法 谈话法、合作交流法。教学准备 调查报告。教学内容教材40页-42页的内容教学目标1.在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识。2.初步了解义务教育法的相关法则，养成用法律维护自己权益的意识。3.培养学生热爱学校的思想感情。教学重点 了解学校的基本课程设置。教学难点在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识。教学方法 讨论法、谈话法。教学准备 义务教育法教学过程一、引入课题同学们，我们已经在学校生活了三年，这几年的学习与生活你都有什么收获？学生汇报。今天我们就再来学习学校都为我们做了哪些？二、活动过程 活动一：我们的成长天地 1.教师：在学校学习的几年你们都有哪些收获？
10、教师引导学生看教材40页的图片，扩展学生的思维。2.学生汇报自己的感受与收获。3.分组讨论：教材41页的内容。教师：学生自读内容，然后将学生分成两组进行讨论。4.教师介绍义务教育法，让学生初步了解法律的内容。学生阅读“阅读角”中的内容后，教师提问：读了这首诗歌，你有什么感受？学生汇报。活动二：我为学校出点力1.小朋友们，通过我们的仔细观察，我们的校园的确很美好！但是，你们发现了吗，咱们学校里还存在着不少问题呢！大家发现了什么问题呢？ 情境一：两个小朋友一边扫地一边挥舞着笤帚，在玩打仗游戏。情境二：做完早操，学生上楼梯没有秩序，你推我挤，非常危险。情境三：几个小朋友在课间追逐打闹。2.小朋友们，你们还有什么新发现吗？看看自己的调查表，谈谈自己发现的校园问题。3.小朋友们，我们发现的校园问题还真不少，你能谈谈自己的想法吗？三：小结听了大家的发言，老师明白了，大家想要发扬优点，克服缺点，让我们的校园变得更美好！那就请小朋友们行动起来，动脑筋想点子，去解决校园中的问题。
