上下结构（二）教学要求：1.在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2.能分析病例，通过上下对照查出病因；3.会写这两种类型的上下结构的字。教学时间：1课时教学过程：一、导入板书课题 上下结构（二）你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授1.架构讲解上下结构的字有上宽下窄型，称天覆。下宽上窄型，称地载。2.出示例字食家暑室（ppt展现）3.学生观察分析“人”、“宀”“亠”、“日”等部首的字4.教师讲解：“人”、“宀”“亠”、“日”等部首的字，上部要短，下部站位要大，各部分中心应上下对正。5.教师示范。6.学生练写。7.教师巡视。8.对学生练写出现的问题进行分析，帮助纠正。三、你知道吗：解读宋璟碑四、汉字起源：“黍”字的演变。五、诵读最美唐诗宋词遣怀。六、硬笔楷书创作练习七步诗1.学生创作。2.教师巡视指导。七、课堂总结：本节课的主要内容。八、整理学具。
