1、第7课 右耳刀与单耳旁教学目标： 1初步掌握右耳刀与单耳旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 2能写好“部、郎、即、倾”四字，要求写得正确、端正、结构比例适当。3培养良好的书写习惯，体验带有右耳刀与单耳旁的汉字的结构美感。教学重点：掌握言字旁与金字旁的书写要领。 教学难点：观察、领悟有右耳刀与单耳旁的字的结构特点和规律。 教学时数：1课时教学准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。 教学过程： 一、导入新课 1整体感知：教师出示“部、邪、即、印”四字，请学生说一说这四个字是什么结构，它们的偏旁是什么。 2学生讨论，教师总结。出示本课课题：右耳刀与单耳旁。二、学习新知1右
2、耳刀与单耳旁的写法。 找一找规律：右耳刀与单耳旁的书写规律。看一看：教师示范右耳刀与单耳旁的书写（或播放相应视频），边写（放）边讲解两个偏旁的书写要领。 写一写：学生试写右耳刀与单耳旁，教师巡视指导。 评一评：对学生书写的右耳刀与单耳旁进行点评。 请学生用铅笔或钢笔先双钩再填写书上“我来动笔”板块中几个字的偏旁，看看位置是否合理。 2自主练习。 请学生观察“部、邪、即、印”四字，说说书写这四个字要注意些什么。教师示范书写这四个字（或播放相应视频），边写（放）边讲解这四个字的书写要点。 学生书写四个范字，教师巡视指导。三、范字临习1出示“郎、都、卿、却”四字，说说书写这四个字要注意些什么。2教师示范书写这四个字（或播放相应视频），边写（放）边讲解这四个字的书写要点。 3学生临写“郎、都、卿、却”四字。 4教师巡视指导。5作业点评。 四、拓展延伸 1拓展训练。出示“比一比”中四个例字，请学生观察并比较不同书法家书写右耳刀与单耳旁的特点。 2通过“知识链接”，了解“屋漏痕”的含义。 五、整理反思1师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中我们要注意什么问题？2教师小结。 3清洁、整理学具。
