1、书法宝盖头教学设计教学目标：1.使学生了解宝盖头的形态特点，明白宝盖头的正确书写。2.使学生基本学会范字“安”“家”“灾”“宗”的写法，把握笔画之间的关系。3.培养学生观察能力，提高其审美能力。4.激发学生热爱汉字、学习书法的兴趣，增强其文化自信与爱国情感。教学重点：理解宝盖头的形态结构，掌握宝盖头的正确写法教学难点：宝盖头在汉字中的位置大小及所学汉字的结构把握教学时间：一课时教学过程：一：激趣导入，揭示课题1、谈话： 大家期待已久的奖品来啦！看屏幕，这些书签漂亮吗？那这些呢？老师只在写上两个字然后配上印章，漂亮吗？其实，学习书法不单只是把字写好，还可以用来装点我们的生活。只要认真学习，你也可
2、以做到。你想要吗？好的，上课表现最好的同学就有机会获得。2、书法故事：仓颉造字。3、猜一猜：这是几个什么字？ 这几个字共同的特点是什么？（都有宝盖头）4、揭示课题(板书:宝盖头)。5、发挥想象宝盖头像什么？像旧社会茅草房的屋顶。半坡村的房子6、观看视频宝盖头的演变过程7、小结：事实上我们现在的房子的屋顶也是这个样子。二、尝试探究，观察临习1、学习宝盖头我们今天就一起来学习宝盖头，先来认识宝盖头宝盖头由右点，左点、横钩组成。右点居中在竖中线上起笔，左点上轻下斜。横钩顿笔稍倾斜，两边均匀钩对点（生读口诀）2、生当小老师，找出哪个宝盖头书写是正确的。3、师黑板示范。4、强调书写姿势5、练习书写宝盖头
3、，学生练习，教师巡视指导。6、评价学生书写三、加强巩固，学习例字有了房子，是用来干什么的呢？可以住人、放东西、做事。1、安字学习同学们来猜猜这个字是啥？安字：房子里有一个女人端坐着，显得很安全、很安宁，也很安心。我们来看看它的字体演变过程要如何写好这个“安”字呢口诀：上下对齐写端正，左右平衡结构稳。主笔突出要舒展，其余收在房子内。2、像这样的字还有很多，出示：宗，家，灾，解析。3、师黑板示范。（安、家、灾）下面请跟我一起来写写这几个字，金手指4、是不是很想自己来写一写了？那就在自己的作业纸上完成吧，写字的时候要注意握笔和写字的姿势哦。5、自荐展示作业，自评。请你说说你对自己写的字满意吗？7、师评。评价学生的优缺点，奖励写得好的同学。四、小结与评价课堂总结:通过今天的学习，我们知道宝盖头的写法，希望同学们在每一次的书写中都能做到笔笔用心到，只要大家坚持练习，一定能做到功到自然成。
