1、3的倍数的特征的活动单【学习目标】1.掌握3的倍数特征，能快速判断或写出3的倍数，并说明判断理由。 2.与2、5的倍数特征对比，体会“看个位”和“看各位”的不同之处。3.能从特殊情况走向一般概括，学会换个角度对比解决相关实际问题。【活动方案】同学们，2和5的倍数特征，只要通过“个位”来判断。那么，3的倍数特征又是怎样的呢？是不是也只要看“个位”判断呢？你想知道吗？一起动起来吧！活动一： 自主探究，引出问题1.圈一圈：在3的倍数上画“”。2.想一想：仔细观察，从个位上看不出3的倍数的特征，该怎么办？活动二：巧用算珠，表达问题1.做一做：在计数器上分别表示出几个3的倍数，看看各用了多少个珠子。 我
2、是这样做的： 2+7=9 ，一共用了9个珠子。小红你能像小红这样做一做吗？试一试。2.比一比：再找几个比较大的3的倍数，并在计数器上表示出来。算一算，每个数所用珠子的个数各是多少？你有什么发现？再到活动单最后一页的“知识解密”去对照一下，你想到了吗？（圈出关键，读读记记）3.理一理：如果一个数不是3的倍数，这个数各位上数的和会是3的倍数吗？找几个这样的数算一算。你有什么发现？【检测反馈】1.火眼金睛（1）在29、45、51、67、86、96中，哪些是3的倍数？（2）不计算，你能很快说出哪几道题的结果有余数吗？483 563 3423 5673 80232.谁填得多 在里填上一个数字，使组成的这个数是3的倍数。3.从0、5、6、7中选出三张数字卡片，组成一个是3的倍数的三位数。一共可以组成多少个呢？ 写一写，数一数。自学评价：我的疑问： 【知识解密】2
