1、第4课 小字头一、教学目标1.学生学会小字头的写法。2.通过学习，学生学会分析小字头在不同字中的不同结构。3.学生学习书法，感受中华文化的博大精深，传承中华文化。二、教学重难点教学重点：学生学会小字头的写法、特点。教学难点：掌握小字头各笔画及整体字形的组合特点。三、教学准备师：书写用具、课件、示范作品。生：课本、书写用具。四、教学过程（一）复习导入师：前几节课，我们学过了京字头、宝盖头、雨字头，今天我们再来学习一个新的字头“小字头”。（课件出示课题）（二）分析字形1.（课件出示“京”、“宇”、“云”。）师：我们都知道了，这三个字头都是左右伸展，在字中起着覆盖下面部分的作用。（课件出示“光”、“
2、赏”、“当”。）我们一起观察，小字头的字和我们之前学的那三个字头的字在字形上有什么区别呢？（字头比较紧凑，下面部分承托字头部分。）2.我们之前学习中发现，许多字在做偏旁部首时都在原字基础上有所改变，比如上一课学过的“雨”字头，我们一起来观察今天要学习的小字头，与“小”字有什么不同呢？（“小”字作为字头时，竖钩变竖；点的形状也略有变化。）（三）读帖识笔画1.师：我们具体分析一下小字头的三个笔画各有什么特点？（小字头由三笔组成：短竖、挑点、短撇）2.师边示范小字头的写法，边讲解要领。a.小字头的第一笔短竖在米字格竖中线的左边，上粗下细。b.左挑点低，右短撇高，两者相互呼应。c.注意三个笔画之间的距离。3.用一分钟时间生尝试描红。（12页小字头）师：写完之后发现了什么？这三个字中的小字头是不是一样的？（不一样）在临摹时要注意不同字中小字头的细微差别。（四）学生临摹1.观看示范，师写一个字，学生在双钩线描一个字。光：小字头要往左移，竖弯钩要要舒展。赏：居中写，上宽下收。当：整体居中，中间口字左移，和下面的田字左边对齐，右边错开。师巡视学生作业，指出问题。2.生继续写完下面两行空格。注意书写要领。（五）展示评价展示学生作品，师生点评。板书设计：小字头
