部编版九年级语文上册《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案+课件+导学案（定稿；集体备课教研）.zip

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信导学案就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信导学案班级 姓名 学号 等第 【学习目标】【学习目标】1、朗读课文，体会反语的作用。2、体味雨果的博大胸怀和高尚品质。【知识储备】【知识储备】反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语。多用在揭露，批判，讽刺等方面。【知识链接】【知识链接】1、雨果：1802-1885，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。2、简介背景：1856-1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。【自主学习】【自主学习】1.注音填词来源:Z,xx,k.Com 给（ ）予 晨 x（ ） 箱 qi（ ） 瞥（ ）见 珐琅（ ） 制裁（ ） 琉 璃（ ） 惊 hi（ ） 眼花缭 lio（ ）乱 劫（ ）掠2.这封信主要写了什么内容？试用简洁的语言概括。3.雨果用哪些词语称呼、评价圆明园。4.就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？你是从哪些词语或句子看出来的？5.中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人也谴责这种强盗行为，表现了他怎样的胸怀和品格？ 【我的疑惑】【我的疑惑】将自己不明白的地方写下来，小组讨论解决。【我的收获】【我的收获】将本节课的收获写下来，小组交流分享。来源:Z#xx#k.Com【作业布置】【作业布置】读了本文之后，你是否为作为法国人的雨果愤怒谴责英法联军远征中国的罪行而感动？你一定有很多话要跟雨果说吧，请以给雨果先生的一封信为题，写一封300字左右的信，表达你的感情和敬意。【推荐阅读】【推荐阅读】散文：张晓惠哭泣的圆明园 书籍：余秋雨文化苦旅课 题就英法联军远征中国就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信给巴特勒上尉的信课时11总课时总第:日期教学目标1.朗读课文，体会反语的作用。2.体味雨果的博大胸怀和高尚品质。教学重点1.感受作者富有特色的语言。2.领会作者立场鲜明，爱憎分明的强烈感情。教学难点1.感受作者富有特色的语言。2.领会作者立场鲜明，爱憎分明的强烈感情。教学准备课件预习要求熟读课文，完成助学稿预习题。 教学过程二次修改、旁注一、一、导入课文导入课文1840 年到 1949 年的这一百年，是中华名族最为屈辱的一段历史。第二次鸦片战争期间的 1860 年发生了一件至今回想起来仍令人发指的文明的灾难，那就是火烧圆明园。第二年法国巴特勒上尉以政府的名义征求当时法国有名的文学巨匠雨果对英法联军劫掠圆明园的看法，于是雨果就写了一封信，这就是今天我们将要学习的课文二、出示学习目标二、出示学习目标检查导学案上面的字词，一生读，齐读三、快速阅读三、快速阅读 整体感知整体感知过渡：过渡：文章的题目是就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信，那么这封信主要写了什么内容？请同学们用简洁的语言来概括。（明确赞美圆明园 讽刺侵略者并板书）法国的大作家雨果并没有见过圆明园，却洋洋洒洒盛赞圆明园，那么圆明园到底是怎样的呢？下面我们一起欣赏一组圆明园的图片，在欣赏过程中，同学们注意，你想用哪些词语来概括你所看到的圆明园？欣赏几组图片同学们说出自己的想法。同学们想不想知道雨果对圆明园的评价呢？四、走进圆明园四、走进圆明园 感受语言魅力感受语言魅力在这封信中雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？ 重点赏读第三段世界奇迹、巨大的典范、恍若月宫的建筑、亚洲文明的剪影等过渡：过渡：作者运用这次词语突出了圆明园在人类艺术史上的无与伦比的地位和价值，在这一段中作者也明确的指出：岁月创造的一切都是属于人类的。表现了作者不仅热爱我们东方的圆明园，更热爱创造了这一艺术奇迹的全体人民。然而，像仙境一样的圆明园后来怎样了呢？欣赏下列图片，说说自己的感受。来源:学科网 ZXXK那么，我们来一起看看雨果是如何表达自己的愤慨之情的？五、走近雨果五、走近雨果 品味强烈情感和高尚人格品味强烈情感和高尚人格来源来源:学学.科科.网网 Z.X.X.K1.就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？你是从哪些词语或句子看出来的？严厉谴责 辛辣的讽刺。 “更漂亮” “丰功伟绩，收获巨大”等反语助学稿反语的介绍，找出课文中还有哪些地方运用了反语，体会反语的作用。加强讽刺的效果，更鲜明地刻画出强盗们洗劫后的丑恶的嘴脸。2.中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人也谴责这种强盗行为，表现了他怎样的胸怀和品格？如果你是一名法国人，你赞同雨果这样做吗？来源:学|科|网体味“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”这句话的含义。六、作业六、作业作为一名中国人，看到一名法国人敢于仗义执言，勇敢无畏地站出来替中国说事，相信每个同学心里都很不平静。我想你一定有很多话要跟雨果说吧，请以给雨果先生的一封信为题，写一封 300 字左右的信，表达你的感情和敬意。教后记(第 篇)1 世界上最宽广的是海洋，比世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。更宽广的是人的胸怀。 雨果雨果课前寄语：课前寄语：课前寄语：课前寄语：2就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 维克多维克多雨果雨果 Victor HugoVictor Hugo31 1、朗读课文，体会反语的作用。、朗读课文，体会反语的作用。 2 2、体味雨果的博大胸怀和高尚品质。、体味雨果的博大胸怀和高尚品质。4积累字词积累字词积累字词积累字词赃赃赃赃（zngzng）物）物）物）物 箱箱箱箱箧箧箧箧（qiqi） 制制制制裁裁裁裁（ci ci ） 给给给给（j j）予）予）予）予 恍恍恍恍（hunghung）若）若）若）若 琉琉琉琉（lili）璃璃璃璃（l l）珐珐珐珐（ff）琅琅琅琅（lnglng） 眼花眼花眼花眼花缭缭缭缭（liolio）乱）乱）乱）乱惊惊惊惊骇骇骇骇（hihi） 晨晨晨晨曦曦曦曦（xx）瞥瞥瞥瞥（pipi）见）见）见）见 劫劫劫劫（jiji）掠）掠）掠）掠缀缀缀缀 （zhuzhu）满）满）满）满 绸绸绸绸（chuchu）缎）缎）缎）缎5快速阅读快速阅读快速阅读快速阅读 整体感知整体感知整体感知整体感知这封信主要写了什么内容？这封信主要写了什么内容？这封信主要写了什么内容？这封信主要写了什么内容？试用简洁的语言概括。试用简洁的语言概括。试用简洁的语言概括。试用简洁的语言概括。 6走进圆明园走进圆明园走进圆明园走进圆明园 感受语言魅力感受语言魅力感受语言魅力感受语言魅力欣赏下列有关圆明园的图片和介绍，欣赏下列有关圆明园的图片和介绍，欣赏下列有关圆明园的图片和介绍，欣赏下列有关圆明园的图片和介绍，试用几个词语概括你所看到的圆明园。试用几个词语概括你所看到的圆明园。试用几个词语概括你所看到的圆明园。试用几个词语概括你所看到的圆明园。 7 圆明园在北京海淀区附近，圆明园在北京海淀区附近，是清代名园之一。是清代名园之一。 8 始建于康熙始建于康熙4848年（年（17091709年），坐落于年），坐落于福海附近，是圆明园、长春园、万春园的福海附近，是圆明园、长春园、万春园的总称，共占地总称，共占地5,2005,200余亩。余亩。 9它是清朝五代皇帝倾心营造的皇家宫苑，里面凿湖堆它是清朝五代皇帝倾心营造的皇家宫苑，里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照国内外名胜山，种植奇花异草，仿照国内外名胜4040景，有建筑物景，有建筑物145145处处 。10 圆明园圆明园内还收集难以计数的艺术珍品和图内还收集难以计数的艺术珍品和图书文物，书文物，具有极高的艺术价值，被誉为具有极高的艺术价值，被誉为“万园万园之园之园”、 “世界园林的典范世界园林的典范”、“东方凡尔赛东方凡尔赛宫宫”等诸多美名。等诸多美名。11走进圆明园走进圆明园走进圆明园走进圆明园 感受语言魅力感受语言魅力感受语言魅力感受语言魅力在这封信中雨果用了哪些词语来称呼、在这封信中雨果用了哪些词语来称呼、在这封信中雨果用了哪些词语来称呼、在这封信中雨果用了哪些词语来称呼、评价圆明园？（赏读第三段）评价圆明园？（赏读第三段）评价圆明园？（赏读第三段）评价圆明园？（赏读第三段）12 被称为被称为“万园之园万园之园”的圆明园，被的圆明园，被称为梦幻仙境的圆明园，被称为艺术瑰称为梦幻仙境的圆明园，被称为艺术瑰宝的圆明园，经历了莫大的耻辱：宝的圆明园，经历了莫大的耻辱：18601860年英法联军冲进圆明园，能拿走全部拿年英法联军冲进圆明园，能拿走全部拿走，走，1000010000多名强盗个个满载而归；不多名强盗个个满载而归；不能拿走的全部毁掉，能拿走的全部毁掉，35003500名强盗手持火名强盗手持火把到处焚烧，熊熊大火燃烧了整整三天，把到处焚烧，熊熊大火燃烧了整整三天，余烟一个月都没散去，圆明园只剩下残余烟一个月都没散去，圆明园只剩下残垣断壁。垣断壁。13“一炬毁名园，千古江山留恨迹一炬毁名园，千古江山留恨迹”14“一炬毁名园，千古江山留恨迹一炬毁名园，千古江山留恨迹”15一炬毁名园，千古江山留恨迹一炬毁名园，千古江山留恨迹16“一炬毁名园，千古江山留恨迹一炬毁名园，千古江山留恨迹”17“一炬毁名园，千古江山留恨迹一炬毁名园，千古江山留恨迹”18走近雨果走近雨果走近雨果走近雨果 品味强烈情感和高尚人格品味强烈情感和高尚人格品味强烈情感和高尚人格品味强烈情感和高尚人格雨果在信中也表达了自己的强烈感情，雨果在信中也表达了自己的强烈感情，雨果在信中也表达了自己的强烈感情，雨果在信中也表达了自己的强烈感情，你以为雨果对这件事持有什么样的立场和你以为雨果对这件事持有什么样的立场和你以为雨果对这件事持有什么样的立场和你以为雨果对这件事持有什么样的立场和态度？你是从哪些词语或句子看出来的？态度？你是从哪些词语或句子看出来的？态度？你是从哪些词语或句子看出来的？态度？你是从哪些词语或句子看出来的？看了这些图片你有哪些感受？看了这些图片你有哪些感受？看了这些图片你有哪些感受？看了这些图片你有哪些感受？19走近雨果走近雨果走近雨果走近雨果 品味强烈情感和高尚人格品味强烈情感和高尚人格品味强烈情感和高尚人格品味强烈情感和高尚人格中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人也谴责这种强自然的，而雨果作为一个法国人也谴责这种强自然的，而雨果作为一个法国人也谴责这种强自然的，而雨果作为一个法国人也谴责这种强盗行为，表现了他怎样的胸怀和品格？盗行为，表现了他怎样的胸怀和品格？盗行为，表现了他怎样的胸怀和品格？盗行为，表现了他怎样的胸怀和品格？如果你是一名法国人，你赞同雨果这样做吗？如果你是一名法国人，你赞同雨果这样做吗？如果你是一名法国人，你赞同雨果这样做吗？如果你是一名法国人，你赞同雨果这样做吗？20 作为一名中国人，看到一名法国人敢作为一名中国人，看到一名法国人敢于仗义执言，勇敢无畏地站出来替中国说于仗义执言，勇敢无畏地站出来替中国说话，相信每一位同学心里都很不平静，我话，相信每一位同学心里都很不平静，我想大家一定有很多话想跟雨果说，请以想大家一定有很多话想跟雨果说，请以给雨果先生的一封信给雨果先生的一封信为题，写一封为题，写一封300字左右的信，表达你的感情和敬意。字左右的信，表达你的感情和敬意。作业布置：作业布置：