1、斜正相依教学设计本课教材是人美版书法练习指导六年级下册教学目标：掌握斜正相依的结构布势规律，提高审美能力。知识技能： 1、初步掌握斜正相依例字的写法，激发学生书写兴趣。2、提高书法欣赏能力。3、书写中运用斜正相依的写法。过程与方法：1、能够通过观察例字，掌握斜正相依字的写法。2、能够通过练习，运用斜正相依的写法。情感、态度与价值观：1、中国书法凝聚了中华民族在长期历史进程中形成的审美意识，是中华传统艺术的根。2、掌握欧体字的书写技巧。教学重难点：1、重点：掌握斜正相依的结构布势规律。2、难点：掌握楷书结构中斜正相依的规律，使字中倾斜和平正的部分呼应，富于姿态，同时，使字整体平稳。课时安排 1课
2、时教学过程：一、典故导课，创造情境1、同学们对九成宫醴泉铭了解吗？课件出示下面的题目，吸引学生的兴趣。通过课前资料的收集与学习，学生们对九成宫醴泉铭有了初步了解。2、大家很聪明，九成宫醴泉铭是哪位大书法家写的呢？揭示课题并了解书法家：欧阳询3、欧阳询是怎么写好字的 出示课件，学生学习今天，我们继续来学习欧阳询的楷书九成宫醴泉铭二、出示新课，观察分析出示例字一：饮（繁体字） 师：请同学们把手伸出来，我们一起写一下这个字生：空书并边写边读笔画师：出示书法例字师：同学们，我们先来学习这个字，这样写，美观吗？生：观察回答师：怎么调整，会好一些生：学生观察，并在纸上书写，回答（强调书写坐姿）师：同学们说
3、的都有道理，同学们想不想看看欧阳询是怎么写的？出示课件师：同学们，欧阳询为什么这样来写呢？生：学生观察并回答教师小结学生练习学生书写展示（学生互评，完善临帖）出示例字二：智学生观察并分析学生小组交流，找出书写规律和写法学生书写，小组互评，教师指导并展示学生作品三、加强书写，拓展练习 书写书中给出的例字，教师指导，学生互评，展示优秀和找出不足。教师总结:同学们，通过本课的学习，对斜正相依的字我们有了初步的学习，今后我们在书写中，可以根据整篇字的章法，调整字的取势，运用斜正相依，调整字势，提高书法的审美。课后作业：1、练习本课教材例字，总结欧体字左右结构字写法。2、找出左右结构的汉字，练习斜正相依写法。3、预习新课，搜集相关资料。板 书：斜正相依飮（斜、正势分别书写）智（斜、正势分别书写）教学反思：通过本课的教学，学生对书法取势“斜正相依”有了初步的了解，但在书写中，往往会出现以往写字中的定式，取“正”，对于取“斜”势，有些学生思维的转变比较困难，有待进一步加强练习。学生的书法欣赏方面，有待提高，可以通过导课来欣赏名家名帖，了解书法知识，也可以通过学生课后的收集资料与学习掌握书法知识，提高书法欣赏水平。
