1、课题雨字头教学目标1、在观察、比较、临摹的基础上,学会雨字头的书写方法;2、通过欣赏古代书家书写的篆书、隶书、草书、楷书、行书,培养学生学习书法的兴趣,逐步提高学生欣赏美,鉴赏美的能力。3、培养学生了良好的书写习惯。重点雨字头的写法及注意事项。难点带雨字头的字“雲”“霞”“霄”上下部件的和谐,结构严谨。课前准备实物展台,课前搜集的名家书法作品图片,录好的书写“雲”“霞”“霄”教学视频。教学过程一、名家辈出,激情导入。师:我国是四大文明古国之一,从古代的秦砖汉瓦到今天的高楼大厦,从甲骨文到今天的手机电脑。在这悠悠岁月,慢慢的历史长河中无一不承载着我们中华民族文明,而记载着这一文明就是中国的汉字。
2、下面我们就来共同欣赏中国历代书写的各种书体。 (1) (2) (3) (4) (5) (6)师:出示课件图(1)李斯篆书会稽刻石,大家看这是一种什么书体?教师简要介绍这种字体笔画线条圆,字形长。师:出示课件图(2)这是汉朝的曹全碑,这种字体的特点是字形方扁。师:出示课件图(3)这种书体给你的感觉是什么?这是唐代书法家书写的书谱它是草书。图(4)这是张旭的古诗四贴也是草书。草书又可以分为小草和大草。区别在于小草的字基本是独立的。而大草的字往往加上了上下字之间的连带。师:出示课件图(5)这种字体就是楷书。图(6)就是行书。师:中国的汉字美不美?生:美。二、猜谜语,讲雨字。老师请大家猜谜语。太阳送我
3、到天上,风伯送我到四方,可怜我眼泪汪汪,才能重返回故乡。打一字。生:雨。老师分别写了五种字体的雨,请同学们根据刚才的观看和欣赏,分别辩识五种字体的“雨”。出示课件“雨”“和雨”字头的图片,请同学们区分二者的区别。 师:雨在做雨字头时横是变长了还是短了?生:短了。左侧的竖变成了什么?生:竖点。横折钩变成了什么笔画?生:由横折钩变成了横钩。字体的形状上有何改变生由原来的方形变成了五边形,而且还是不规则的。师:通过刚才的观察我们发现横变短了。那么雨字头的第一横是左边低还是右边低?生:左低右高。师:第二笔的竖点是直的还是稍微带一些弧度的?生:稍微带些弯的。师:起笔是尖的还是圆的。生:尖的。师:起笔的位
4、置跟横一齐还是跟横沟一齐?生:跟横一齐。师:横钩是怎样的?生:向右伸展左低右高。师:四个点上下是不是在一条线上?生:四个点短小倾斜,相互呼应。师:把四点分开的竖和横沟交接处是偏左还是正中间?生:偏左。教师现场书写雨字头并再重述讲解。学生书写,教师巡视指导。有书写不正确的教师及时纠正。把写完的沾到黑板上大家相互讨论论。教师做出点评。三、见贤思齐,举一反三。出示“雲”“霞”“霄”请学生们认真观察对比这三个字“雨”字头的区别。生:“雲”字雨字头的左竖点起笔和短横一齐。二“霞”和“霄”左竖点的起笔在横的下面在横沟的上面。教师通过实物展台,播放老师事先录好的视频示例书写并讲解“雲”“霞”“霄”的写法。雲
5、:1、横要短,左低右高。2、竖露锋起笔,由轻到重,略带弧度,起笔和短横一齐。3、横钩长并向右伸展。4、竖偏左。5、四点呼应。6、云字两横一横短,二横长。7、撇折起笔偏左和雨字头的竖错开。8、最后一点起笔要在雨字头右两点下方。霞:1、霞字下半部分笔顺先写横,后写竖,左半部分要在雨字头左两点的下方,右半部分要在右两点的下方。 2、右半部分捺画要向右下伸展。霄:1、肖字上部分是个小字头先写小字头的短竖。 2、两点左高右低,上开下合,相呼应。 3、月字竖的起笔要和雨字头左两点对齐,要稍微弯点。 4、横折竖钩要在右两点下方。 5、钩画趯钩不要太锐。教师发字头学生进行描红。放音乐平湖秋月。学生展示然后参照字帖评价。课堂小结:师同学们今天我们学习了雨字头的写法,雨是一切生命的源泉,花草树木,万物复苏都离不开雨的滋润。古代伟大的诗人描写有关雨的诗有很多。同学们都知道描写雨的古诗都有哪些?生:春夜喜雨、清明、早春等。老师今天给大家带来了自己写的一些书法作品。都是有关描写雨的,老师分别以斗方、条幅、楹联的形式展现给同学们,顺带讲解一下书法的作品形式有斗方,条幅,中堂,楹联,扇面,匾额,册页,手卷的作品表现形式。同学们这节课表现的太好了,希望你们能写好中国字,走进书法神圣殿堂。同学们我们下节课再见。板书设计 雨字头横短 竖点弯 横钩右伸竖左 点呼应 左低右高