1、我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。今天让我们一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！,20 美丽的小兴安岭,第一课时,第二课时,第一课时,小兴安岭 也叫“东兴安岭”，纵贯黑龙江省中北部。与大兴安岭、长白山同为中国的重要林区，它们集中了全国木材储积量的三分之一以上。建有丰林红松林自然保护区。,中国重要林区,小兴安岭,大兴安岭,长白山,小兴安岭林里生长着人参等珍贵药材，栖息着东北虎、黑熊等珍稀动物。,人参,东北虎,黑熊,欣赏,侧面,乳白色,利剑,c,xn,r,jin,朗读课文 扫清障碍,树梢,sho,浸在,jn,药材,ci,膝盖,x,宝库,ln,显得,xin,来临,k,兴,我喜欢美丽的小兴安岭
2、。,我高兴地望着窗外美丽的雪花。,xn,xn,舍,我和新朋友们分别时，觉得恋恋不舍。,sh,天太冷了，我匆匆跑回宿舍,取件衣服披上。,sh,脑,袋,严,实,挡,视,线,坛,显,材,软,刮,库,no,do,yn,sh,dn,sh,xin,tn,xin,ci,run,u,k,半包围 结构,左右 结构,线,脑,视,材,坛,上下 结构,袋,生字归类,软,刮,挡,独体 结构,显,严,实,库,识字方法,加一加：斤+欠=欣 日+业=显 代+衣=袋,图片识记：,树梢,袋,di,没有撇,临,ln,里面只有一竖,识字游戏,小鸭子游水,显,膝,袋,梢,浸,刮,淙淙：形容流水的声音。本课用来形容小兴安岭的雪水流动的声
3、音。,溪水淙淙地流淌，如一个顽皮的孩童。,春天,冰雪融化了,小河里涨满了春水。,融化：（冰、雪等）变成水。,葱葱茏茏：指草木青翠欲滴，十分茂盛。本课比喻小兴安岭的夏天树木长得青翠茂盛。,放眼望去，远处是葱葱茏茏的群山。,整体感知,自由读课文，思考：作者按什么顺序描写了小兴安岭的美丽？,时间顺序,小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。,标出课文的自然段，思考哪个自然段概括了文章的中心内容。,这句话把小兴安岭比作什么？,把小兴安岭比作美丽的大花园和巨大的宝库。,一、选择题。 美丽的小兴安岭在什么地方（ ） A.东北 B.华北 C.西北,课堂演练,A,二、将下列搭配恰当的
4、词语用线连起来。,鲜嫩的,美丽的,苍翠的,松柏,蘑菇,花园,字词听写,三、课文按照 的顺序描写了小兴安岭的美丽。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的 ，也是一座巨大的 。,春夏秋冬,大花园,宝库,上节课我们学习了生字，初步感受了小兴安岭的美，这节课让我们继续和作者一起去细细品味小兴安岭四季不同的美吧！,第二课时,从第1自然段的描写中，你感受到小兴安岭什么样的特点？,互动课堂,我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。,地广树多,朗读指导,“数不清”“几百里”“绿色的海洋”语气加重一些，读出对小兴安岭的赞叹。,欣赏绿色的海洋,小兴安岭的一年四季都是那么美，这
5、些美具体有哪些不同呢？我们一起去欣赏一下吧！,春天,夏天,秋天,冬天,小兴安岭美在四季，美在树木。不知不觉中，我们来到了小兴安岭风景最美的地方，此时正好是这里的春天。,自读第2自然段，感受小兴安岭的美，看一看作者写到了春天到来时小兴安岭的哪些景物？,“抽出”好。“抽” 描写了枝条快速而有力长出来的样子。,春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。,“抽出”能换成“长出”吗？ “抽出”和“长出”哪个好？为什么？,朗读指导,读“新的”“嫩绿的”语气要表现出对春天到来时的喜悦，朗“抽出”时语气加重。,山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。,从这些词语中，你感受到什么？,我感受到什
6、么春天到来万物复苏的景象，感受到生机勃勃的春景。,小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。,用拟人的写法，写出了小鹿的可爱。,朗读指导,用欢快的语气来读。,用“有的有的”仿写一段描写春天的话。,春天，燕子从南方飞回来了，有的在树枝上唧唧喳喳地说话，有的在屋檐造房子。,想象：小兴安岭的春天还会有什么景象？选择一样写在课文第1自然段的后面，给小兴安岭的春天添上一抹更美丽的色彩。,小练笔,一根根原木顺水漂流，像一支舰队在前进。,春姑娘渐渐远去，夏天来到了小兴安岭。请同学们边读边想象画面，小组同学一起学习第3自然段。,夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严
7、严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。,写出了森林非常茂密。,“封”字形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。,早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。,“浸”字用得好吗？好在哪里？,好。“浸”一般指“泡在液体里”。用在这里说明小兴安岭早晨雾很多很浓，水汽很大，范围跟森林一样广，使整个森林像浸染在雾中，有一种朦胧美，非常生动。,太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。,树叶繁茂、阳光直、亮、穿透力强,草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。,朗读指导,列举的颜色要重读，
8、读出对草地的喜爱之情。,用自己喜欢的方式读第4自然段，看看小兴安岭的秋天有什么特点？,秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。,想一想：森林里还有什么颜色的树叶？,红色,落英缤纷,层林尽染,美丽,景色美丽,将“飞舞”换成“飘落”好不好，为什么？,秋风吹来，落叶在林间飞舞。,落叶悠悠飘落，活泼、快乐。,不好，表现不出落叶纷纷飘落的美感。,这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。,物产丰富,齐读课文第5自然段，想想小兴安岭的冬天风景的什么特点？,冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，
9、常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。,用得好。指用刀等贴着物体的表面移动。形象地写出了西北风呼啸的情景。,雪厚、天冷、风大,紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。,表现了动物们对春天的期盼。,朗读指导,读出对动物们的喜爱，对春天的盼望。,小动物们在冬天做什么？,可爱,捕到一只野兔当美餐,用舌头舔脚掌,吃松子，散步,紫貂,黑熊,松鼠,齐读最后一个自然段，思考：为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？,小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也
10、是一座巨大的宝库。,因为小兴安岭物产丰富，其中还有很多珍贵的动植物，而且一年四季景色美丽，所以说小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。,指物产丰富。,指一年四季美丽。,说一说如果我们有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？为什么？,秋天，因为秋天是一个丰收的季节，可以吃很多甜甜的水果，可以采蘑菇、木耳，还可以寻找珍贵的人参。,你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。,小练笔,我的家乡冬天最美。冬天的早晨，小河上覆着一层薄薄的冰，像是上天赐给她的被子。随着太阳的升起，这层薄冰也渐渐融化，腾起一层细雾，这时候的小河犹抱琵琶半遮面，掩映在阳光下、细雾中，美极了！雾散去后，小河变成了
11、一条跃动的丝带，在阳光的照耀下河面闪闪发光。,结构梳理,美丽的小兴安岭,总起：树多,分述：春、夏、秋、冬,景色美丽 物产丰富,总结：美丽的大花园、巨大的宝库,本文介绍了了小兴安岭 _ _和_,表达了作者对祖国山河的 _。,丰富的物产,一年四季的美丽景色,无比热爱的思想感情,主题概括,红松 松科。常绿乔木，高可达40米。树皮可提栲胶，树干可采松脂，种子供食用及工业用。,拓展延伸,白桦 桦木科。常绿乔木，树干端直。喜光，抗寒。木材供制胶合板、矿柱等用，树皮可提炼白桦油，供化妆品香料用。,美丽的小兴安岭春天_，夏天_，秋天_，冬天_。所以说它是_和_。,树木嫩绿、春水涨满,树木茂密、野花盛开,落叶飞
12、舞、果实累累,一、根据课文内容填空。,课堂演练,积雪覆盖、动物过冬,美丽的花园,巨大的宝库,例：太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。,星星出来了，像千万颗碎钻，洒在深蓝的天幕上。,二、请仿照例句写一句话。,1.小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（ ） 2.松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步。（ ）,拟人,三、写出下列句子所用的修辞手法。,拟人,四、说一说：我们应该如何保护美丽的小兴安岭？,种植树木，保护动物，维持生态平衡，劝说大人不偷伐偷猎等。,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小
13、学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,
