1、综合实践活动课关爱小鸟教学设计本课题是属于综合实践活动中自然探索领域的内容，综合实践活动立足于学生已有的知识和经验，引导学生从事有益的活动，研究解决或试图研究解决他们自己认为感兴趣、有价值的问题。其关键是让学生去尝试，去探索，去经历，去感受。综合实践活动的目的，就是活动本身。通过活动，使学生在情感能力和认识等方面得到全面发展。 教学目标： 知识与能力：使学生对鸟类各种资源有所了解，通过活动，让学生学习和掌握提炼子课题等技能。 过程与方法：通过小组合作等学习方式，培养学生解决问题的能力。情感态度与价值观培养学生的爱鸟意识和环保意识。 教学重点： 通过活动，培养学生热爱小鸟的情感，在活动中了解鸟类
2、各种资源，以及小鸟与人类生活的关系。 教学难点： 通过活动，培养学生的爱鸟意识和环保意识，能对身边伤害小鸟的行为提出制止。 过程与方法： 1.本节课的教学活动从学生感兴趣的话题入手，使学生有话可说，充分地调动了学生学习的积极性，为学生积极主动的学习营造氛围。 2.借助多媒体，让学生在与小鸟的亲密接触中感受到大自然的美丽，感受到小鸟的可爱，构建一个真实互动的课堂。通过教学活动，使学生真正意识到保护鸟类、保护环境的重要。 3.以学生的活动为主，教师只是担任主持人角色，在班内选小主持人在活动过程中适时调控。本着以学生为主体，教师为主导的教学原则。学生查找资料，全班进行汇报。 说学法： 1.在综合实践
3、活动中要实现以小组活动方式为主，由学生主动参与、探究发现、体验、分享、交流合作的学习方式。 2.倡导研究性学习为主导的学习方式，注重学生的直接经验与学习兴趣，给学生表现自己，分享学习成果的机会。 说教学过程： 活动一：营造氛围，激趣导入 师： 请同学们欣赏图片，谈感受； 师：同学们说得真好，就让我们带着这种感受，一起走进多姿多彩的鸟的世界，去关爱小鸟，保护小鸟。 同时板书课题:关爱小鸟。 活动二：提出问题，引发思考 1.在我们这个地区，又生活着哪些鸟类呢？ 2.鸟类与飞行生活相适应的特征有哪些？ 3.鸟给人类的生活带来了哪些好处？学生通过对照活动单的独学、对学、群学提出了想研究的问题，并且根据选题要求筛选、提炼出了几个子课题。 4.全班学生以汇报、绘画、制作手抄报、小品、诗歌、签名等形式来表达对小鸟的关爱。 回顾本节课内容，如何关爱小鸟，进行思想教育。
