1、带刺的朋友带刺的朋友2323第 一 课 时 你知道这是什么动物吗？今天就让我们和作者一起和这位今天就让我们和作者一起和这位“带刺的小动物带刺的小动物”交个朋友吧。交个朋友吧。刺猬1.1.会认本课会认本课1010个生字，会写个生字，会写1313个生字，认识多音字个生字，认识多音字“扎扎”，理解生字组成的词语，理解生字组成的词语（重点）（重点）2.2.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上明，能够用上“先、接着、然后、最后先、接着、然后、最后”说说刺猬说说刺猬偷枣的过程。偷枣的过程。（重点）（重点）3.3.初步感知文意，了解课文内容。初
2、步感知文意，了解课文内容。（难点）（难点）宗介华：宗介华：北京人。北京人。1948年生。中共党员。中国年生。中共党员。中国儿童教学研究会副理事长。儿童教学研究会副理事长。1978年开始发表作品。年开始发表作品。1986年加入中国作家协会。著有长篇小说年加入中国作家协会。著有长篇小说太阳花太阳花、金银花金银花山猴子山猴子，中短篇小说集，中短篇小说集宗介华含宗介华含谜小说选谜小说选，爸爸您姓什么爸爸您姓什么、魔笛声声魔笛声声，中短篇科学童话集中短篇科学童话集马戏团里的不速之客马戏团里的不速之客，主编，主编中国儿童学中国儿童学50年精选年精选、小学生作文全能大全小学生作文全能大全等书，发表、出版作品
3、共等书，发表、出版作品共32部。部分作品译有外文部。部分作品译有外文版本。创作了版本。创作了沐浴在和谐的春风里沐浴在和谐的春风里等儿童歌曲。等儿童歌曲。走近作者听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示嘴馋嘴馋馋涎欲滴馋涎欲滴chnchn眼眼馋馋讶异讶异 猜讶猜讶yy惊惊讶讶我会认馋馋讶讶预测预测变化不测变化不测cc猜猜测测监察监察监守自盗监守自盗jinjin监监视视我会认测测监监恍惚恍惚恍如隔世恍如隔世hunghung恍恍然然 醒悟醒悟大彻大悟大
4、彻大悟ww恍然大恍然大悟悟我会认恍恍悟悟扎针扎针垂死挣扎垂死挣扎 zh zh 扎扎刺刺逐一逐一笑逐颜开笑逐颜开 zh zh 逐逐个个 我会认逐逐扎扎兴兴xngxng（兴旺）（兴旺）xngxng（兴趣）（兴趣）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。响，红枣噼里啪啦地落了一地。.读一读读一读：我国倡导的促进全人类的兴（：我国倡导的促进全人类的兴（xngxng）旺发达的）旺发达的“一带一路一带一路”建设，吸引了来自五湖四海的客商，很多人
5、都有来中国投建设，吸引了来自五湖四海的客商，很多人都有来中国投 资的兴（资的兴（xngxng）趣。）趣。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。的样子。【玛瑙玛瑙】【朦胧朦胧】【监视监视】【斑斑驳驳斑斑驳驳】【诡秘诡秘】【恍然大悟恍然大悟】【蹑手蹑脚蹑手蹑脚】有色彩丰富的花纹或条带的玉石矿物。因花纹像马有色彩丰富的花纹或条带的玉石矿物。因花纹像马脑而得名。脑而得名。一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。(大大多指植物和其他物体被阳光照射而形成不同的颜色
6、。多指植物和其他物体被阳光照射而形成不同的颜色。从旁边观察、注视从旁边观察、注视 。猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！月光不明月光不明;看不清。看不清。行动、态度等隐秘不易被人发觉。行动、态度等隐秘不易被人发觉。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。带刺 c c结构：结构：左右左右音序：音序：C C 部首：部首：刂刂刺刺组词：组词：鱼
7、刺鱼刺 悬梁刺股悬梁刺股造句：造句：这棵树枝带刺。这棵树枝带刺。书写指导：书写指导：左边中间是左边中间是“”“”，要扁，横折要带钩，中竖要长，要扁，横折要带钩，中竖要长，撇舒展。撇舒展。枣树 zo zo结构：结构：上下上下音序：音序：Z Z 部首：部首：木木枣枣组词：组词：枣子枣子 囫囵吞枣囫囵吞枣造句：造句：我家院子里有一棵大枣树。我家院子里有一棵大枣树。书写指导：书写指导：中间中间“”“”的横的横折不带钩，中竖要短，两边折不带钩，中竖要短，两边的撇和捺要舒展。的撇和捺要舒展。无数颗 k k结构：结构：左右左右音序：音序：K K 部首：部首：页页颗颗组词：组词：一颗一颗 两颗钉子两颗钉子 造
8、句：造句：树上结了无数颗果子。树上结了无数颗果子。书写指导：书写指导：“果果”要窄，要窄，“页页”横下有一短撇，最后横下有一短撇，最后一笔点稍大。一笔点稍大。忽然 h h结构：结构：上下上下音序：音序：H H 部首：部首：心心忽忽组词：组词：忽地忽地 忽高忽低忽高忽低造句：造句：忽然，一只小猫窜了出来。忽然，一只小猫窜了出来。书写指导：书写指导：两部分都要扁两部分都要扁一些，上边横折钩的折稍一些，上边横折钩的折稍向左收。向左收。圆乎乎 h h结构：结构：独体字独体字音序：音序：H H 部首：部首：丿丿乎乎组词：组词：胖乎乎胖乎乎 异乎寻常异乎寻常造句：造句：一个圆乎乎的小狗爬在地上。一个圆乎乎
9、的小狗爬在地上。书写指导：书写指导：首笔是短横撇，首笔是短横撇，第四笔是长横，末笔是竖钩。第四笔是长横，末笔是竖钩。暗暗 n n结构：结构：左右左右音序：音序：A A 部首：部首：日日暗暗组词：组词：暗号暗号 柳暗花明柳暗花明造句：造句：我心里暗暗下决心一定要我心里暗暗下决心一定要 把成绩赶上去。把成绩赶上去。书写指导：书写指导：左边的左边的“日日”要要窄小，右下边的窄小，右下边的“日日”要扁要扁宽些，宽些，“立立”的下横要长。的下横要长。伸出shnshn结构：结构：左右左右音序：音序：S S 部首：部首：亻亻伸伸组词：组词：伸冤伸冤 能屈能伸能屈能伸造句：造句：妈妈向我伸出了双手。妈妈向我伸
10、出了双手。书写指导：书写指导：左窄右宽，右边左窄右宽，右边的的“日日”要扁，居中，一竖要扁，居中，一竖要长，贯穿要长，贯穿“日日”。匆匆cngcng结构：结构：独体字独体字音序：音序：C C 部首：部首：勹勹匆匆组词：组词：匆忙匆忙 来去匆匆来去匆匆造句：造句：我迈开大步朝前走去。我迈开大步朝前走去。书写指导：书写指导：首撇位置靠上，首撇位置靠上，横折钩在首撇的下端起笔，横折钩在首撇的下端起笔，里边有一点不能忘记。里边有一点不能忘记。水沟gugu结构：结构：左右左右音序：音序：G G 部首：部首：氵氵沟沟组词：组词：沟渠沟渠 深沟壁垒深沟壁垒造句：造句：这条水沟里有好多的小鱼。这条水沟里有好多
11、的小鱼。书写指导：书写指导：“勾勾”首撇稍短，首撇稍短，外框要大，里边撇折的折向外框要大，里边撇折的折向上拉，末端有点。上拉，末端有点。聪明cngcng结构：结构：左右左右音序：音序：C C 部首：部首：耳耳聪聪组词：组词：失聪失聪 耳聪目明耳聪目明造句：造句：读书能使我们变得更聪明。读书能使我们变得更聪明。书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“耳耳”上横和下边的提两上横和下边的提两边出头，右边要紧凑。边出头，右边要紧凑。偷枣 tu tu结构：结构：左右左右音序：音序：T T 部首：部首：亻亻偷偷组词：组词：小偷小偷 偷偷摸摸偷偷摸摸造句：造句：小时候我经常到这儿来偷枣。小时候我经常到这儿
12、来偷枣。书写指导：书写指导：右上边右上边“人人”要舒展，下边一横要短，要舒展，下边一横要短，“月月”和和“刂刂”要写窄。要写窄。追到 zhu zhu结构：结构：半包围半包围音序：音序：Z Z 部首：部首：辶辶追追组词：组词：追问追问 追逐打闹追逐打闹造句：造句：我一直追到老师家里。我一直追到老师家里。书写指导：书写指导：“”“”的上撇要的上撇要短，在左边一竖上收笔。短，在左边一竖上收笔。弯腰 yo yo腰腰结构：结构：左右左右音序：音序：Y Y 部首：部首：月月组词：组词：腰部腰部 点头哈腰点头哈腰造句：造句：我弯腰捡起地上的垃圾放我弯腰捡起地上的垃圾放 入垃圾箱。入垃圾箱。书写指导：书写指导
13、：“月月”要细窄，要细窄，“西西”要扁，要扁，“女女”首笔撇首笔撇短，点长，横要长些。短，点长，横要长些。初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到作者读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对刺猬的喜爱之情。对刺猬的喜爱之情。课堂小结一锤定音一锤定音（在带点的字正确的读音后画在带点的字正确的读音后画“”“”）。）。侧侧(c chc ch)面面 欣欣(xng xn xng xn)赏赏 树稍树稍(sho sosho so)宿舍宿舍(sh sh sh sh)药材药材(ci chici chi)临临(lng lnlng ln)时时 在课文中找出下列词语的近义
14、词在课文中找出下列词语的近义词。本领（本领（）也许（也许（）模糊（模糊（）推测（推测（）惊奇（惊奇（）突然（突然（）慢慢（慢慢（）佩服（佩服（）本事本事兴许兴许朦胧朦胧猜测猜测惊讶惊讶忽然忽然缓慢缓慢钦佩钦佩朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。点拨：点拨：朗读课文，尤其是第朗读课文，尤其是第2-9 2-9 自然段，反复去读，注意修饰性词语自然段，反复去读，注意修饰性词语的表达。可以采用比一比的方式体会。比如：的表达。可以采用比一比的方式体会。比如：“一天晚上，新月斜挂，一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑
15、斑驳驳地洒在地上。朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。”换为：换为：“一天晚上，一天晚上，月光洒在树枝上，洒在地上。月光洒在树枝上，洒在地上。”一比较，就会发现，前一句环境描写一比较，就会发现，前一句环境描写中突出新月，还斜挂，突出月光的朦胧，透过树枝洒在地面上是斑斑中突出新月，还斜挂，突出月光的朦胧，透过树枝洒在地面上是斑斑驳驳的样子，读着读着，生动形象的画面就在脑海中浮现出来了，使驳驳的样子，读着读着，生动形象的画面就在脑海中浮现出来了，使小刺猬的出现有了神秘色彩。后一句则缺少这种画面感。小刺猬的出现有了神秘色彩。后一句则缺少这种画面感。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！课件课件PPT请领导老师批评指正请领导老师批评指正
