1、北师大版小学数学五年级数学下册备课教案教学内容数学好玩有趣的折叠课 时2备课时间2019.5.15上课时间设计者执教者五 年级 下 册课 型新授课教材分析在解决问题的过程中，一直存在着平面图形与立体图形之间的对应，此类问题对培养学生的空间观念是极为有益的。因此，教科书编排了“有趣的折叠”这一内容，安排了“仓库模型”和“想一想，做一做”两个探索活动。教学目标 1.通过想一想、画一画、做一做、练一练等操作活动，发现平面展开图与立体图形的对应关系，能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。 2.经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。 3.培养学生愿意合作交流的意
2、识，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。教学重难点重点：判断平面展开图所对应的简单立体图形。难点：能正确判断平面展开图所对应的简单的立体图形。教学准备（资源利用） PPT课件； 直尺、铅笔和练习本等；第1页 共4页导学流程设计（集体研备）执教者补充1、 观察折叠，情景导入1. 个别汇报预习单上的任务。 2.我们已经认识了长方体和正方体的展开图。请同学们看老师手中的这个展开图，展开你的想象，谁能一下子就说出它能折成什么立体图形？出示三棱柱展开图。3.折一折三棱柱。二、探究折叠奥秘，发现规律1.想一想。（1）课件演示展开图：（出示课本第78页上方的平面展开图）想一想：按虚线折叠成一
3、个封闭的立体图形，它的形状像什么？（2） 请学生标出这个立体图形各个面的名称。2. 做一做。动手操作，将教材附页3图1剪下，按虚线折叠后，形状是一座小房子。3.试一试。让学生计算出小仓库的实际占地面积。你叠出的是一个小仓库，而它各边的实际长度是图中相应长度的100倍。这个小仓库的底面积是多少平方米？思考：（1）说一说地面的形状，长是多少米？宽是多少米？（2） 计算底面的面积。学生思考、讨论、交流，集体订正。4. 画一画。师：这是一座漂亮的小房子（课件展示课本第78页实物图），你们能在这个平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位置标出来吗？教师展示平面展开图（见课本第78页右下方），学生画一画，指一名学生板演，集体评价。三、知识梳理想一想，这节课你学到了什么？试着完成任务单中的“知识梳理”。四、巩固练习 1.完成任务单上的“星级训练”题。（1）做一做：学生独立完成后全班交流。（2）想一想：独立思考，小组回报。2.拓展延伸完成任务单“试一试”。仔细读题，汇报的同学说说自己的想法，教师适当点拨。提示学生图中的材料可以重复利用。 3 续 页板书设计有趣的折叠22322243384 课后反思尾页
