1、真题分析与高效备考真题分析与高效备考湖南长沙市长郡中学 张莉娟新高考新高考真题分析真题分析1.纲领性文件2.高考真题分析3.对教学的启示国家高考评价体系国家高考评价体系一核四层四翼一核四层四翼立德树人立德树人 服务选拔服务选拔 导向教学导向教学 必备知识必备知识 关键能力关键能力 学科素养学科素养 核心价值核心价值基础性基础性 综合性综合性 应用性应用性 创新性创新性真题分析真题分析高考命题的六大要求高考命题的六大要求1 1 试题设计试题设计不超出不超出新课程标准、中国高考评价体系和说明和教材要求。新课程标准、中国高考评价体系和说明和教材要求。2 2 试题要求，必须试题要求，必须科学规范，目标
2、明确科学规范，目标明确，在学术上没有争议。题目立意情境和设问应，在学术上没有争议。题目立意情境和设问应科学、可信、新颖、灵活，表达方式应合理、有效、准确、简捷。科学、可信、新颖、灵活，表达方式应合理、有效、准确、简捷。3 3 试题考查的学科试题考查的学科核心核心内容和内容和主干主干知识应具有知识应具有合理的覆盖和比例合理的覆盖和比例，体现，体现理论联系实际理论联系实际的原则。的原则。4 4 试题应具有较高的信度、效度、必要的试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度区分度和适当的难度，难易比例应配置合理。，难易比例应配置合理。5 5 选择题的题干应围绕一个中心，和选项的关系一致，干扰
3、项的有效性和迷惑性能反选择题的题干应围绕一个中心，和选项的关系一致，干扰项的有效性和迷惑性能反映映考生的典型错误考生的典型错误，各选项的结构和语言长度应大体一致，各题，各选项的结构和语言长度应大体一致，各题正确选项的分布正确选项的分布要基要基本本均匀均匀。6 6 非选择题考查主要的、重要的非选择题考查主要的、重要的高层次学科能力高层次学科能力，答题量和思维量与赋分值应合理。，答题量和思维量与赋分值应合理。真题分析真题分析高考命题的十项原则高考命题的十项原则1 1 方向明确，立意鲜明，方向明确，立意鲜明，情景新颖情景新颖，贴近实际。，贴近实际。2 2 考查基础考查基础，变换情景变换情景，设问科学
4、，设问科学，注重创新注重创新。3 3 入易出难入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难，路多口小，层层设卡，步步有难。4 4 材料在外，答案在内，材料在外，答案在内，考查思维考查思维，体现能力体现能力。5 5 体现国情，公平公正，体现国情，公平公正，以生考熟以生考熟，直击软肋，直击软肋。6 6 起点很高，高屋建瓴；落点较低，回归高考评价体系起点很高，高屋建瓴；落点较低，回归高考评价体系。7 7 重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考。8 8 共性共性好考，好考，个性个性难考，试题难考，试题开放开放，探究，探究创新创新。9 9 小口切入，深入挖掘，小中见大，小
5、口切入，深入挖掘，小中见大，思维穿透思维穿透。10 10 掌握理论，掌握理论，学以致用学以致用，学科价值，学科价值，重在应用重在应用。时代性时代性 知识间的关联与应用知识间的关联与应用 学过的都会考学过的都会考 同一考点变化考同一考点变化考 增大探究性、扩大开放性、增大探究性、扩大开放性、体现创新性体现创新性 考查思维考查思维 课堂课外结合考课堂课外结合考 知识应用性知识应用性 思维量穿透表面触及本质思维量穿透表面触及本质用陌生问题情境考查熟悉的知识用陌生问题情境考查熟悉的知识真题分析真题分析真题分析真题分析真题分析真题分析真题分析真题分析真题分析真题分析 20222022年全国新高考卷年全国
6、新高考卷I I的英语试题兼顾了基础性和选拔性，的英语试题兼顾了基础性和选拔性，材料的话题涵盖了人与自我、人与社会、人与自然三大主题。材料的话题涵盖了人与自我、人与社会、人与自然三大主题。所有这些话题内容都指向了立德树人的根本任务，全面考查英所有这些话题内容都指向了立德树人的根本任务，全面考查英语综合运用能力，持续强化对德智体美劳教育的引导，夯实全语综合运用能力，持续强化对德智体美劳教育的引导，夯实全面成长基础。面成长基础。命题加强了语境的真实性，以语境为载体，在贴近时代、贴命题加强了语境的真实性，以语境为载体，在贴近时代、贴近社会、贴近生活的情境中考查考生运用必备知识，理解和近社会、贴近生活的
7、情境中考查考生运用必备知识，理解和表达意义、情感和观点的能力，突显在语境中认识问题、分表达意义、情感和观点的能力，突显在语境中认识问题、分析问题和解决问题的考查要求。析问题和解决问题的考查要求。对教学的启示对教学的启示1.1.在语境中考查考生知识运用的能力在语境中考查考生知识运用的能力2.2.在语境中考查考生阅读理解能力在语境中考查考生阅读理解能力听力听力-中学生熟悉的生活场景和事物中学生熟悉的生活场景和事物完形填空完形填空-家庭露营经历家庭露营经历 词汇是在语篇中通过一定语义关系与其他词语建立联系的。词汇是在语篇中通过一定语义关系与其他词语建立联系的。语法填空语法填空-中国设立大熊猫国家公园
8、中国设立大熊猫国家公园(GPNP)(GPNP)的报道。的报道。语法知识是语法知识是“形式形式意义意义运用运用”的统一体。的统一体。A-课程评分规则；课程评分规则；B-食物浪费问题；食物浪费问题；C-关爱老人的养老院养鸡项目；关爱老人的养老院养鸡项目；D-讲述人类语音的发展与农业之间的关系，以及农业发展产生的饮食结构讲述人类语音的发展与农业之间的关系，以及农业发展产生的饮食结构的变化与之密不可分的关系；的变化与之密不可分的关系；七选五七选五-寻找健身搭档寻找健身搭档 对教学的启示对教学的启示3 3.在语境中考查考生语用能力在语境中考查考生语用能力4.4.在语境中考查考生综合性语言实践能力在语境中
9、考查考生综合性语言实践能力应用文应用文邀请外教参加电台访谈节目邀请外教参加电台访谈节目 依据情境得体地使用语言，实现交际目的。依据情境得体地使用语言，实现交际目的。读后续写读后续写-通过通过DavidDavid参加越野跑这件事情，表达参加越野跑这件事情，表达残疾学生残疾学生克服恐惧，克服恐惧，突破自我，突破自我，树立自信，参加比赛的树立自信，参加比赛的自我成长自我成长故事。故事。语言表达能力语言表达能力 语言运用能力语言运用能力 创造性能力创造性能力对教学的启示对教学的启示主题语境不仅规约着语言知识和文化知识的范围，还为语主题语境不仅规约着语言知识和文化知识的范围，还为语言学习提供意义语境，并
10、有机渗透情感、态度和价值观。言学习提供意义语境，并有机渗透情感、态度和价值观。学生对主题语境和语篇理解的深度，直接影响学生的思维学生对主题语境和语篇理解的深度，直接影响学生的思维发展水平和语言学习成效发展水平和语言学习成效。对主题意义的探究应该是教与学的核心任务，并以此整合学习对主题意义的探究应该是教与学的核心任务，并以此整合学习内容，引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的内容，引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。融合发展。对教学的启示对教学的启示高效备考高效备考夯实夯实语言基础语言基础 培养培养文化意识文化意识 优化优化思维方式思维方式 提升提升表达能力表达能
11、力考情分析考情分析备考策略备考策略实操事宜实操事宜 考情分析考情分析1.1.英语学科特点英语学科特点 厚积薄发厚积薄发 综合性综合性 稳定性稳定性 总分担当总分担当2.2.新课标新教材的要求新课标新教材的要求 3.3.学情特点学情特点 两极分化两极分化 文化生文化生&艺体生艺体生 学考学考-高中英语学业质量水平一高中英语学业质量水平一（表表12P4712P47）+必修（一、二、三）必修（一、二、三）高考高考-高中英语学业质量水平二高中英语学业质量水平二（表表13P4813P48）选择性必修（一、二、三、四）选择性必修（一、二、三、四）高效备考高效备考 一轮复习一轮复习（Aug-Feb）基础能力
12、基础能力通关期通关期 教材复习教材复习+部分高考真题部分高考真题 词汇词汇 语法语法 语料语料二轮复习二轮复习（Feb-Apr）综合能力综合能力突破期突破期 三轮复习三轮复习 (May-Jun)应应考能力考能力提高期提高期 +回归回归基础基础 高考专题复习高考专题复习 归纳解题策略归纳解题策略 提高解题能力提高解题能力 模拟强化演练模拟强化演练 重做重做高考真题高考真题 培养实战能力培养实战能力 语感语感 题感题感 考感考感阶段侧重备考策略备考策略计划计划高效备考高效备考 真题引路真题引路 全面出击全面出击 各个击破各个击破 归纳总结归纳总结 有效训练有效训练 落实到位落实到位 扩展词汇扩展词
13、汇 疏通语法疏通语法 积累积累语料语料读音读音 拼写拼写 词性词性 词义词义 词缀词缀 搭配搭配 运用运用词法词法 句法句法好词好词 好句好句 好段落好段落+语篇构架语篇构架一一轮轮复复习习1.1.教材复习（必修教材复习（必修3+3+选修选修4 4）2.2.真题真题-6-6篇语法填空篇语法填空+5+5篇完形填空篇完形填空 真题扣点真题扣点-语法知识语法知识3.3.听力练习册听力练习册4.4.作业强化练习作业强化练习5.5.周测查漏补缺周测查漏补缺语语感感高效备考高效备考真题引路真题引路 侧重题型侧重题型 精深阅读精深阅读 结构网络结构网络触及语言触及语言本质本质 感受语言感受语言魅力魅力 落地
14、核心落地核心素养素养 精深阅读精深阅读精精-词汇词汇 语句语句 结构结构深深-段落段落 情节情节 主旨主旨 言外言外 围绕围绕话题话题，成组、成串的学习词汇、词块、句型文章结构等，成组、成串的学习词汇、词块、句型文章结构等结构化结构化&网络化网络化学习学习二二轮轮复复习习题感题感高效备考高效备考实战演练实战演练 适应强度适应强度 提升速度提升速度 感悟考向感悟考向 查漏补缺查漏补缺 回归基础回归基础 三三轮轮复复习习1.1.冲刺模拟卷冲刺模拟卷2.2.高考真题卷高考真题卷3.3.考前必背考前必背4.4.保温卷保温卷考考感感高效备考高效备考 1.1.避雷指南（词汇避雷指南（词汇 语法语法 阅读阅
15、读 写作）写作）2.2.精选试卷和练习精选试卷和练习 3.3.上好两课上好两课 （复习课（复习课+讲讲评评课）课）4.4.因材施教因材施教 （培优（培优 辅差）辅差）5.5.师生备考规范师生备考规范高效备考高效备考实操实操语言能力、文化意识、思维品质语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的和学习能力的融合融合发展发展词汇词汇超越识字超越识字 积累词组语句积累词组语句在语篇中体会词形、词性变化、熟词新用、活用、词缀在语篇中体会词形、词性变化、熟词新用、活用、词缀语法强调对基本语法的理解和基础应用强调对基本语法的理解和基础应用 强调语法知识实用价值强调语法知识实用价值 不追求语法体系大而全不追求语
16、法体系大而全 不追求语法知识深度和广度不追求语法知识深度和广度 避雷指南避雷指南形式形式意义意义运用运用学学语法语法 结构十分关键结构十分关键 懂懂语法语法 长难句理解需突破长难句理解需突破 会会语法语法 易错点归纳是诀窍易错点归纳是诀窍 用用语法语法 理解记忆运用是王道理解记忆运用是王道 高效备考高效备考阅读阅读 依托语篇依托语篇 抓准语段抓准语段 剖析语句剖析语句文体意识文体意识：根据文章的不同体裁特点去答题：根据文章的不同体裁特点去答题 （应用文（应用文 记叙文记叙文 说明文说明文）语境意识语境意识：联系文章中心和上下文答题：联系文章中心和上下文答题文本意识文本意识：一切答案都能在文章中
17、找到，答题不能脱离文本：一切答案都能在文章中找到，答题不能脱离文本题目意识题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题依据：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题依据和和要点要点高效备考高效备考写作写作 应用文应用文分类分类练练书信、邮件、短文、报道、演讲、通知等书信、邮件、短文、报道、演讲、通知等学生生活学生生活-学习、交友、求助、学习、交友、求助、健康、公益等健康、公益等会会评价评价全全 准准 精精 面子面子 里子里子 风景线风景线读后续写读后续写 记叙文理解能力记叙文理解能力 记叙文写作能力记叙文写作能力6ws theme plot conflict emotion 伏笔伏笔 衔接衔
18、接 预测情节预测情节 解决问题解决问题 升华主题升华主题 故事故事-升华主题升华主题-高效备考高效备考方向契合度方向契合度（语言特点、整体风格与考试契合）（语言特点、整体风格与考试契合）考题相似度考题相似度（题材、体裁、设问与（题材、体裁、设问与考试考试相似）相似）考点匹配度考点匹配度（考试考试题型考点）题型考点）难易科学度难易科学度（考虑考点辐射与讲评课的和谐共存）（考虑考点辐射与讲评课的和谐共存）思维训练度思维训练度（设题与文本的选择的思维量是提升考生（设题与文本的选择的思维量是提升考生 英语思维能力的关键）英语思维能力的关键）反拨教学度反拨教学度（测试题目是否服务、指导教与学）（测试题目
19、是否服务、指导教与学）精选精选试卷和练习试卷和练习高效备考高效备考一关注变化大的学生问题一关注变化大的学生问题二关注核心学生的问题二关注核心学生的问题讲试卷讲试卷 评学生评学生三讲两关注三讲两关注一讲一讲共性共性问题问题二讲二讲典型典型考点考点三讲三讲易错易错选项选项讲讲评评课课复习课复习课上好两课上好两课 基点基点 重点重点 考点考点 易错点易错点 授人以渔授人以渔 习惯培养习惯培养 督促落实督促落实 找出问题找出问题-分析问题分析问题-解决问题解决问题-巩固强化巩固强化 及时生动高效备考高效备考因材施教因材施教培优培优 高标准重细节高标准重细节 引导指导引导指导 自主学习自主学习 思维训练
20、思维训练 小助教小助教 3500 3500词汇词汇&话题词汇话题词汇+精读泛读精读泛读+经常练笔经常练笔 辅差辅差 接受现实接受现实 精准定位精准定位 无微不至无微不至 扫盲运动扫盲运动 落实得分点落实得分点 16001600基本词汇基本词汇&高频词汇高频词汇+细节题（应用文细节题（应用文+记叙文记叙文+应用文分类常用表达及结构应用文分类常用表达及结构&读后续写衔接及读后续写衔接及 分类主题升华的表达分类主题升华的表达 高效备考高效备考 集体备课集体备课（明确方向（明确方向 确定内容确定内容 分享交流分享交流 落实到位落实到位）高效课堂高效课堂（精讲（精讲 精练精练 学法指导学法指导 思维培养
21、）思维培养）落实作业落实作业（有发必收（有发必收 有收必看有收必看 有看必批有看必批 有批必有批必讲）讲）精品试卷精品试卷（考向准确（考向准确 解决问题解决问题 反馈教学）反馈教学）因材施教因材施教（集体讲解（集体讲解 私人订制私人订制 个别辅导）个别辅导）教师教学规范教师教学规范高效备考高效备考 学生学习规范学生学习规范重效率重效率（明确考向（明确考向 解决问题解决问题 ）讲方法讲方法（精深阅读（精深阅读 结构化结构化 网络化）网络化）有计划有计划（长计划（长计划 短安排）短安排）争主动争主动（不经三思不求救（不经三思不求救 不动笔墨不读书）不动笔墨不读书）常实战常实战（高考要求（高考要求
22、时间时间 强度）强度）高效备考高效备考 方向比努力更重要方向比努力更重要感知比告知更重要感知比告知更重要操练比讲解更重要操练比讲解更重要模仿比理解更重要模仿比理解更重要英语教学不能单纯的英语教学不能单纯的刷题，不能通过重复刷题，不能通过重复性的做题让学生成为性的做题让学生成为劣质的勤奋者；而应劣质的勤奋者；而应当做学生的引路人，当做学生的引路人，采用科学的教学方式，采用科学的教学方式，授之以渔，提升授之以渔，提升能力。能力。走出舒适区走出舒适区 加强学习研讨加强学习研讨 完成自我提升完成自我提升 重视学法指导重视学法指导 高效备考高效备考 Thanks for your patience 祝福2023年高考 SUCCESS
