3的倍数特征

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2、3 的倍数特征的倍数特征课堂课堂实录实录 教学目标: 1让学生经历 25 特征的探索过程的基础上对 3 的倍数特征进行探究。
2理解掌握 3 的倍数的特征并会运用这些特征判断一个数是不是 3 的倍数。
3在学习活动中培养学生的观察分析比较概。

3、说课过程一说教材与学情分析一说教材与学情分析二说教学目标二说教学目标三说教学重点三说教学重点四说教学难点四说教学难点五说教法与学法五说教法与学法六说教学过程六说教学过程教材与学情分析教材与学情分析3的倍数的特征的倍数的特征是人教版小学数学五。

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5、3的倍数的特征的倍数的特征 下面那些数是下面那些数是下面那些数是下面那些数是下面那些数是下面那些数是2 2 2的倍数,那些是的倍数,那些是的倍数,那些是的倍数,那些是的倍数,那些是的倍数,那些是5 5 5的倍数的倍数的倍数的倍数的倍数的倍数。

6、第2单元253的倍数的特征第2课时 3的倍数特征一情景导入324 153 345 2460 9862的倍数:324,2490,986下面哪些数是2的倍数哪些数是5的倍数5的倍数:345,2460谁来说一说2的倍数有什么特征,5的倍数有什么特。

7、数学游戏,数学游戏,抢抢30抢抢300教师,杨盼教师,杨盼1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950。

8、3的倍数特征123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616。

9、冀教版四年级数学上册冀教版四年级数学上册本节课我们主要来学习本节课我们主要来学习3的倍数的的倍数的特征,同学们要通过实际的动手特征,同学们要通过实际的动手操作理解并掌握操作理解并掌握3的倍数的特征,的倍数的特征,能够判断哪些数是能够判断哪些。

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