人教版《小学生活与科技》第四册3.3 认识水-教案、教学设计-(004).doc

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1、2017 年 月 日 第 周设计者 活动主题认识水活动目的1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。而洗洁精会降低水的表面张力。2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。活动要求表面张力是水分子形成的内聚性的连接。活动准备一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精活动过程: 一、提问,揭示课题:1、在杯子里倒一杯清水,然后出示针,问:把针放在水面上,是沉还是浮?2、学生猜测,然后实践操作。不管学生多么仔细,针总是会沉到杯底。3、设置问题:有没有办法让针漂浮在水面上呢?二、教师演示,学生观察:1、教师把针放在小条面巾纸中间,再把纸巾的两头提起,再小心地放到水面上。纸巾湿润后慢慢沉到水底,针会浮在

2、水面上。2、学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析。3、教师在此基础上解释科学原理。三、让漂浮的针沉下去:1、现在我们想要让针沉下去,但是不能用手去直接碰针,也不能故意把水震动,有什么办法?2、让一个学生上台做实验:向水里滴一滴清洁剂,针就沉下去了。3、集体讨论原因。四、总结拓展:1、生活中也有许多有趣的科学现象,让我们一起用善于观察的眼睛去发现。2、针之所以能在水面上漂浮,是水的表面张力支撑住了针,使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,形成一层薄膜。这层薄膜被称作表面张力,它可以托住原本应该沉下的物体。后面的活动中,洗洁精降低了表面张力,针就浮不住了。武隆县实验小学 科 技 活动课设计

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