苏少版三年级下册《书法》单元二 笔画(5)-5 横折钩-教案、教学设计-(001).doc

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1、 5.横折钩 一、教学目标 1.通过观察和思考,明了“横折钩”的书写要领。 2.通过描红和仿影练习,初步掌握“横折钩”的写法。 3.感知“横折钩”在书写时的形态美。养成认真观察、积极读帖的好习惯。 二、教学重难点 重点学习“横折钩”的写法,难点在于感知“横折钩”的形态变化。 三、教学准备 多媒体课件,笔墨纸砚等。 四、教学过程 直揭课题 同学们,书法是咱们中国文化艺术宝库中的瑰宝,它一直被视为我们民族的骄傲。这节课我们就来学习笔画 “横折钩”。(出示课题) 讲授新课 (一)认识“横折钩” (多媒体出示“横折钩”) 1.同学们,“横折钩”有一个长得很像的兄弟,你们知道是谁吗?(出示“横折”) 2

2、.“横折钩”是“横折”与“钩”的组合,请大家观察 “而”字的“横折钩”,说一说它有什么特点? (学生发言) 3.师小结:横细折粗,横长折短,左低右高,折画内收。 (二)学写“横折钩” 1.你觉得写好“横折钩”要注意什么?学生讨论交流。 2.师:书本第20页写法提要部分是怎样总结“横折钩”写法的呢?(出示“横折钩”动态行笔路线)学生描述。 3.板书出示:藏锋起笔、中锋行笔、左上出钩。 4.看一看书法家刘友林先生是怎样写“横折钩”的。(出示教参光盘示范视频) 5.请同学们把“横折钩”描红两个。(提醒学生书写姿势和描红仿影要求) 6.展示作业,点评。画圈鼓励,做到了什么?哪里需要改进? 7.通过刚才

3、的描红,你觉得写好“横折钩”,最难的是什么位置?(折笔处,与出钩方向) 8.看老师再来写一写好吗?师边示范边讲解要点。 板书:上、提、斜、按。 9.同学们再来仿影两个,相信这次练习,你一定会写得更好。 (三)比较发现,总结规律 1.同学们,包含类似“横折钩”写法的汉字还有很多,这个字你认识吗?(出示“尚”)这个字的写法和“而”字有哪些相似之处? 2.总结:“横折钩”对应的左竖如向内倾斜,“横折”的写法多为横长折短,呈内收状。出示(左斜右也斜、横长折短) 3.“横折钩”的写法并非一成不变的。我们再看“同、月”两个字,有没有笔画“横折钩”呢?它的写法和刚才的“而”字的“横折钩”有什么不同? 4.总

4、结:如果左竖笔直,且“横折钩”作为主笔支撑,写法多为横短折长,“折画”就应竖直修长,刚劲有力。出示(左直右也直、横短折长) 五、作业练习 下面我们就来学写“尚、有、而”三个字,体会“横折钩”在不同字中的变化。 1.“尚”字和“而”字的特点刚才我们已经做了简单的了解,请同学们阅读书本第21页“一点通”,尝试把这两个字分别描红两个,仿影两个好吗? 2.同位之间互相交换,把你认为写得好的字画上红圈圈。你觉得他哪里写得好? 3.同学们,还剩一个“有”字,下面我们来做一个小游戏,请你来做小老师,参照“一点通”的提示带领大家学习“有”字的写法,谁愿意挑战一下自己? 4.老师来做小助手,出示“有”字的写法要

5、领。 5.练习“有”字,描红两个,仿影两个。 6.请同学们把作品贴到黑板上,有请小老师上台画圈、点评。 六、学习书法文化 同学们,小手写酸了吧,下面我们来放松一下,跟老师一起来到美丽的琅琊山,醉翁亭。琅琊山位于安徽省滁州市,这里风景如画,醉翁亭更是吸引了很多文人墨客来此饮酒作诗。由欧阳修撰文,大书法家苏轼执笔的楷书作品醉翁亭记刻石就诞生于此。此碑大气磅礴,笔画舒展、字字厚重。看,今天我们所学的笔画“横折钩”在此碑中更是变化丰富,千姿百态。(出示视频) 七、课堂总结 同学们,咱们中国的书法艺术就是这样令人沉醉。写字如做人,祝愿在座的每位同学都能认认真真写字,堂堂正正做人。这节课就上到这里,下课!第 3 页,共 3 页

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