1、桥的再研究教学目的： 1、通过教学，使学生了解桥的形状、结构。2、通过设计活动，了解到桥的承重力与何有关。 3、通过用纸设计制作桥面，锻炼学生的动手能力、想象能力和创新能力。一、欣赏导入，创设情境1、欣赏桥的图片2、认识桥的组成师：看了刚才的图片，再联系我们生活中的桥，想想桥有哪几部分组成？生：由桥面和桥墩组成。3、想办法自己搭桥（1）师：生活中的桥都是用哪些材料造的？可是现在我们没有水泥、石头等材料，你能利用我们现有的东西也来搭一座桥吗？为什么看似柔弱的纸张能承受这么重的重量？这节课，我们就来搭一座纸桥。（2） 师：现在老师先来搭一座纸桥。我拿两个字典做桥墩，这里老师强调一点，两个桥墩之间的
2、距离大于15cm。（师量距离）接着我用一张A4纸来做桥面。4、认识平面桥的力量很小。师：看，桥搭好了，那这桥怎么样呢？我们来试一试。老师手上有一个砝码，现在我把它放在桥面上，看看会发生什么现象？（桥面塌了）师：桥面为什么会塌？5、提出问题师：平面桥真是太不结实了，连一个砝码都承受不了，能承受的重量太小了。但是一座桥最重要的是什么啊？要能够承受足够的重量。那你们能不能想办法，不改变桥墩的距离，还是用这些纸，重新设计桥面，让它能承受住更多的重量呢？那今天我们就以小组为单位来举行一场纸桥承重比赛，请同学们来做设计师，看哪组同学设计的桥面承受能力强。二、设计、制作桥面1、出示比赛规则既然是比赛，那就要
3、有比赛规则，请同学们注意比赛规则。（课件）谁愿意来给同学们读一读？（1）用5张a4开纸制作桥面（折、裁、剪、粘、贴）。（2）纸桥跨度不少于15厘米，桥面距离桌面高度不少于4厘米。（3）在桥面上放砝码，承受重物最多者为优胜。（4）各小组给本组的桥面取一个响亮的名字。（5）使用小刀、剪刀时注意安全。2、猜想哪种形状的桥面承受力最大？明确了制作要求和比赛规则后，你想要做一个什么样的纸桥来参加比赛呢？开动你的脑筋想一想，看看谁的想法最奇特，与众不同。三、纸桥承重比赛1、各组上台比赛，记录结果现在我宣布纸桥承重比赛正式开始！请各组代表带上你们的作品到前面来，先介绍一下自己的作品。介绍完后听我口令开始摆砝码，其他同学一起来为他们加油鼓劲好不好。2、揭晓比赛结果经过紧张的测试，我们的比赛结果终于出来了：XX组同学设计的XXXX在比赛中脱颖而出，夺得了本次比赛的胜利，让我们掌声向他们表示祝贺。3、启发学生思考，得出结论：师：同学们仔细观察一下我们刚才的实验结果，看看你能发现什么？师：你认为桥的承受力大小与什么因素有关系？生：与桥面形状有关系。小结:桥的承受力大小与它的形状有关.四、联系生活1、通过今天的活动，你们发现什么？2、师总结只要你仔细观察，认真思考，你就会发现大自然中的许多奥秘。最后，有一句话，老师要和同学们共勉：不断尝试，不断探索，这就是科学发现的魅力。
