1、学堂乐歌课型：欣赏课课时：1课时教学目标：情感态度价值观：聆听体操-兵操、黄河、祖国歌、送别，从作品的内容和旋律中，感受、体验20世纪初我国学堂乐歌的情感表现和风格特点，在听赏和歌唱中认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。过程与方法：能运用旋律、节奏、音区等音乐要素分析“学堂乐歌”的风格及特点，能在讨论、探究中对“学堂乐歌”当时的社会价值以及在我国近现代学校音乐教育中所产生的影响及其重要意义发表自己的看法。知识与技能：重点认识、了解沈心工、李叔同的生平及其代表作；进而认识了解20世纪初我国学堂乐歌的产生和发展。教学重点：赏析、体验“学堂乐歌”中的代表作，并了解其对我国近代音乐所产生的作用，对歌曲
2、当时的社会价值作一番探究，提升对作品、对人物的分析能力。教学难点：用音乐要素分析“学堂乐歌”的风格及特点，准确把握好演唱情绪。教学过程：教学内容教师活动学生活动一、 导入新课首先请同学们聆听体操兵操和同桌的你两首歌曲，引领学生在对比中感受学堂乐歌的特点。播放体操兵操和同桌的你（音频格式）引导学生思考：1、两个唱段风格上有何异同？（引导学生初步重点找出两首歌曲的不同点）。2、更喜欢哪首歌曲？为什么？学生畅谈自己的感受和见解。二、 新授（一） 了解学堂乐歌（二）赏析歌曲体操兵操（三）赏析歌曲黄河（四）赏析歌曲祖国歌教师不对知识做讲解，而是指导学生自己阅读教材P179有关学堂乐歌的有关内容，思考且回
3、答如下问题：（教师引导、提示最后总结）1、名词解释：学堂乐歌？2、学堂乐歌其内容上都涉及到哪些方面？3、结合历史知识，请同学思考且回答学堂乐歌产生的时代背景？引导学生聆听歌曲体操兵操，思考且回答如下问题：1、结合谱例（展示教材配套课件谱例），思考这首最早创作的学堂乐歌有什么特点？（从音乐要素入手如旋律、节奏、音域等）2、这首歌曲表达了什么思想？引导学生欣赏且思考下列问题：对比欣赏体操兵操和黄河两首歌曲在音域和节奏上有何异同？这种不同有何艺术效果？教师介绍学堂乐歌另外一种常见形式即“现曲填词”形式，引导学生思考如下问题：1、这首曲子有何特点？这首曲子选自中国还是外国曲子？2、结合谱例欣赏祖国歌1
4、和祖国歌2，（展示课件谱例），对比这两首曲子记谱上有何不同？音乐效果上有何差别？（可引导学生重点体会2/4拍同4/4拍之异同）每个学生根据自己阅读课本和参考资料，以及过去对学堂乐歌和那时期历史的了解，思考且回答问题。学生聆听、观看、思考并回答问题学生认真聆听鉴赏，可分组讨论派代表发言。聆听、思考并回答三、 拓展与探究（一）本节课欣赏的三首学堂乐歌有何共同风格及特点？有何社会价值？（二）进一步欣赏并试着演唱“现曲填词”类歌曲送别（三）配套课件拓展与探究中2、4题引导学生从音乐要素上、歌曲创作上、思想性上去分析。鼓励学生课后试一试为一首自己比较喜欢的曲调，根据自己的生活经验，填上一段新词，下节课唱给大家听一听。引导学生思考且最后总结归纳（可展示课件中参考答案）思考并回答完成课下作业思考并完成作业
