1、植树的牧羊人导学案教学目标：1、运用第一人称，增加了故事的真实性。2、运用对比的写法来突出主题。3、培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。 重点：首尾呼应，结构严谨难点：独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。知识链接：描写人物角度:正面描写、侧面描写。 环境描写的作用：表现时代风貌，展现风土人情。 衬托人物心理，表现人物性格。 深化主题。 交代背景，渲染气氛。 感染读者。 推动故事情节的发展。 交代故事发生的时间、地点。 描写景物的方法：动静结合或以动写静，概括与具体相结合，由近 及远或由远及近。教学过程：【检查预习】一、音形识记。 戳（ ） tn( )
2、塌 山毛榉（ ） 废x( ) Chu( )劳 水q( ) 缝隙（ ）干涸（ ） Kngki( ) 二、词语解释。 1、坍塌： 2、废墟： 3、干涸： 4、刨根问底： 5、不毛之地： 三、作者作品。 植树的牧羊人作者（ ），（ ）国著名作家、电影编剧。代表作人世之歌庞神三部曲屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王。【初读课文】1、 标段序，画词句。2、 一句话概括文章内容。【研读课文】一 、文题解说：课文以“植树的牧羊人”为题，有什么好处？二、 读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。 （选取自己喜欢的段落，先在组内展示，推举优秀组员班内展读。）1、 作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？
3、2、 对比的写法在文中找出描写种树前后普罗旺斯地区变化的句子，并体会对比的好处。3、 人物描写 在文中找出描写种树人动作的典型细节，看看表现了种树人什么性格？【质疑探究】 你觉得牧羊人身上的哪些品质令你感动，值得你学习？ 温馨提示：结合文中关键词语【阅读训练】1根据文中直接描写牧羊人的句段，概括说说他是一个什么样的人？2（1）“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有怎样的寓意？ （2）选文中作者用哪些话赞美牧羊人，表现了作者怎样的感情？3文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些语句照应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾尔泽阿布菲耶种了多少年的树？4（1）选文第二段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什 么作用？（2）第九段中说“这是我见过的最了不起的奇迹”，句中“这”指什么？“奇迹”指什么？5请从修辞方法的角度赏析下面句子（任选一个）。（1）“向远处望去，看到了一片薄薄的雾气，像地毯一样，铺在高原上。”（2）“这些白桦树棵棵挺拔，像笔直站立的少年一样，蔚然成林。”
