1、综合实践活动“关爱小鸟”教学设计 教学目标：1、认识生活中常见的鸟类，感受鸟的形态美、声音美、动作美。2、初步学习鸟与古代文人的精神情结，感悟鸟所寄托的人文情怀。3、探究鸟与科技进步的关系，培养学生收集整合、合作探究的能力。4、帮助学生树立爱鸟护鸟意识，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。活动准备：通过网络搜索、图书馆查阅资料、走访调查等多种方式准备相关材料，并做好整理工作。教学过程：一、导入请同学们欣赏一组图片，大家想不想了解鸟、感受鸟。这节课我们一起走进鸟的世界 “关爱小鸟”综合实践汇报课现在开始。今天我们这节课主要有三个活动，分别是成果展示、碰撞争锋、艺术展台。下面，我们进入第一项活动
2、。请四个小组依次派代表展示你们的活动成果。老师帮助你们进行适当的总结与点评，好不好？现在开始！二、成果展示（分小组展示各小组调查研究的成果）1、认识鸟第一小组研究的主题是“认识鸟”。学生们介绍各种鸟并总结出鸟的共同特征。他们主要通过图片、音视频资料等展示他们的研究成果。他们通过研究认识到鸟是人类的伙伴，我们要关注环境，保护鸟类。下面有请第二小组代表发言。2、聆听了解鸟展示收集的鸟的故事，并简要说说其所蕴含的情感或启示。第二小组以“聆听鸟”为主题开展活动。他们的资料丰富，分析深入，见解深刻。第二小组主要以材料的形式展示了他们收集的关于鸟的丰富的故事，他们从故事中认识到鸟的美，鸟身上所体现的善良、
3、忠诚、坚强、勇敢等美好的品质。总结鸟的生活习性与环境。下面请第三小组代表发言。3、欣赏鸟展示收集的有关鸟的诗文，并对其所蕴含的情感进行简要分析。下面我们一起来感受小鸟的歌声小鸟小鸟齐唱第三小组通过搜查的方式收集了大量关于鸟的古诗文，并对这些古诗文中鸟的象征意义进行了分析。鸟的形象丰富，在古诗文中可以说随处可见。他们的这项研究总结对我们今后进一步学习古诗文，进一步弘扬古代传统文化是有很大裨益的。下面请第四小组代表发言。4、学习鸟展示收集的有关鸟与人类科技进步的资料，并说出自己的感悟。鸟与人类科技进步息息相关。人们从鸟轻盈飞翔的姿态受到启迪，经过不断试验发明了飞机；鸽子视网膜的特殊构造与功能启发科
4、学家发明了“电子鸽眼”。鸟对人类生活的变化与发展起着十分重要的作用。第四小组的研究着眼点好、准。希望长大后，我们能从鸟类中获得更多启示，取得更大发明。下面我们一起为四个小组的精彩发言来一次热烈的掌声。三、碰撞争锋（对刚才展示的研究成果提出看法，可以是困惑、疑问或建设性意见）刚才四个小组积极运用了多种研究方法，有的走访调查、有的到图书馆翻阅资料、还有的把收集的资料进行比较分析等。现在大家共同讨论应不应该养鸟，怎样保护鸟？学生讨论总结回答四、艺术展台（参加本次综合实践活动的收获、感想或其他）下面我们进入下一个栏目艺术展台。请同学们谈一谈我们应该怎样爱护小鸟小鸟的担忧课本剧展演刚才几位同学发言都很真诚、深刻，说出来自己内心真实的想法。很多同学不仅仅是增长了知识，更要树立了一种意识，地球上不能只有人类，保护鸟类就是保护人类自己。为生命建一个家，为鸟儿筑一个巢。板书设计 关爱小鸟展示成果碰撞争锋艺术展台
