1、玩石头教学目标：科学知识： （1）经历一个观察岩石特点的活动过程，获得一些利用观察和使用简单工具认识岩石的基本方法及技能。（2）能根据自己对岩石的认识进行简单分类，并了解科学上的分类。（3）了解岩石的用途以及对人类生活的意义等。能力培养：（1）培养学生的观察、分类和描述能力，通过小组的形式，提高与别人合作力。（2）培养通过查阅资料获取知识的能力。情感态度价值观：培养小组合作的团队精神和乐于思考，勇于探索的科学素养。重难点：对岩石的观察和分类设计。教学准备：教师：收集有关岩石的资料片断或图片、具有代表性的各种各样的岩石、小铁锤、放大镜、纸片等。 学生：收集大自然中的岩石。第一课时活动1： 给石头
2、分类岩石是各种各样的，怎样分类呢？可引导学生从颜色、硬度、形状等方面进行分类。【友情提示】“用自己的方法给找到的石头分类”既是对观察活动结果的整理，也是研究岩石的重要方法。教材提出“用自己的方法”，意在激发学生在分类时对丰富多彩的岩石进行发散性处理，也使学生进一步了解岩石的特征和多样性。对于学生的分类结果，教师应鼓励学生进行多种方法的分类，并充分表述理由。对于学生的分类结果，可以借助实物展台进行展示，也可以循环参观各小组的分类。【引申的问题】科学家是怎样对岩石进行分类的?提问：刚才同学们都对你们组的岩石进行了仔细的观察并对它们的特点进行了记录。如果现在你要把它们进行分类，你打算怎样做？在分类的
3、过程重要注意哪些问题？ 讨论：分类的方法。交流：小组汇报。 小结：对于岩石的分类，各个小组都提出了自己的意见。有的小组按岩石的颜色分，有的好，下面各小组就按你们自己的方法对你们组的岩石进行分类吧！记住把你们的分类情况记录在你的课本上（尊重学生的分类意见，鼓励学生用自己的方法对岩石进行分类，比如按颜色、软硬、大小、轻重等方面去分类）。 活动：小组活动、对岩石进行分类。 交流：小组派代表汇报分类情况。 小结：分类的依据。教后记：通过仔细观察和动手敲击学生能明白岩石的一些普遍特征。第二课时拓展：岩石里有什么？本活动是一项有利于满足学生探究欲望的有趣的活动。当学生敲开岩石，从岩石断裂面上可看到里面色彩
4、不同、形态各异的矿物质时，对岩石、矿物问题进行深度研究的探究欲一定会得到进一步的激发。【友情提示】可将此项活动安排在课后，但特别强调注意加强安全措施(如戴防护眼罩、将被敲打的岩石围护起来等)，在成人的监护下进行。提问：在上节课当中通过观察，分类，我们为岩石的研究开了个头。单凭眼睛去观察，大家觉得能真正了解岩石吗？媒体：出示某种岩石的图片：岩石外层和里层的颜色完全不相同。任务：看来要进一步研究岩石还需要研究它里面的结构。让我们就以小组为单位，用小铁锤把你们带来的岩石敲开，仔细看看，你们在岩石里发现了什么？ 活动：学生小组活动，敲开岩石并观察。在活动时，必须注意安全，负责敲石的同学必须佩带护目镜！
5、汇报。小结：敲开岩石后不少同学发现了各种各样颜色不同的“小石子”，这说明了什么？我们把这些不同颜色的“小石子”称为“矿物”。岩石是由矿物组成的。各种不同的矿物组合在一起，就形成了多种多样的岩石。媒体：播放“岩石里有什么”视频。作业：关于岩石的知识还有很多很多，希望各小组找到自己有兴趣的课题，课后继续研究好吗？教后记：通过仔细观察和动手敲击学生渐渐接受了矿物质这一新鲜词。网上学习：通过让学生搜集岩石图片，并集中起来供学生学习，使学生认识更多的岩石和了解岩石更多的用途；通过上传到小学科学网，了解不同地区岩石的特点，增加对岩石的认识。【友情提示】“岩石展览会”的网上学网上学：活动，对于培养学生利用网络资源研究科学问题、提高学生的网络信息的技能和审美素养都很有意义。教师可参与，并对学生的选材和展示活动给予及时的指导。没有上网条件的，也可在班级举办岩石图片的展览会。任务：了解岩石的种类及岩石在生活中的应用情况。调查：确定主题（如我家装修用的石材、公园里的岩石等）后，以兴趣小组的形式开展调查，了解当地的岩石资源利用情况。方式：实地调查、访问师长、查阅资料等。整理：收集整理调查资料（包括图片、文字、录像等），撰写调查报告。交流：在班级开设专题展区，展示各专题小组的成果。也可以上传到小学科学网或其他相关网站，在网上与人交流。教后记：通过观察视频，学生惊叹大自然的鬼斧神工，创造出如此美丽的岩石。
