1、纪念白求恩纪念白求恩第一课时第一课时学习目标学习目标1.1.理清写作思路，把握段落之间的联系。理清写作思路，把握段落之间的联系。2.2.学习学习白求恩大夫的优秀品质。白求恩大夫的优秀品质。白求恩及写作背景白求恩及写作背景 诺尔曼诺尔曼白求恩，伟大的国际主义战士，白求恩，伟大的国际主义战士，加加拿大拿大共产党员，著名的胸外科医生。共产党员，著名的胸外科医生。19371937年年“卢沟卢沟桥事变桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣来到中国。爆发后，受加拿大共产党的派遣来到中国。白求恩在前线医院医治伤员时，手指感染中毒，由白求恩在前线医院医治伤员时，手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓
2、疡。于于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于19391939年年1111月月1212日在河北省唐县逝世。日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下了纪白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。念白求恩这篇文章。预习交流预习交流请试着读出加下划线字的音。请试着读出加下划线字的音。派派遣遣 以身以身殉殉职职 狭狭隘隘 拈拈轻怕重轻怕重热热忱忱 麻木不麻木不仁仁纯纯粹粹 鄙薄鄙薄晋察晋察冀冀 冀冀求求 希希冀冀qinqinxnxniininninchnchnrn
3、rncucubb bb jjjj请在括号内填上相应的成语。请在括号内填上相应的成语。心里充满真诚和热情。心里充满真诚和热情。()()态度冷淡，毫不关心。态度冷淡，毫不关心。()()看到别的事物就改变原来的主意。看到别的事物就改变原来的主意。()()接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。()()缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。不关心。()()满腔热忱满腔热忱漠不关心漠不关心见异思迁见异思迁拈轻怕重拈轻怕重麻木不仁麻木不仁知识卡片知识卡片1.1.议论文的三要素是：议论文的三要素是：。2.2.是论据的两种基
4、本形式。是论据的两种基本形式。3.3.常见的论证方法有常见的论证方法有 。4.4.议论文最基本的结构是议论文最基本的结构是 。5.5.议论文的语言的特点是议论文的语言的特点是 。论点论点 、论据论据 、论证、论证 事实论据和道理论据事实论据和道理论据 比喻论证比喻论证 、引用论证、引用论证 、对比、对比 论证论证 、举例论证、道理论证、举例论证、道理论证 提出问题，分析问题，解提出问题，分析问题，解决问题决问题准确、严密准确、严密整体感知整体感知白求恩是一个怎样的人？白求恩是一个怎样的人？快速浏览课文，思考：快速浏览课文，思考：学习白求恩共产主义精神学习白求恩共产主义精神对技术精益求精对技术精
5、益求精（中心论点）（中心论点）（分论点）（分论点）国际主义精神国际主义精神毫不利己专门利人毫不利己专门利人总总分分总总号召学习号召学习这篇纪念性文章的写作思路？这篇纪念性文章的写作思路？（1 1）先叙述白求恩不远万里支援中国抗战，由此）先叙述白求恩不远万里支援中国抗战，由此引出对其国际主义精神的论述。引出对其国际主义精神的论述。（叙事（叙事-议论）议论）（2 2）接下来论述了他毫不利己专门利人的精神，）接下来论述了他毫不利己专门利人的精神，处处结合正反两面展开论述。处处结合正反两面展开论述。（议论）（议论）叙叙论论颂颂（3 3）最好一段，先是叙述与白求恩的交往，暗含）最好一段，先是叙述与白求恩
6、的交往，暗含未能多多交流的遗憾，接下来抒情，表达个人痛未能多多交流的遗憾，接下来抒情，表达个人痛惜之情，最后号召大家学习白求恩精神。惜之情，最后号召大家学习白求恩精神。（赞颂）（赞颂）第二课时第二课时学习对比和叙议结合，以议为主的写法。学习对比和叙议结合，以议为主的写法。学习目标学习目标学习写法学习写法1.1.本文是一篇议论文，其中也有叙事，你能找出课本文是一篇议论文，其中也有叙事，你能找出课文中的记叙片段，并说说这样写的作用吗？文中的记叙片段，并说说这样写的作用吗？2.2.本文主要运用什么论证方法？有什么好处？本文主要运用什么论证方法？有什么好处？“叙叙”和和“议议”是两种不同的表达方式。是
7、两种不同的表达方式。议论文，以议论文，以“议议”为主，为主，“叙叙”是为证是为证明论点提出事实根据明论点提出事实根据，“叙叙”要扣住论点，要扣住论点，“叙叙”得得简明、概括简明、概括。记叙文也记叙文也“叙叙”和和“议议”，记叙文以，记叙文以“叙叙”为主，为主，“议议”是用于是用于揭示事物的本质揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。问题问题1 1：夹叙夹议夹叙夹议的作用的作用 一方面使一方面使文章情理并茂，即晓之以理，动文章情理并茂，即晓之以理，动之以情，读起来生动感人。之以情，读起来生动感人。如文章开头如文章开头7373个字叙述个字叙述白求恩光辉事
8、迹清楚明白，饱含赞扬之情。文章最白求恩光辉事迹清楚明白，饱含赞扬之情。文章最后后“只见过一面只见过一面”“”“仅回过他一封信仅回过他一封信”，短短几句，短短几句话，饱含痛惜之情。话，饱含痛惜之情。另一方面另一方面在叙事基础上的议论又能使文章阐明在叙事基础上的议论又能使文章阐明的道理有充足的依据，从而增强说服力的道理有充足的依据，从而增强说服力，易于为读，易于为读者理解和接受，从中受到深刻的教育。者理解和接受，从中受到深刻的教育。问题问题2 2：对比论证对比论证文章如何运用对比手法的？文章如何运用对比手法的？对工作对工作对对人民人民对对技术技术白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人极端负责任极
9、端负责任极端的热忱极端的热忱精益求精精益求精不负责任，拈轻怕重，不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹喜欢自吹冷冷清清，漠不关心，冷冷清清，漠不关心，麻木不仁麻木不仁鄙薄技术工作以为不足鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异道，以为无出路，见异思迁思迁 运用对比，运用对比，突出突出了白求恩崇高的共产了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，既评述了白求恩，又批评了党内不良倾向。既评述了白求恩，又批评了党内不良倾向。明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。从而有力的证明和阐述了论点。运用对
10、比的好处运用对比的好处品味语言品味语言本文的语言概括有力，主要体现在哪些地方？本文的语言概括有力，主要体现在哪些地方？1.1.设问句，引起读者的注意。设问句，引起读者的注意。2.2.双重否定句，加强肯定的语气。双重否定句，加强肯定的语气。3.3.排比句，增强了语言的气势。排比句，增强了语言的气势。4.4.恰当运用成语，生动简洁。恰当运用成语，生动简洁。课堂总结课堂总结 本文概括叙述了白求恩不远万里来到中本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义，国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义，毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。的这种精神。
