1、第三单元学业水平检测卷(时间:60分钟满分:100分)第1页，共18页。一、积累与运用(42分)1.用“”找出各项中加点字的错误读音并改在后面的横线上。(3分)(1)宣布(xun)跺脚(du)犹豫(y)y(2)牙齿(ch)悲伤(shng)吞咽(y)yn(3)缩小(su)点燃(yn)挣钱(zhn)rn第2页，共18页。2.看拼音,写词语。(10分)寒冷的冬天就要来了,大树上只shng xi(剩下)最后一片叶子。它不停地li li(流泪),pn mng(拼命)拉住大树妈妈的手,不想l ki(离开)。树妈妈亲切地说:“孩子,别怕!这将是一场特殊的l xng(旅行)。”第3页，共18页。3.把下列词语
2、补充完整,并选词填空。(12分)(细)嚼慢(咽)七(零)八(落)(大)吃(一)惊争(先)恐(后)(四)面(八)方(欢)蹦(乱)跳(1)比赛了,大家争先恐后地向前跑去。但对手的速度实在太快,让我们大吃一惊。(2)暴风雨来了,落叶被吹得七零八落,正在吃食的大白鹅,不再细嚼慢咽,快速跑到屋檐下躲避风雨。(3)仪式马上开始了,人们从四面八方赶来。人群中有欢蹦乱跳的孩子,有满面笑容的老人。第4页，共18页。4.照样子,用上其中一组词语写一个句子。(2分)犹豫果断他不再犹豫,拿起枪,果断地加入到战斗的队伍中。消失出现舒服难受那道彩虹没出现多久就消失得无影无踪了。5.按要求写句子。(2分)(1)你说这些对我
3、有什么用呢?(改成陈述句)你说这些对我没有什么用。(2)种子被泥土紧紧地包裹着,它不得不把身体缩成一团。(用“不得不”仿写一句话)他不得不重新拿起画笔,开始绘画。第5页，共18页。6.用修改符号修改病句。(4分)(1)老师和我去医院看望。(2)树上结满了许许多多数不清的果子。(3)我把教室打扫得整整齐齐。第6页，共18页。(4)我们要做到节约用水的好习惯。第7页，共18页。7.把下列句子补充完整。(2分)有理走遍天下,无理寸步难行。一时强弱在于力,万古胜负在于理。第8页，共18页。8.精彩回顾。(7分)(1)在这段时间的童话学习中,我们认识了大年夜在饥饿中悲惨死去的 卖火柴的小女孩;一生都在奉
4、献的一粒种子;还有在牛肚子中旅行的蟋蟀;以身作则的蚂蚁队长。从它们身上,我们领略到童话的魅力。(5分)(2)在本单元的学习中,我知道童话的特点是(BC)(双选)(2分)A.童话都是给小朋友看的。B.具有幻想成分的虚构的故事。C.大都采用拟人化的象征手法。第9页，共18页。二、阅读理解(25分)(一)课内阅读(10分)(一)卖火柴的小女孩(节选)她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是
5、一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!第10页，共18页。唉,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。第11页，共18页。1.这段话摘自丹麦作家安徒生的卖火柴的小女孩。(4分)2.“她的一双小手几乎冻僵了”,为后文小女孩的死做了铺垫,这种写作手法也叫埋伏笔。请用“几乎”写句话吧。(3分)她的变化太大了,我几乎认不出她来了。3.小女孩临死前看到了火炉,对此理解不正确的一项是(A)(3分)A.小女孩真的看到了。B.那是小女孩的幻想。C.那是小女孩对火
6、炉、对美好生活的向往。第12页，共18页。(二)课外阅读(15分)在大森林里,一只豹不小心从树上摔下来,伤得很厉害。它想:“我不能再捕猎了,得赶快想个办法,我要饿死了。”它想啊,想啊,终于想出了一个办法。豹装出快要死的样子,对树上的猴子说:“亲爱的猴子,你快去通知所有的动物,就说我得了重病,快要死了。让它们一个个来看我,想和它们作最后的告别。”第13页，共18页。鹿去了,袋鼠去了,野猪去了乌龟()住得远,走得又慢,()落在了后边。当它慢慢地爬到豹的家门口的时候,突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向只有进去的,没有出来的。它想了想,一下子明白了:“噢,原来豹的家是进得去出不来的呀!哼!我还是别
7、去看它吧!”躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声,心里暗暗高兴。但是,过了一会儿,脚步声越来越远,终于听不见了。第14页，共18页。1.给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。(2分)聪明的乌龟2.在文中()里填上适当的关联词。(1分)因为所以第15页，共18页。3.短文中共讲了6种动物,分别是豹、猴子、鹿、袋鼠、野猪、乌龟。请你结合故事的内容,选出两个动物,分别对它们说一句话。(10分)对猴子说:“你应该学会思考,不能别人说什么你就传什么,那样会害人害己的。”对 乌龟 说:“你最聪明了,能仔细观察,用心思考 。”4.如果你也是森林动物中的一员,遇到这种事,你会怎么做?(2分)我会先看看情况,然后再决定怎么办。第16页，共18页。三、表达与习作(33分)1.表达。(3分)同学们平时肯定读过不少童话故事,今天我们就来交流一下吧!今天我要为大家介绍的这本童话书名字叫小猪唏哩呼噜。它主要讲了一只小猪经历的故事,并告诉我们要做一个善良、真诚的人。我最喜欢故事中的小猪,因为它特别快乐,特别善良。第17页，共18页。2.习作。(30分)童话世界多么神奇啊!我们也来编一个童话故事吧。自己选几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个童话故事写下来。300字左右。略第18页，共18页。
