1、四年级下 第一课“口”底字写法教学设计教学目标：1. 掌握口字底的书写方法。2. 掌握带有口字底字的书写规律。3. 进一步训练学生的坐姿和握笔姿势。4. 激发学生写好字的信心和对写字活动的兴趣。教学重点：掌握带有口字底的字的书写规律，并写好例字。教学难点：口字底的书写方法。教学过程：一 情景导入二 示例阅读课本第14页上的碑帖例字，研究不同书法家书写“口字底”，小组内交流它们的结构特点三 合作探究口字底的书写要点1. 阅读课本第14页上的碑帖例字，研究不同书法家书写“口字底”，小组内交流它们的结构特点。2. 小组讨论。3. 汇报总结。字底形体小而扁，口的左竖向右斜，右竖向左斜，左竖稍细，右竖稍
2、粗，右下角以横画封口。四 多媒体展示“后”字的书写。（1.）学生临写，老师巡视指导。（2.）展示例字书写。“后” “唐” “善”（3.）学生自主研究“深 ，润”字的源流。体会不同书写字的特点。五展示其作品，学生互评，老师提出优点和不足。六阅读书法园地：虞世南戈法。魏碑是我国南北朝时期（公园420-558年）北朝文字刻石的通称，以北魏最为精，大体可分为 碑刻、墓志、照像题字和摩崖石刻四种。此时书法是一种承前启后，继往开来的过渡性书法体系，钟致帅称魏碑“上可窥韩秦旧范，下能察隋唐习风”。魏碑书法对后来的隋唐楷书体的形成产生了巨大的影响。历代书家在创新变革中也多从其中吸收有益的精髓。七课堂小结板书设计第一课 口字底“后、 唐、善” 字底形体小而扁，口的左竖向右斜，右竖向左斜，左竖稍细，右竖稍粗，右下角以横画封口。
