1、七年级语文导学案七（ ）班 学号： 姓名： 课题 散 步 书写评价： 学习目标：1.掌握以下词语：信服 嫩芽 分歧 拆撒 委屈 水波粼粼 霎时 各得 其所。2.熟读课文，能概述课文内容。3.初步体会文章主旨。知识链接：1莫怀戚（1951-），我国当代作家。2本文写于1985年，取材于一次真实的散步活动。这年清明前，莫怀戚的父亲刚去世。照料了他多年的母亲似乎一下子给抽空了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。文章围绕“散步”来展开故事：全家一起散步，在走大路还是小路的问题上出现分歧，“我”决
2、定委屈儿子，母亲却要依从孙子。在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子，最后道出“生命”的本质：保护幼小生命，善待衰老生命。“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”一句升华“责任”主题。基础积累：1. 给加点字注音或看拼音写汉字。Nn y chisn d q su shublnln xnf（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 一霎时（ ） 分歧（ ）委屈（ ）桑树（ ）散步（ ） 2解释词语：霎时- 各得其所- 3.词语辨析，一般从词义、用法、搭配对象、感情色彩等进行比较说明。如：信服佩服相同之处：两个都是动词，含有“相信、敬重”的意思。不同之处：“信服”是“相信并佩服”意。适用
3、于人的言论或事实方面。“佩服”是“感到可敬可爱”“钦佩”意。可用于人，也可以用于事物。它们都可与“令人”组合，但是“令人信服”可以作状语，“令人佩服”则不行。4.通读全文，给每段标上序号。思考：哪些人散步？散步中发生什么事？结果如何？ 课文探究：1、“母亲”开始想走大路，后来为什么改变主意要走小路了？ 2、“母亲”改变主意，说明了这个家庭的关系是什么样的？ 3、第4自然段中景物描写的特点和作用是什么？她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。答： 质疑问难：1读了这篇文章，你感受到什么？文中两次描写南方初春景物，有什么作用？文章是如何体现一家人的深情的？阅读推荐：阅读下面这段话，回答问题。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。1、“有的浓，有的淡”中“浓”的意思是：A、气味或味道很重。B、液体或气体中所含的某种成分多。C、这里指颜色深。D、程度深。2、文中加线的“这”是指代：A、树上的嫩芽B、大块小块的新绿C、田里的冬水咕咕地起着水泡D、以上三项都是3、语段中破折号的作用是：A、解释说明B、声音延长C、意思递进D、意思转折4、文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征？自我练笔：照课文的开头的写法，任选一作文题，写个开头。（例如：钓鱼等）2
