1、欧体楷书基本笔画竖弯钩教学设计一、教材分析：本课选自广东教育出版社义务教育三至六年级教科书书法练习指导三年级下册第16课。本课教材主要内容是欧体楷书最具特色的两个笔画“竖弯钩”和“横折钩”。与一般的楷体字相比，欧体的钩画和转折都特点鲜明，有的笔画还保留有隶书的特征，尤其是“竖弯钩”和“横折钩”。竖弯钩未端变粗，并向右上挑，很像隶书的雁尾。要写好竖弯钩，一是角要转得好，二是要弯得好。在行笔的过程中，要注意轻重变化。教材通过具有代表性的“竖弯钩”和“横折钩”两个笔画，来让学生认识欧体在钩画和转折处理的特点。本课教材主要有以下四部分内容：楷书书的典范；欧体的钩画和转折的特点；欧体“横折钩”“竖弯钩”
2、的书写要领；范字“色、南、扶”的练习。在此基础之上我结合学生基础融入了校本课程“元、光”二字的书写。二、学情分析：三年级学生刚刚接触欧体楷书，虽然之前对于标准楷书有所学习，但是对于欧体楷书的基本艺术特点认识比较薄弱。因此我把本课分为两个课时教学，让学生更容易接受新学书体。本节课为第一课时“竖弯钩”的写法。在教学过程中需要注意的是，应当让学生进一步了解欧体楷书的书写特点，掌握欧体楷书中几种最具特色的笔画的写法，逐步掌握欧体楷书的书写规律。3、 教学目标（一）知识与技能知晓“竖弯钩”的由来，认识欧体楷书竖弯钩的形状，进一步了解欧体楷书笔画的基本特点。（二）过程与方法借助教学指导，初步掌握“竖弯钩”
3、和“色”、“元”“光”三字的书写特点与规律。（三）情感、态度和价值观通过笔画教学培养学生的书写兴趣，提高观察能力与审美情趣，并养成良好的写字习惯。4、 教学重点、难点教学重点：掌握“竖弯钩”、“色、元、光”的书写特点与规律。教学难点：1.掌握“竖弯钩”弯圆的细微变化以及出钩的方法。2.掌握“色、元、光”字左收右放的结构特点。5、 教学过程课前准备：笔墨纸砚、福卡、墨盒接水、铅笔、吸铁石、发展示卡。（一）导入新课（视频图片导入，揭示教学主题）：1.播放视频，让学生说出视频中的歌曲是哪首诗？是骆宾王的咏鹅，大家一起齐读。我们来看这幅白鹅浮水图片，师：瞧这白鹅浮水图，大家觉得这只鹅，像哪一个笔画呢？
4、引出（出示课题）“竖弯钩”（板书）。（二）新知讲授：1.刚刚我们看出来“竖弯钩”像一只浮在水面上的鹅，所以在欧体楷书中也叫“浮鹅钩”。它是欧体楷书中最具特色的一个笔画，那么说起欧体，同学们有谁知道欧体是哪一个书法家的代表书体呢？学生回答，师总结。（评价，发福卡）2.讲解欧阳询及其代表作九成宫醴泉铭。（欧阳询的九成宫醴泉铭，形体修长、法度森严，有“楷书之极则”的美誉。）那么现在我们来找一找，老师展示的字帖当中有哪些字是带有“竖弯钩”这个笔画呢？（评价，发福卡找得真准确，你真是一个善于观察的孩子，一个小小的笔画都逃不过你的火眼金睛。）接下来老师把竖弯钩放大，按照我们分析笔画的“运笔三步骤”把它分为
5、三个部分，来说一说它的笔画形态。首先起笔部分，学生回答，教师评价总结然后行笔部分，我们把它分为三处来分析最后收笔部分，外圆内方观看“竖弯钩”书写视频（放视频），学生观察对比运笔过程，注意观察收笔部分手部有什么动作，最后总结运笔方法（评价，发福卡）教师总结运笔过程口诀：起笔轻按，向左倾斜，轻细圆转，平如船底，外方内圆。其中外方内圆用到的方法是“翻腕”（板书），翻腕就是手腕至收笔处向上翻转的过程，翻腕这个方法可以写出收笔处外圆内方的形态。3.示范书写，学生书空、练习教师读口诀，教师干毛笔书空，学生伸出食指和老师一起书空，然后再执笔书空，注意观察老师手部动作；齐读，教师投影（开投影仪）示范写，学生同
6、时执笔书空，注意观察收笔部分老师手部动作；默读，学生练习书写三个，强调书写姿势：头正、身直、臂开、足安。随机展示评价（发福卡）。4.范字讲解书写要点：“色”、“元”、“光”这三个字在米字格中是上半部分笔画多还是下半部分笔画多呢？学生回答，教师总结。这三个字都重心偏上，上紧下松，所以腾出了更多的空间让最后一笔的“竖弯钩”得以充分伸展，这样可以中和上半部分稠密的笔画，让整个字显得舒展。教师投影，（开投影仪）边示范边讲解“色”“元”“光”的写法学生练习书写。（播放音乐）给学生的毛笔沾墨，宣纸示范格子课前发好。（3） 展示评价：小组内选出你们组最优秀的作品来写到展示格里，最后展示到我们的“英雄榜”里，课堂上回答问题积极的同学每个人都得到了一张“福卡”，这张福卡是一张选票，我们请这些同学当小小书法评论家，把你手中的选票投给“英雄榜”里你觉得写得最好的小组的作品，并说说原因。教师评价写得好的原因。（展示格背面用铅笔写出小组名称）（4） 拓展延伸：对比颜、柳、欧、赵“楷书四大家”的楷书。学习他们笔耕不辍的精神，规规矩矩做人，端端正正写字。
