1、课题：第六课 羊字头人美版书法练习指导五年级下册教学目的1、 掌握羊字头的写法，并能应用到例字的书写中，培养学生观察分 析能力，养成规范、端正、美观的书写汉字的习惯。2、 通过本课学习，培养学生的书写兴趣，提高学生审美能力。3、 端正“双姿”，养成良好的书写习惯，培养学生热爱传统文化的精神。教学重点和难点1、 教学重点掌握羊字头的写法、比较羊字头与“羊”字的区别。2、 教学难点掌握羊字头各笔画的组合特点。用具准备：多媒体课件、书写用具.教学过程一、课程导入：学生观看王羲之刻苦练字视频。1、 教师引导学生谈体会、收获。2、 教师总结，鼓励学生学习王羲之刻苦练字，传承、弘扬中华传统文化。二、探究新
2、知：（板书课题“第六课 羊字头”）（一）、学习字头写法。1、自学本课例字书写要点。2、出示例字，师生共同分析字头的书写要领。以九成宫醴泉铭中的“盖”字为例，来学习羊字头的写法。（1） “羊”字头做字头时，笔画书写有什么变化？（主要体现在竖画不出头。）（2） 羊字头由几笔画组成？（点、撇、横、竖等六个笔画组成。）（3羊字头的外轮廓有什么特点？（成平行四边形，比较规整。）（3）通过米字格，学习羊字头每一个笔画的位置关系。3、讲解示范：（出示羊字头）学生思考：羊字头的点、撇、在什么位置？组合上有什么特点？中竖在什么位置？三个短横有什么特点？（1）羊”字头的应用。师生共同分析“盖”“善”“美”三个例字
3、中羊字头的形态变化以及和下面部分的关系。(2)观看“羊”字头书写示范，学生书空体会。(3)学生练写“羊”字头。教师强调“双姿”端正，养成良好的书写习惯。(4)师生讲评学生“羊”字头的书写作业，提出修改意见，让学生到讲台再次书写。 向学生渗透书写“一个比一个好”良好习惯。三、书写实践：1、师生共同分析“盖”字的书写要领。2、观看“盖”字范写视频，学生书空练习。3、学生练习书写，教师巡视。（1） 提醒学生端正“双姿”，养成良好的书写习惯。（2） 强调学生在书写过程中养成读帖仔细、书写认真的学习习惯。（3） 针对学生书写的情况，适时评价，让学生到讲台前改写。体现练字五步法：看记仿比改4、 展示评价：展评优秀学生的书写作品，点评优点、缺点。五、课堂小结：鼓励学生向王羲之学习，刻苦练字，多对贴、仿贴、默贴，勤能补拙，培养学生学习兴趣，提高书写水平。板书设计：第6课 羊字头例字示范区 上开下合 作品展示区 间距均匀
