1、第1课京字头一、教学目标1.初步掌握京字头的书写要领,了解带有这种偏旁的字书写时的细微变化。2.能临写好“京、玄、言”字,要求写得正确、端正。3.培养良好的书写习惯,体验书写的快乐,感受书法之美二、重点难点重点:掌握京字头的书写要领。难点:初步掌握带有京字头的字的书写特点和规律。三、教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。四、板书设计京字头京字头点居横中,横画伸展五、教学流程一、导入新课1.整体感知:用幻灯出示“京、玄、言”,请学生说一说这三个字都是什么结构,它们的偏旁分别是什么。2.学生讨论,教师总结。出示本课课题:京字头二、学习新知学习京字头的写法(1)出示图解,教师运用投影仪进
2、行示范书写(或播放相应视须),学生观察、讨论得出京字头的书写笔顺和笔法(2)教师小结书写要领。京字头:先写点再写横。点取直势,形态粗壮,横画细左低右高(3)先双钩再填写书上“我来动笔”几个字偏旁,看看位置是否合理。(4)评一评:对学生的书写作业进行点评。2.临写范字(1)教师示范书写“京、玄、言”(或播放相视)边写(放)边对“京、玄、言”进行结构、用笔的分解分析“玄”字为上下结构,京字头点居横中,为竖点;下部的撇折起笔不碰到横画,末笔的点画饱满圆润。(2) 学生临习,教师巡视指导,有针对性地对字体结构、用笔进行重点指导。(3) 对部分优秀作业进行投影,学生点评,教师穿插指导。(4) 总结书写规律:京字头的宽窄应与下部协调配合三、拓展延伸1.拓展训练:出示不同书法家书写的“京、玄、言”,请学生比一比不同书法家书写京字头的特点。2.教师小结:通过本课时的学习,我们学会了京字头的写法,并且在书写相关的字时感受到了京字头的变化和运用。3.清洁、整理学具。
